文學(xué)類文本閱讀《一棵會思考的松樹》練習(xí)及答案

閱讀下面的文字，完成10-題分）一棵會思考的松樹

顧曉蕊①在海島上居住的日子里，總時光慢，山間歲月長。只要一得空閑，我常沿著曲折幽靜的山路在青滴翠的叢林里悠嗅著空氣中飄蕩的松香氣息身心如被芳菲之氣淘洗過一般，感到清爽又舒展。①平日一背書就喉嚨發(fā)咸，像含著枚鐵釘似的，而走在山中，我腦中不時靈光一閃，竟突來興致，高聲誦起詩來：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。走了幾步，又念：何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。①教我讀詩的人叫李浩林，清的臉，頭發(fā)濃密微卷，寫得一手好字，還會吹笛子，是干凈清俊的男子。他大學(xué)畢業(yè)后，來到海島上教書。①海島的小學(xué)校環(huán)境簡陋，兩排破舊的房舍就是教室。有的老師受不了島上的寂寞，待上一年半載就調(diào)走了他執(zhí)留下來。有一回語文課上在黑板上畫了一幅畫高陡崖上，斜逸出一株松樹。讓我們看圖寫一段話。同學(xué)們嬉笑著說，這樹漫山都是，有啥可講的嘛。①李老師不急不慢地說：可別瞧了它，這是一棵會思考的松樹。一粒種子被一陣風(fēng)或是一只鳥，攜落在危崖石壁間。寒風(fēng)不懼，冷雨不侵，它鉚勁地長，努力思考，如何才能長成一株蒼郁的、堅勁的、傲然翩立于山巔石隙處的松樹……①那以后一進入林中，我會留地看，一棵棵松樹或直立挺拔，或虬枝橫展，皆堅勁而秀逸，獨立而峻朗。尤令人驚嘆的是，偶一仰頭，一棵松樹突兀于高崖之上，一抹蒼碧，猶如一團綠云。①海島的冬天寒風(fēng)吹徹，因而到深秋，老師便組織我們?nèi)ド缴蠐焖伤Ｕ咧?，小龍忽停下腳步，驚叫道，那是什么？我望過去亂枝中半掩著個灰撲撲的麻袋，走近細(xì)瞧，袋口捆扎處有斑斑黑紅色的血跡，散發(fā)出難聞的腐臭味。①那年正熱《神探亨特忖片刻斷然道極可能是兇案現(xiàn)場深吸口氣，竭力讓自己鎮(zhèn)靜下來，對小龍說你守在這別動，我這就去找李老師。小龍雖極不情愿不出別的辦法，只好哭喪著臉說，你快些回來，我怕！①那天隨同我和李老師一起返的，還有兩名警察。現(xiàn)場被一條紅繩攔起，將圍看的人擋在外面。我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嚇得半捂住眼，有人在竊竊議論著，空氣頓時凝重起來。麻袋解開，里面裹著頭豬。警察轉(zhuǎn)身對大伙說，看情況是豬染上瘟病而亡，被主人拋到了山上。散了吧?、俚诙煸绯亢托↓堃贿M班里炸開了鍋學(xué)們兀然爆笑起來咱們的“大偵探”來了。我的臉由白轉(zhuǎn)酡紅，又變成茄子紫，頭垂了又垂。笑浪一陣陣地涌來，如水花四處迸濺，簡直要把房頂沖翻了。待李老師拎著包走進來，邁到講臺上，站定，他們?nèi)源笮Σ煌！Ｎ液托↓埍粩D到墻邊，悵悵茫茫地愣站著。?李老師揮揮手說，別鬧了，快回位坐好。今天咱們發(fā)糖，誰撿的松塔多，糖也就分得多。李老師從包里掏出糖來，紅紅綠綠的水果糖堆在桌上，糖很快分完了有我和小龍的。正訕然間，忽聽老師喊到我們，猶疑地走上臺，我倆各領(lǐng)到三顆大白兔奶糖。?同學(xué)們驚異地睜大眼睛妒的眼神很不服氣師的目光在人群中掃來掃去，而后，猛地抬高嗓門說：今天受獎勵的這兩位同學(xué)，在遇事時表現(xiàn)得勇敢、愛思考，沉著冷靜，真是好樣兒的！?少頃，教室里響起繁亂如雨點般的掌聲。我愣住了，就像個將要沉入幽深湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起。我暗松一口氣，眼中浮起層薄霧，臉上卻閃起了笑。?寒冬過后，和暖的春風(fēng)徐徐吹來又漫步在山林中到處淌動著花朵的清芳和松脂的幽香氣息，簡直令人熏然欲醉。一想到幾個月后將要畢業(yè)要島外念初中，我

．．．．．．．．．．心里多少有些傷感。?耳畔再度響起了笛聲，由遠(yuǎn)及近，低回、幽沉，不及往昔清亮明快。我仿佛看見一個熟悉的身影倚松而立可就在那瞬間我忽地感到靜夜流水般的笛聲里有著怎樣的深沉無言的寂寞啊?。ㄓ懈膭樱?0.下列對文章的理解和分析，不正的一項是（）A.第④段畫線句交代了海島工作境的艱苦，也暗示了島上生活的單調(diào)與乏味。B.“我”在林中斷“案”時所表的沉著冷靜是受熱播劇《神探亨特》的影響。C.第⑩段中同學(xué)們稱“我們”是大偵探笑“我們”對案件的錯誤推斷。D.第?段“我心里多少有些傷感因要告別老師同學(xué)離開海島到異地求學(xué)。11.文章中“我”對李老師的感情是如何逐步加深的？請簡要分析）12.結(jié)合語境，按照要求賞析分(1)尤令人驚嘆的是，偶一仰頭一棵松樹突兀于高崖之上，一抹蒼碧，猶如一團綠云。（賞析句子分）(2)我愣住了，就像個將要沉入深湖底的人，忽被一雙溫暖的手輕輕托起析加點詞語分13.文最后一段有什么作用？請簡要分析）14.文以“一棵會思考的松樹”為標(biāo)題，有什么寓意？請簡要概述分【答案】10.（3分）熱劇《神探亨特》的影響”有誤）11.分）始因其多才多藝而喜歡（崇拜）李老師1分因林中斷案中為“我們”解圍并肯定我們的做法而感激老師1后在依依不舍中深深地理解老師的默默堅守1分評分說明：意思答對即可。12.（6分）（1分）用了比喻的修辭法（１分生動地寫出了松樹的蒼翠與茂盛（１分出其頑強的生命力（１分（2分入”寫出“我被同學(xué)嘲笑時羞愧與難堪無助的心理（１分寫出老師的贊賞和獎勵我到比溫暖的心理感１分突出了“我”的心理變化過程（１分評分說明：賞析符合語境，言之有理即可。13.（3分通過“我”的感受寫出老師的寂寞和堅守（１分了李老師的無私奉獻精神，升華了主題（１分前文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)（１分評分說明