八年級音樂教學工作總結

第頁八年級音樂教學工作總結八年級音樂教學工作總結1

作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場)；組織學生參與了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯(lián)歡會演出；實行了附中中學的“三獨”競賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的安排。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習驚慌的中學生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使學生失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的打算工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

本人這學期注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得干脆閱歷?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡潔的總結。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并依據(jù)五年級學生的基礎和接受實力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地支配好學期教學安排。

在教學過程中，學生應當是從“要我學我想學我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采納一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的留意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的主動性與學習愛好，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

音樂教學中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，學生的愛好比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的主動性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知)；八分音符(學生用“跑”來感知)。

當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。

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一、指導思想

堅持實施素養(yǎng)教化，在進一步深化鉆研教學大綱和教材的基礎上，仔細學習，探討新理念，新課標，使學生在駕馭肯定的技能技巧的同時，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞實力。

二、工作狀況

1、通過學習先進教化理念，采納分組分框探討完成學習任務的方式，大大提高了學生的自學實力，同時培育了合作學習的精神。

2、仔細貫徹學校安排，新大綱的要求，并結合本學期制定的安排進行實施教學，本學期工作任務都能按質按量順當完成。

3、接著實行獎分積分制，能有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)。

4、運用多媒體教學年段優(yōu)化課堂教學。

如錄像、錄音、圖片等，大大加強了學生對音樂的理解和提高限學生的學習愛好。

5、課堂活動小組，使學生豐富了學習生活，提高了審美情趣。如:主動開展一些有意義的音樂專題活動,如古典音樂的觀賞--貝多芬專題,海頓專題等.學期末的"班級音樂會"活動更是給學生搭建一個舞臺,充分呈現(xiàn)自我.學生的主動參加,達到了良好的預期效果.

三、學生狀況

1、對音樂的理解實力加強了。

2學習觀念有所轉變，學習愛好日漸提高。

四、今后方向

通過實踐，進一步提高學生的學習愛好，今后在教改方向仍需努力，不斷進取。新的教學理念，呼喊新型的老師。提高老師素養(yǎng)，勢在必行.

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本學期學校支配我上初二年級的音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學目的，我努力培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力。通過音樂的藝術形象，陶冶學生的情操，啟迪才智，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后能更好地開展工作，彌補不足。

一、本學期教學狀況

堅持以審美教化為核心，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。在音樂觀賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學中的不足

當學生的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學生依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把學生分成若干組，讓他們自由設計活動內容，由于孩子們對樂器特別感愛好，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛探討起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得確定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學中自己能有所改進。

教學中有時側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學生在好玩的音樂活動中實現(xiàn)學生園音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進音樂美妙的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。

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音樂教化是美育的主要途徑和內涵，在要求素養(yǎng)教化的今日，音樂教學要求不斷更進，因而，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結自己以往的閱歷和不足，以至在課堂上才能更好的引導學生。

音樂教學在許多學校都不受到重視，因為音樂教學的確存在的必要性不是很大，許多學生對這門課比較抵觸，認為與其學習唱歌，不如多點時間學習。許多學校和老師也都是這么認為的，這也是應試教化下無奈的選擇。

不過我所在的中學對音樂教化還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是許多，我很信任我的教學實力。

作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便從今更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。

1、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在安逸的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現(xiàn)音樂，并在確定基礎上創(chuàng)建音樂。初中的音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的本事得到了熬煉。

不夠之處是側重了感情、愛好的培育，稍微忽視了對初中學生樂理學問的傳授。原委三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理學問才智更深條理地感想、解析音樂。

2、課堂治理：

為了使學生能輕松、安逸地上音樂課，多用鼓舞的要領使學生出現(xiàn)出良好的品質。用功做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與矯正。不夠：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是歹意，只是不成熟的出現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟識到自己的過錯而有恃無恐。因此，從今應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，滑稽力氣應用不夠。

3、探究敏捷多樣的教學形式：

在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習愛好。

(1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習愛好。

在《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的愛好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中找尋音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(3)、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?，F(xiàn)代教化理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

4、其他：

我經常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學習。如：出席市里的音樂教研活動；練習專業(yè)本領；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。自覺作事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應用學生會、校團委的力氣開展活動。凡事都要有準備，首要的得做詳細準備。還有一個較首要的是，在交際方面，還應多學習。辦理事情要敏捷。這寫本事都有待提高。

雖然我的教學時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中接著努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學生們在驚慌的學習閑暇學習音樂，放松心情，對文化課的學習也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學生們學會怎么樣去放松，怎么樣去學習，直到他們勝利的那天！篇2：八年級下冊音樂教學工作總結音樂教學工作總結

光陰似箭，日月如梭，勞碌中腳步已經悄然走遠?；厥妆緦W年的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想道德方面

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

二、德育工作

將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質教化、紀律與平安教化、讓學生能夠端正學習看法，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣揚教化外，還留意結合教學內容實行比較敏捷的形式對學生進行德育教化，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地接受了教化，自覺主動地關切、了解身邊的事情，增加他們的愛國主義情感，并且使他們的實力也得到了熬煉。在教學過程中我主動運用教材對學生進行思想教化。在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結合教化學生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

三、教學方面

1、基本狀況

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐中活動。

2、取得的閱歷與成果

在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教化。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

八年級音樂教學工作總結5

本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培育學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素養(yǎng)的目的。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理

為了讓學生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學生學的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，賜予指責教化，以講道理的形式指責，使他改之。

三、教學中取得的成果與閱歷

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、開展實踐活動，培育學生的素養(yǎng)

波利亞說："學習任何學問的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的.機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

五、其他：

我經常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學習。如：參與觀摩儋州音樂教研活動;練習專業(yè)本領;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多干脆學習的機會。

以上是我教化教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

八年級音樂教學工作總結6

時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已停滯在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)覺不足以求提高,這學期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、課堂教學重視激發(fā)、培育愛好

音樂課的內容是豐富多彩的，它的特色就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的心情，讓人興奮地受到教化。鑒于這一特點，“新標準”把“心情看法與價值觀”放在課程目的的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它愛好索然。

二、課堂組織中的不足

心理學家研討證明：當學生的行動表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、主動自動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都主動參加，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們英勇探究，英勇創(chuàng)新。要允許學生依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。

在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

三、居心啟迪

原蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教化并不是音樂家的教化，而首先是人的教化?！耙虼?，音樂教化的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教化人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為主動的，有必定音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的獨創(chuàng)力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

總之，老師必需擅長走進學生的心情世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

八年級音樂教學工作總結7

時間荏苒,勞碌中的一學期已經悄然走遠。本人這學期注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡潔的總結。

一、師德表現(xiàn)

關切集體,以校為家。響應學校號召,主動參與學校組織的各項活動,注意政治理論的學習,主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動,仔細負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

關切、酷愛學生,做孩子們的好摯友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的實力水平凹凸不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完備的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有方法去精確地衡量!”我認同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的摯友,一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉。

二、教化、教學工作

新形勢下的教化工作,我仔細地參與學校每次的培訓活動,仔細記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期主動參與了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內、組外老師請教,讓自己追逐上老師成長的步伐

在教學過程中，學生應當是從“要我學我想學我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采納一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的留意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的主動性與學習愛好，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

音樂教學中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，學生的愛好比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)逆覒虮硌荩黾诱n堂教學的趣味性。學生在課堂上的主動性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。

20xx年是華蜜的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著,即將到來的新一學期我同樣會專心去面對,用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。

八年級音樂教學工作總結8

本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培育學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素養(yǎng)的目的。

1.課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

2.課堂管理

為了讓學生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學生學的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，賜予指責教化，以講道理的形式指責，使他改之。

3.教學中取得的成果與閱歷

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

4.開展實踐活動，培育學生的素養(yǎng)。

波利亞說："學習任何學問的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的.機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

5.其他

我經常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學習。如：參與觀摩儋州音樂教研活動;練習專業(yè)本領;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多干脆學習的機會。

以上是我教化教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

八年級音樂教學工作總結9

本學期我擔當初二的音樂教學?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂藝術有著豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術形式。由于年齡特征、特性差異、學問層次等因素的制約，學生對音樂的喜好千差萬別。在教學中，老師不應將音樂教化只局限在于“學問”、“學科”等狹窄的范疇內來理解，而應把“讓每一個學生的特性獲得充分發(fā)展”的價值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為本”的素養(yǎng)教化的思想。丟掉傳統(tǒng)教化中老師的肯定權威，洞悉學生的愛好愛好，了解他們喜愛什么，不喜愛什么，并針對他們的愛好愛好找準教學的切入口，因勢利導。傳統(tǒng)的音樂課教學以唱歌為主，學生則常常圍圍著老師的指揮棒轉，教學缺乏敏捷性，學生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？

一、細心設計問題，引導學生參加

我們傳統(tǒng)的音樂教學過于注意歌頌的訓練，側重了情感、愛好的培育，忽視了對中學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行學問與技能的教學，但不是象以前那樣簡潔機械地訓練，而是應當運用各種手段讓學問與技能的學習變得生動好玩起來，讓這種訓練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使學生不知不覺的學會些學問與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎。針對這一點，我在課堂上比較注意依據(jù)課標要求，由淺入深，由簡入繁，按部就班地制定教學安排，確定音樂教學進度中樂理知總識的內容，有的放矢地進行樂理教學。

二、運用多種感官，提高學習愛好

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第四單元《行進中的歌》時，根據(jù)不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象當兵的人描述的內容。讓學生聽完后探討分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學生思維活躍，提高了學生學習的愛好，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的勝利感。

三、注意特性發(fā)展，培育觀賞和創(chuàng)建美的實力。

音樂教化其本質就是審美教化，它不僅具有其他學科所共同的相識功能，更為顯明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不行替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學科是美育的重要組成部分，也是對學生進行美育的主要途徑之一。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。引導學生去感受美、觀賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)建美，從而激發(fā)學生學習音樂的愛好，培育他們的自主學習與協(xié)作學習實力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂學問的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術創(chuàng)建才能，切實提高了他們的審美實力。

四、創(chuàng)設輕松課堂，營造和諧氛圍

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的'方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到

用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經說：“讓學生體驗到一種自己親自參加駕馭學問的情感，乃是喚起少年特有的對學問的愛好的重要條件?！笨梢?，在教學過程中，應當盡可能讓學生參加教學活動，在師生互動當中，一同共享駕馭學問的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生動身，多為他們營造一些發(fā)覺美、創(chuàng)建美的自由空間，以激發(fā)起他們酷愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

五、剛好評價反饋，增加學生自信

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查。

以上是我一個學期來的教學心得，雖然受到學生的歡迎，但我知道還遠遠不足，在以后的教學中，我決心要多走下講臺，關注學生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些激勵，少一些指責；多一些溝通，少一些“吩咐”；多一些探討，少一些灌輸。使學生真正能在音樂學問的海洋中遨游。

八年級音樂教學工作總結10

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教化方針，貫徹義務教化理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面對全體學生進行學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀的教化。培育學生學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)建，塑造學生健全人格，全面提高學生素養(yǎng)，讓學生相識語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教化教學質量。

二、詳細工作

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；接著了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2．加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解干脆抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3．在理解課文內容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。

4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

5．在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、爭論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

完成了六次綜合性學習，接著培育學生搜集資料、篩選信息的實力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際實力。

1．獻給母親的歌

通過活動，讓學生多側面地相識了母親，體會母親的關愛，培育孝敬母親的情感；

讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思索母愛以及愛的內涵；

培育學生用多種表達方式來表達自己真情實感的實力。

2．尋找春天的蹤跡

通過尋找、視察春天的蹤跡，讓學生深化相識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長改變的過程及特點，培育酷愛春天的情感；

在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術觀賞的實力；

培育學生在視察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結合的語言表達實力。

3．科海泛舟

通過活動激發(fā)了學生酷愛科學的愛好，培育崇真求是的科學看法；

引導并幫助了學生深化、全面相識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；

培育了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際實力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達實力。

4．到民間采風去

八年級音樂教學工作總結11

時間如流水，轉瞬一學期又靜靜的溜走，在驚慌而又充溢的工作中，有喜有憂，有笑有淚，盤點過去，為揚長避短，不斷進取，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

1、教學看法還是挺不錯的。

雖然教的是一般班，但也是不遺余力。還是主動備課，每篇課文上課前，我總是要求自己至少讀兩遍以上。對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思索以達到讓學生思索并思有所獲的地步。在課堂上經常是走到學生當中去，尤其是學生在探討時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己經常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：？老師你讀得真投入。？我自己覺得這個學期的教學看法較以前有了很大的進步。

2、較注意學生實力培育方面的教學。

為了指導學生主動獲得學問，科學地訓練，全面提高語文的實力。每堂課我都會依據(jù)學生實際狀況細心備好學生，知道學生喜愛課外的學問，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個小故事，這樣既能讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，又能激發(fā)學生的聽課愛好，還可以熬煉學生聽課的實力和概括的實力。課文的遷移積累也是本學期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要？溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3、主動地參加教研活動。

我作為《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組長，主持、帶領語文組的一批青年老師參加？中央教科所‘十一五’重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題探討，并取得了肯定的成效。20xx年12月結題，我校榮獲？優(yōu)秀學校？，我也被評為？優(yōu)秀試驗老師？。

作為一名中青年老師，我虛心與老師們一起鉆研教材教法、學法，溝通教學心得，共同探討各種教化教學現(xiàn)象。我從農村學生實際動身，敏捷運用先進的教學方法組織課堂教學和課外實踐活動，我始終主動參加學校的校本研訓活動。我借助教化部？成長博客？這一平臺，開設個人博客——？八仙泉釣魚？，辛勤筆耕，主動撰寫教學反思、教學案例，教學隨筆等，爭取每月有作品與中外知名教化專家、老師溝通。

回顧一學期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊?，一個學期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結確定是怨語良多；倘如要說假話，那也有很多的客套話。罷了，我只能期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。

八年級音樂教學工作總結12

幼兒時期是對幼兒進行藝術教化的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的愛好是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的愛好，努力的為幼兒創(chuàng)建良好的教化環(huán)境，讓幼兒在舒適、美麗的環(huán)境中開心的、主動的參與音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培育，如何激發(fā)幼兒對音樂的愛好，我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂觀賞中，激發(fā)幼兒的愛好

它能使人歡樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的愛好，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛起先的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律美麗的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行嬉戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特殊歡樂，在他們午餐時，我會播放一些較為安逸的音樂，讓幼兒開心的進餐，在美麗、寧靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

二、在音樂教學中引起幼兒的愛好

一些抽象的音樂學問對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些味同嚼蠟的音樂學問變得詳細形象，讓幼兒易懂易記，我常常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓常常去玩，著臺階很奇異，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很好玩，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)厥庀矏?，從低到高，再從上面下來?/p>

三、在音樂嬉戲中，引起幼兒對音樂的愛好

在的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂嬉戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂嬉戲。例如：我們在學習音樂嬉戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由觀賞音樂，在幼兒熟識后，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就依據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂嬉戲，讓他們自己找摯友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的愛好也很高。

在這一個學期的培育中，大部分幼兒已經會很興奮的跟著老師學唱歌，聽音樂做動作，有時候會很寧靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的愛好，但這只是一個起先，離幼兒能沉醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上強壯成長。

針對本學期的鋼琴教學，教研室探討認為鋼琴教學存在如下問題：

1.教學方式單一，缺乏針對性

不同學生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、實力的不同確定了他們學習進度的不同，因此，老師應當依據(jù)不同學生的狀況來制定不同的鋼琴教學方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學，往往采納相同的教學方式、模式來應對不同的教學體制、專業(yè)建設甚至是學生基礎，使得鋼琴教學與其他學科專業(yè)的教學幾乎不存在差別，這就造成了大部分學生因實力不足而無法對鋼琴理論進行全方位的學習和駕馭。

2.教學中過于追求結果，忽視學生的許久發(fā)展

在鋼琴教學中，大多數(shù)老師忽視引導學生對音樂的了解和寵愛，而是片面的追求學生的競賽實力和考級實力，雖然通過這兩種方法能使學生獲得較高的競賽成果和評級，但是卻影響了學生的許久發(fā)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導致很多學生在實力不足的狀況下，就盲目地參與鋼琴競賽和評級，其結果可想而知，以至于很多學生失去了對鋼琴的學習愛好，從而失去對音樂的熱忱。即使有些學生能夠通過考級或在競賽中取得優(yōu)異成果，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的接著深造，投入了其他行業(yè)。

3.教學與實際脫離，學生所學的學問不能運用到生活中來

針對性教學。鋼琴技巧的駕馭須要進行不斷的學習、練習，因此，老師應當依據(jù)學生的心理特征、個人實力和學習規(guī)律進行教學，層層推動，從而培育學生扎實的音樂功底，提高鋼琴實力。另外，在教學進度上，老師不應當為了考試和競賽成果而對學生“拔苗助長”，要嚴格依照教學安排開展教學工作，并依據(jù)學生的實際實力、性格習慣，在培育學生基本功的同時熬煉學生的彈奏技巧，以按部就班的方式為學生打下良好基礎，提高學生鋼琴演奏水平。

八年級音樂教學工作總結13

這學期學校支配我上八年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

在教學中，學生起先時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學終歸是教與學的一個過程，在這個過程中學生應當是主動地學。本人在教學模式上采納一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的留意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的主動性與學習愛好，從而達到課堂教學地優(yōu)化。突出課堂教學的重點難點：在聽過的許多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內容，模模糊糊。在設計教案時，我們要留意圍圍著突出重點，奇妙的運用各種方法突破難點，在教學中的各種活動實施，都要圍繞中心去設計。

作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得干脆閱歷。

教學質量的提高是業(yè)務實力的提高，是自身學問的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的日子里力求做到更好。

八年級音樂教學工作總結14

期末之際，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，提高教學教化的實力和效率。

一、思想相識：

堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng);仔細學習《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等,主動參加有關師德師風建設的專題活動，從思想深處相識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。平常常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動、主動地建立一種民主、同等、和諧的師生關系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。樹立四個意識：

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。

（3）樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。主動調整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

二、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學生在開心氣分中學到