2020年等級考試《基礎知識》每日一練(第57套)-

1頁2023年等級考試《基礎學問》每日一練考試須知：1、考試時間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請認真閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內容。5、答案與解析在最終姓名: 考號: 一、單選題(共70題)依據(jù)是否以當事人的主觀意志為轉移，勞動法律事實可分為勞動法律行為( )。A.勞動法律結果B.勞動法律后果C.勞動法律體系D.勞動法律大事同參與打算。A.企業(yè)B.員工C.員工代表D.創(chuàng)新力量的激勵機制不包( )A.市場激勵機制社會激勵機制D.4.( A.薪酬滿足度B.工作績效C.D.工作成就典型的人力資本類型不包( )人力資本A.一般型B.C.D.力資本類型的是()。A.一般型人力資本B.特殊型人力資本C.專業(yè)型人力資本D.創(chuàng)新型人力資本一個人的感覺閾限低說明他的感受性()。A.低B.C.高D.弱標準格外，平均數(shù)為( )，標準差為( )A.6、2B.5．5、1．5C.6、1．5D.7、1．5有愛就有恨；有喜悅就有哀痛；有緊急就有輕松，說明心情和情感具( )的特性A.相互關聯(lián)B.C.D.勞動力供應富有彈性表示為()。A.Es0B.Es0C.Es1D.Es1勞動法的首要原則是( A.保障勞動者的勞動權B.C.保障勞動者的酬勞權D.保障勞動者的休息休假權精神分析理論關于變態(tài)心理的解釋，下列基本命題中不正確的( )。意識與潛意識同樣的重要C.潛意識在心理特別中具有重要意義D.心理過程主要是潛意識的第一個對學習中的強化做出理論分析的( A.弗洛姆萊文澤爾D.赫茲伯格在簡單的購買行為中，購買者的購買決策過程包括：①引起需要；②收集信息；③評方案；④打算購買；⑤買后行為。將以上過程排序正確的( )。A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.③①④②⑤D.④①③②⑤分數(shù)。通過這樣的雙向方式編制的原始分數(shù)與百分等級對比表，就是()。A.四分位數(shù)B.格外位數(shù)C.百分位數(shù)D.在邊際收益分析中，邊際收益是銷售收入( 的差額A.單位固定成本B.固定成本C.變動成本D.獲得利潤A.命名B.順序C.等顯巨D.等比依據(jù)勞動法律事實是否以當事人的意志為轉移，法律事實可分為勞動法律行為和()。A.勞動法律形式B.勞動法律淵源C.勞動法律體系D.勞動法律大事并能帶來()的學問、技能及體能的總和。A.勞動力，勞動資本B.C.價值，人力資本D.人力資源，職能20.()是勞動行政主體與勞動行政相對人之間，為實現(xiàn)和保障勞動關系的運行而依據(jù)勞動法律規(guī)范和有關行政法律規(guī)范所形成的權利義務關系。勞動合同關系C.D.勞動法律淵源影響人生觀和價值觀形成和進展的心理因素不包括()。A.思維進展的抽象規(guī)律水平自我意識的成熟水平D.身體的成熟水平溝通結構模型中的基本要素不包( )A.信息B.C.D.認知A.觸摸B.身體運動C.目光接觸D.面部表情量守恒；()歲才會把握重量守恒；()歲時才具有容量守恒的概念。A.2、3、4B.4、5、6C.5、6、7D.7、8、9不屬于柯爾伯格道德認知進展六個階段的內容是()。A.懲處和聽從取向B.社會契約取向C.維護生命取向D.普遍道德原則取向A.因人定崗B.按能配崗C.力量組合D.力量大小人際關系的交換性原則是指()。A.B.個體期盼人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大于失，至少得等于失C.我們寵愛那些也寵愛我們的人。人際交往中的接近與疏遠、寵愛與不寵愛是相互的D.在交往的過程中，一方處于支配地位，另一方處于從屬地位馬西亞歸納出青年解決同一感危機方式中不包( A.同一性確立B.C.D.自我進展的最高水平是()。A.遵奉者水平B.公正水平C.自主水平D.整合水平關于“變態(tài)心理學”爭辯的對象，下列說法中正確的是()。A.以負性心情過程為對象B.以變態(tài)心理的治療過程為對象C.D.以錯誤的認知結構為對象所謂( )就是對本企業(yè)的營銷具有吸引力的、能享受競爭優(yōu)勢的市場機會A.企業(yè)營銷機會B.C.D.美國心理學家羅特(J．RotterA.把握點內外因D.費德勒認為：打算領導行為有效性的關鍵情境因素不包( )A.任務結構領導者的職權D.領導者的特質勞動法律關系的( 是指主體權利義務所指向的事物A.原則B.C.D.Ed表示為()。A.(△W／△D)／(W／D)B.(△D／△W)／(D／W)C.(△W／W)／(△D／D)D.(△D／D)／(△W／W)違反本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀念，這種癥狀可能( )。A.B.強迫觀念C.D.超價觀念37.( )不屬于心理詢問中綜合評估的主要內容。A.將主B.確定鑒別診斷的關鍵癥狀和特征確定心理問題的由來、性質、嚴峻程度38.自我意識的其次次飛躍發(fā)生在()。A.幼兒期B.少年期C.青年期D.更年期39.()是指個體對自身以及自身所具有的特征持樂觀的態(tài)度，正確地對待自己的特長和短處，以平常心面對自我現(xiàn)實。B.C.D.不屬于健全的科學決策程序的是()。A.確定決策目標C.D.選優(yōu)決策A.企業(yè)營銷機會B.企業(yè)競爭機會C.企業(yè)優(yōu)勢機會D.企業(yè)實踐機會區(qū)分度的取值范圍介于()之間。A.-2+2B.-1至+1C.-1至0D.0至+1經濟周期爭辯者們提出兩種勞動參與假說：( 和悲觀性勞動力假說A.附加性勞動力假說B.一級勞動力參與假說C.二級勞動力參與假說D.三級勞動力參與假說A.顯性，隱性B.C.D.其態(tài)度與行為方式均符合社會期盼的是()。A.行動者B.內控者C.外控者D.觀看者并且能夠供應的()。A.勞動總量B.勞動時間C.D.對違反勞動法的行為進行制止、訂正和追究違法行為人法律責任接受()。A.B.勞動爭議處理制度C.D.勞動法的制約制度勞動力參與率是衡量、測( )程度的指標A.人口密度社會勞動強度D.標準二格外，平均數(shù)( )，標準差為( A.125B.11、4C.10、3D.9、2關于“留意減弱”，下列描述中不正確的是()。A.主動留意和被動留意的興奮性減弱B.多見于神經衰弱癥狀群C.多見于智力障礙群D.見于意識障礙時經典精神分析的進展觀點認為，( )不屬于心理進展階段的劃分標準A.口欲期0～1歲左右B.5～12C.12歲以后D.1～3歲左右52.( )不屬于人力資源創(chuàng)新力量運營體系。B.C.D.53A.原則C.D.54.55的百分等級表示在常模樣本中有55％的人比這個分數(shù)()。A.低B.高C.相等D.以上都不是以再測法或復本法求信度，兩次測驗的相隔時間越短，其信度系數(shù)( A.大低小D.在完全競爭條件下，短期企業(yè)勞動力需求打算的原則( )A.MRP=VMPB.MRP=MPC.VMP=MPD.MP=MC57.( )/(方案Ⅰ的變動成本—方案Ⅱ的變動成本)。A.臨界銷售量B.臨界銷售額C.D.個人要有效地管理自己的職業(yè)，關鍵在于及早實行行動，成為一名有效( )，別問題，洞察自我。B.C.D.59.(A.勞動合同關系C.勞動法律淵源D.勞動服務法律關系下列關于現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的說法，不正確的( )A.更加強調管理的系統(tǒng)化B.C.更加強調管理的規(guī)范化D.更加強調管理技術的靜態(tài)化()。A.限定心理健康詢問的范圍、對心理健康問題深化爭辯B.詢問心理學與鄰近學科的區(qū)分、自我心理保健的需要C.進行個體心理過程的爭辯和探究D.進行合理的，臨床診斷、進行職業(yè)培訓下列關于整體性觀點的說法，錯誤的( )A.牽一發(fā)可以動全身將各種詢問方法整合運用知、情、意、行不是永久相聯(lián)系的D.單位需求彈性可表示( )A.Ed=1B.Ed1C.Ed1D.Ed=0心理過程包括( A.力量、氣質和性格B.生疏、情感和意志C.知、情、意和力量感覺、知覺、記憶、思維和動機A.原則B.客體C.內容D.事實()。更加牢靠不如合成分數(shù)牢靠D.不確定當( )時，總產量取得最大值A.AP=0B.MP=0C.APMPD.APMP關于心理詢問達到職業(yè)化階段的可操作性指標，下列說法中錯誤的( 。A.社會化水平B.社會效益C.是否有足夠高水平的詢問師D.社會的認可精神病學爭辯的側重點( )A.特別心理的基本性質與特點個體的心理差異D.特別心理的診斷、治療、轉歸和預后下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點的( )A.在個月內痊愈B.以精神病性癥狀為主C.在兩周內急性起病D.起病前經受相應的心理創(chuàng)傷單選題答案：1：D2：D3：D4：C5：D6：B7：C8：B9：C10：D11：A12：A13：C14：A15：D16：C17：B18：D19：B20：B21：D22：D23：A24：C25：C26：C27：B28：C29：D30：C31：A32：A33：D34：B35：D36：C37：B38：B39：C40：B41：A42：B43：A44：D45：B46：B47：C48：C49：C50：C51：C52：C53：B54：A55：A56：A57：A58：D59：A60：D61：C62：C63：A64：B65：C66：B67：B68：C69：D70：A單選題相關解析：1：本題考查的是勞動法律事實的分類。依據(jù)是否以當事人的主觀意志為轉移，勞動法律事實可分為勞動法律行為和勞動法律大事。2“”()(的意見。3：激勵不僅能促進創(chuàng)新力量的轉化，而且在潛在創(chuàng)新力量的開發(fā)過程中也勵機制和企業(yè)激勵機制。4：工作滿足度的定義。指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。一個人對工作的滿足度水平高，就可能對工作持樂觀態(tài)度；相反，對工作的滿足度水平低，就可能對工作持消極態(tài)度。工作滿足度受到心理學的重視，不僅把它視為一種個體現(xiàn)象，而且把它作為群體或組織的特征，作為衡量和猜測工作行為和組織績效的有效指標之一。5：人力資本具有“異能性”，依據(jù)這種異能性，典型的人力資本類型包括：一般型人力資本、專業(yè)型人力資本、創(chuàng)新型人力資本。6：通過進一步的爭辯發(fā)覺，與物質資本相比，人力資本具有“異能性”，即由人的學問、技能、體力等打算的人力資本力量的差異性。根掂這種異能性，我們可以劃分出三種典型的人力資本類型：①一般型入力資本，指社會平均的學問存量和一般的分析力、計算力、學習力量和適應力量；①專業(yè)型人力資本，指接受過特殊專業(yè)學問的正規(guī)教育或在職培訓后所具有的某項特殊專業(yè)學問、專業(yè)技能；①創(chuàng)新型人力資本，指人力資源所具有的各種創(chuàng)新力量的集合。7：感覺閾限表示的是感受性，一個人的感覺閾限越低，他的感受性就越高。8：本題考查的是勞動力供應彈性。勞動力供應無彈性，表示為Es=0；供應有無限彈性表示為Es→∞；單位供應彈性表示為Es=1；供應富有彈性表示為Es1；供應缺乏彈性表示為Es1。9：依據(jù)《憲法》相關規(guī)定，保障勞動者的勞動權是勞動法的首要原則。10：第一個對學習中的強化做出理論分析的是心理學家愛德華·桑代克，他的經典的效果律對于今日理解人的學習過程仍具有主導意義。11：在簡單的購買行為中，購買者的購買決策過程由引起需要、收集信息、評價方案、打算購買和買后行為五個階段構成。12利潤。邊際收益是銷售收入與變動成本的C2)式中X銷售量；D邊際收益總額。13：依據(jù)勞動法律事實是否以當事人的意志為轉移，法律事實可分為勞動法律行為和勞動法律大事。14：人力資本，是指通過費用支出(投資)于人力資源，而形成和分散于人力資源體中，并能帶來價值增值的智力、學問、技能及體能的總和。15：本題考查的是勞動法律關系的種類，勞動行政法律關系是勞動行政主體與勞動行政相對人之間，為實現(xiàn)和保障勞動關系的運行而依據(jù)勞動法律規(guī)范和有關行政法律規(guī)范所形成的權利義務關系。16：人力資源創(chuàng)新力量的配置包括能崗配置與力量組合配置兩個方面。能崗配置指依據(jù)人的力量大小將其支配在相應的崗位上，因人定崗、按能配崗；力量組合配置指由于個體的人力資本總是有限的，但有些創(chuàng)新活動總是需要肯定量的人力資本才能完成，這就需要創(chuàng)新主體組成團隊或集體，發(fā)揮比原來單一個體資本加總更大的能量。17：成年期的自我進展水平主要經受四個階段：第一，遵奉者水平；其次，公正水平；第三，自主水平：第四，整合水平。其中整合水平是自我進展的最高水平。18：企業(yè)營銷機會就是對本企業(yè)的營銷具有吸引力的、能享受競爭優(yōu)勢的市場機會。市場上一切未滿足的需要都是市場機會，但能否成為企業(yè)的營銷機會，要看它是否適合于企業(yè)的目標和資源，是否能使企業(yè)揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，比競爭者或可能的競爭者獲得更大的超額利潤。19：本題考查的是打算領導行為有效性的因素。費德勒認為：打算領導行為有效性的關鍵情境因素包括領導與被領導者的關系、任務結構、領導者的職權。20：勞動法律關系的客體是指主體權利義務所指向的事物，即勞動法律關系所要達到的目的和結果。21Ed用①W／W22：綜合評估就是將主訴、臨床直接或間接所獲資料進行分析比較，將主因、誘因與臨床癥狀的因果關系進行解釋，確定心理問題的由來、性質、嚴峻程度，確定其在癥狀分類中的位置。23B項明顯不屬于。24：企業(yè)營銷機會就是對本企業(yè)的營銷具有吸引力的、能享受競爭優(yōu)勢的市場機會。市場上一切未滿足的需要都是市場機會，但能否成為企業(yè)的營銷機會，要看它是否適合于企業(yè)的目標和資源，是否能使企業(yè)揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，比競爭者或可能的競爭者獲得更大的超額利潤。25水平上升或下降時期，總勞動力參與率亦發(fā)生波動。但是這種率上升，而在另一些經濟衰退時期，總勞動力參與率下降。針對這種狀況，爭辯者們提出兩種勞動參與假說：附加性勞動力假說與悲觀性勞動力假說。26方都是競爭者，而不是市場。賣方構成行業(yè)，買方構成市場。因此，在營銷學的范疇里，“市場”往往等同于“需求”，這兩個概念經常被交替使用。27：所謂勞動力供應是指在肯定的市場工資率的條件下，勞動力供應的決策主體(家庭或個人)情愿并且能夠供應的勞動時間。28：勞動法的監(jiān)督檢查制度是為有效地貫徹實施勞動法，愛護勞動者的合法權益，對用人單位和其他有關單位遵守勞動法的狀況實行監(jiān)督、檢查、糾偏、懲罰活動的主體、監(jiān)督檢查的目的、監(jiān)督檢查的客體、監(jiān)督檢查的方式，對違反勞動法的行為進行制止、訂正和追究違法行為人法律責任的規(guī)定的總稱。29：勞動力參與率是衡量、測度人口參與社會勞動程度的指標。其含義是勞動力在肯定范圍內的人口的比率30：生殖期在12歲以后，生殖器期為3～5歲。31：本題考查的是人力資源創(chuàng)新力量運營體系的相關學問。人力資源創(chuàng)