“不求甚解”教案

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我整理了關(guān)于《不求甚解》教案，希望對(duì)于老師貝殼和同學(xué)們學(xué)習(xí)《不求甚解》這篇課文時(shí)有所幫助，能夠思路更清楚的全面去把握這篇文章的重點(diǎn)和主要內(nèi)容!

《不求甚解》教案：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解不求甚解的真正含義，把握文中所闡述的正確道理。

2.學(xué)習(xí)道理論證和正反論證方法。

3.揣摩精練有力的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)效果。

4.認(rèn)識(shí)讀書的好處;養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

一、資料鏈接

馬南邨：(1912—1966)鄧拓的筆名，福建閩侯人。1930年加入“左聯(lián)〞，同年參與中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任《晉察冀日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)等職，全國(guó)解放后先后擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》社社長(zhǎng)、總編輯及《前線》雜志總編輯和北京市文教書記等職。1962年3月，以“馬南邨〞的筆名在《北京晚報(bào)》開拓《燕山夜話》雜文專欄一直寫到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂，針砭時(shí)弊，集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。十年動(dòng)亂初期，被“四人幫〞迫害致死。

二、整體感知

1.借助工具書給以下加橫線的字注音。

要訣()停止()咬文嚼字()濫加粗暴()

2.結(jié)合解釋，或根據(jù)上下文理解以下詞語(yǔ)的含義。

要訣：

咬文嚼字：

不求甚解：

驕橫自大：

妙筆生花：

豁然貫穿：

開卷有益：

3.一開頭就提出了一般人往往認(rèn)為的觀點(diǎn)“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的〞，對(duì)此，又是怎樣看得呢?

4.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以前我們?cè)谥v討論文的相關(guān)知識(shí)時(shí)，提到假如先提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)(樹靶子)，然后加以論證，最終證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從而更有力地說明正確的觀點(diǎn)，我們稱這種文章叫什么文章?

三、探究賞析

1.是怎么駁斥那個(gè)“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的〞錯(cuò)誤觀點(diǎn)的呢?也就是說，是怎樣來論證的呢，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，談?wù)劚疚牡恼撟C思路。

2.本文主要探討了什么問題?用了哪些論證方法?你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫作方法。

3.什么是“不求甚解〞?“好讀書〞和“不求甚解〞有什么關(guān)系?

4.你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫作方法。(讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作的方法)

方法鏈接：答案是多面的，如寫作思路一定要清楚，要符合人的思維過程;如在論述自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要舉具有代表性的例子，讓文章更具說服力，權(quán)威性;再如論證一定要完整，語(yǔ)言表述一定要嚴(yán)密、確切。還有，論證時(shí)一定要明確而清楚地說明自己的見解或觀點(diǎn)。

四、拓展遷移

請(qǐng)同學(xué)們用“別人都說……而我覺得……由于……的句式說一段話，學(xué)習(xí)運(yùn)用駁論。可對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行辯證分析，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。

方法鏈接：成語(yǔ)新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊湊聯(lián)系實(shí)際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。

①“見風(fēng)使舵〞新解

②“班門弄斧〞辯

③“濫竿充數(shù)〞辯

五、布置作業(yè)從“見風(fēng)使舵〞“班門弄斧〞“濫竿充數(shù)〞中任選一個(gè)詞，仿照本文，寫一篇小駁論文

《不求甚解》教案