只有一個地球優(yōu)秀教案

只有一個地球優(yōu)秀教案課題人教版六年級上冊語文《只有一個地球》教案學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會10個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。.默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。.體會說明文用語的準確、嚴謹，學(xué)習(xí)說明的方法。重點難點1.教學(xué)重點：讓同學(xué)明白為什么地球上人類生活的范圍很?。粸槭裁床荒茉倨茐馁Y源了；為什么破壞了地球?qū)e無去處。教學(xué)難點：如何采用合理的教學(xué)手段，使同學(xué)更加深刻認識目前地球面臨的危機，從思想深處接受保護環(huán)境的教育。針對教學(xué)重難點，設(shè)計最優(yōu)化的教學(xué)手段，改進教法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。把許多真實的、具有震撼力的畫面擺在同學(xué)面前，不必教師多做分析，同學(xué)聯(lián)系實際生活，便能很容易地理解課文內(nèi)容，并能受到思想教育。課時安排兩個教時第一教時:初讀課文，整體感知。熟悉字詞。第二教時:精讀課文主體感知。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程第?教時一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、課前2分鐘，打開教師課件，出示電子相冊。2、上課后：同學(xué)們一定還在回味剛才所看到的美麗的自然風(fēng)光和所聽到的那活潑、愉快的旋律吧。這首歌的名字叫《熱愛地球媽媽》，它告訴我們要保護美麗的大自然，維護地球，維護生態(tài)環(huán)境。二、初讀課文，整體感知。1、讀熟課文，自學(xué)生字：作者是想通過《只有一個地球》這一課告訴我們有關(guān)地球的哪些內(nèi)容呢?現(xiàn)在請大家自由讀課文，把課文讀通、讀順，讀準。一邊讀，一邊注意自己的感受，如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問號。（生自由讀課文）我們尤其要注意這幾個字的讀音及字形：突出“賜”“慨”的讀音，并組詞，說說“恩賜”“慷慨”在文中的意思。強調(diào)“裹”字的字形。2、初談感知，質(zhì)疑問難：你了解到課文是從哪些方面說明只有一個地球的?啟不懂的問題也可以提出來。3、歸納問題，明確目標。你們剛才說到了許多，問題也很多，歸納起來，就是宇航員在遨游太空的時候發(fā)出的一句感嘆。大家一起讀-（出示課件上的這一句話）“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”為什么宇航員會覺得“地球太可愛了？為什么說“同時又太容易破碎了”相信我們讀懂了這句話，其他的問題也會迎刃而解的。三、自主讀書，小組研討。1、靜心自學(xué)，自主選擇。現(xiàn)在，我們可以這樣學(xué)習(xí)：就你感興趣的話題，自由地與小伙伴組合成學(xué)習(xí)研究小組，去探討這些問題。老師想對大家提兩點要求：第一，每個人必須先靜下心來讀書?？梢月?lián)系我們的生活實際和搜集到的資料去思考，看看作者是怎么樣表達自己的感情的；第二，自學(xué)好了，有了感悟和體驗了，再到小組里去和小伙伴們交流。（老師把寫有“地球太可愛了”，“地球太容易破碎了”，“我們別無去處”的幾個小牌子分別放在幾個專題研究小組的桌子上。）2、匯報交流，合作探究，品味語言，積累語言：由“地球可愛”這一話題入手：⑴請大家一邊讀這一段，一邊發(fā)揮你豐富的想像力，看看在你的腦海里能浮現(xiàn)出什么樣的畫面？⑵作者是運用了什么樣的語言讓地球的美躍然紙上的?我們再來讀一讀描寫地球的這一段話，看看你覺得哪些詞句寫得特別美？大家一邊讀，一邊欣賞“……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍包裹著一層薄薄的、水藍色的紗衣?！薄暗厍颍@位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！庇捎谶\用了比喻和擬人的手法，把地球?qū)懙酶佑H切、可愛，一下子拉近了與我們的距離。⑶層層推進，理解“可愛”：不知同學(xué)們想到了沒有，作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因為她外表美麗么?會讀書的孩子，會聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請快速地瀏覽一下三段和四段，拿著筆，看一看除了地球外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方，把它劃一劃。進入“地球無私，慷慨地向人類提供礦產(chǎn)資源”這一話題：（1）、你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢?（地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源。）（2）你了解礦產(chǎn)資源包括哪些內(nèi)容么?有沒有查一查資料呢?（金礦、銀礦、銅礦、煤礦、鐵礦、鹽礦、石膏礦、油田……太多了）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們?nèi)祟愄峁┲裁促Y源呢？水資源、大氣資源、森林資源、生物資源……，相機說出它們各自包括的內(nèi)容。就勢理解“可再生資源”和“不可再生資源”。四、布置作業(yè)。1、熟讀課文，背誦課文第二自然段。2、書寫生字詞，并用〃無私〃〃慷慨〃寫句子或?qū)懸欢卧挕?、繼續(xù)搜集有關(guān)人類毀壞再生資源或不可再生資源的資料，以及人們保護地球的良好做法。第二教時一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。觀看幻燈片回顧：〃地球的可愛〃體現(xiàn)在哪里？（一）地球因為美麗而可愛A、〃晶瑩〃、〃藍色和白色的紋痕〃、〃薄薄的水藍色紗衣〃B、課件出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（二）地球因為無私而可愛（出示：地球是無私的，它向人類慷慨地提供各種資源。）（二）小結(jié)，：地球因為美麗而可愛，地球因為無私而可愛，怪不得航天員看到地球，發(fā)出了內(nèi)心的感嘆，讀。（出示）：我們這個地球太可愛了！二、研讀地球''容易破碎〃部分。（一）地球因為〃人為破壞〃而容易破碎1、地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1）哪個詞告訴我們地球容易破碎？造成資源枯竭的原因是什么？（2）理解〃不加節(jié)制”。（3）指導(dǎo)朗讀。2、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。你從哪個詞讀到了地球容易破碎？（1）課件播放地球上的資源最初的樣子，理解"本來〃感悟說明文用詞的準確性。（2）理解〃生態(tài)災(zāi)難〃A、你所了解的生態(tài)災(zāi)難有哪些？B、課件播放〃生態(tài)災(zāi)難〃圖片，讓學(xué)生在今昔對比中體會地球的易碎。C、指導(dǎo)朗讀。（二）總結(jié)：地球上的資源有限，因為人為肆意破壞，如今的地球早已不堪重負，傷痕累累了，回讀宇航員感嘆的句子，再次感受地球所面臨的壓力。三、感悟〃無法移居〃。既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，這個星球不行，我們就到別的星球上去生活吧！行嗎？能不能就用你的讀來回答這個問題？（1）課文運用了哪些說明方法，告訴我們?nèi)祟悷o法移居？（列數(shù)字、舉例子）（2）理解〃至少〃，感悟說明文的語言特色：用詞嚴謹、準確。四、學(xué)習(xí)課文最后一段，升華情感。1、學(xué)到這里，我們通過回顧課文主要內(nèi)容，〃至少〃可以確定的是，到目前為止，地球是唯一適合我們?nèi)祟惥幼〉男乔颉?、出示：（引讀）如果他被破壞了，我們是真的是別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。3、課堂小練筆：學(xué)到這兒，同學(xué)們的心情肯定非常沉重，現(xiàn)在，你可能有話說，想對地球母親說，想對破壞地球的人類