幼兒園方案教學(xué)案例

方案教學(xué)

——AStudyofBonesEtonSchool,MexicoCity第1頁，共51頁。階段一主題的產(chǎn)生九月份以來，孩子們一直在做一個(gè)關(guān)于人體的主題。他們開始講述一些受傷的經(jīng)歷，并且將興趣集中在了骨骼受傷上。第2頁，共51頁。教師根據(jù)她記錄的幼兒有關(guān)骨骼的對話內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他們感興趣的方面，制作出了一個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)圖。第3頁，共51頁。第4頁，共51頁。校長到教室里給孩子們講了關(guān)于她的腳踝受傷的故事，并帶來了她的X-光片。

第5頁，共51頁。接著，孩子們也開始講述自己或者家人骨骼受傷的故事。一個(gè)小女孩講了她從購物車上摔下來使鎖骨受傷的故事第6頁，共51頁。孩子們開始畫他們的骨骼，并在班上展示。

第7頁，共51頁。教師根據(jù)孩子們提的問題，在教室里制作了一塊展板：第8頁，共51頁。一個(gè)孩子帶來了一張狗的X-光圖，我們將它與人的比較，并做了一張表格記錄比較情況。第9頁，共51頁。校長帶來一些雞骨骼，孩子們用放大鏡觀察。接著，他們分享了他們所畫的骨骼里是什么樣子的。第10頁，共51頁。幾天后，我們敲開了雞骨骼讓孩子們用放大鏡觀察。孩子們仔細(xì)觀察并記錄下來。之后，他們將觀察的結(jié)果與自己之前的猜測做了對比。當(dāng)他們在交流的時(shí)候展示自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們都對他們之前的預(yù)測覺得可笑。第11頁，共51頁。第12頁，共51頁。第13頁，共51頁。第14頁，共51頁。階段二去診所參觀之前，問孩子們想一下他們將會在那里看到些什么，教師將這些預(yù)測做成一塊展板以便參觀后與他們預(yù)測的做比較。很多孩子對X-光機(jī)特別感興趣。在參觀前，他們猜測機(jī)器將會有多長。測量是通過用組成機(jī)器長度的孩子數(shù)量來估計(jì)的。第15頁，共51頁。第16頁，共51頁。孩子們先參觀了診所的實(shí)驗(yàn)室，在那里用顯微鏡觀察血樣。這時(shí)，孩子們想起來骨髓在骨骼里面。老師介紹說血細(xì)胞是由我們的骨骼制造的。第17頁，共51頁。第18頁，共51頁。然后，孩子們看到了醫(yī)生看X光片的電腦顯示器，在上面看到了不同骨骼的圖片。有些孩子覺得這個(gè)很有趣，并做了記錄。第19頁，共51頁。孩子們參觀X光機(jī)器，醫(yī)生介紹了機(jī)器是怎么工作的以及他怎么獲得X光片。第20頁，共51頁。孩子們自己在待在X光機(jī)器的房間做記錄。第21頁，共51頁。孩子們靠在放X光機(jī)器的桌子旁，對其進(jìn)行了測量。測量的結(jié)果與他們之前的預(yù)測進(jìn)行比較后，其中一個(gè)之前預(yù)測有100個(gè)孩子長的幼兒說：“我之前真的很可笑，現(xiàn)在我知道它只有9個(gè)孩子長了。”第22頁，共51頁。孩子們回來后記錄他們感興趣地事物。第23頁，共51頁。給帶領(lǐng)我們參觀診所的醫(yī)生寫一封感謝信第24頁，共51頁。一些孩子對骨骼的名稱感興趣第25頁，共51頁。部分“骨骼專家”對每塊骨骼的長度感興趣，于是他們開始測量。第26頁，共51頁。部分幼兒通過觀察圖片畫的人體骨骼圖。第27頁，共51頁。一組幼兒在畫骨骼的里面和外面。他們還對不同的部分進(jìn)行了標(biāo)記，比如骨髓和紅細(xì)胞。第28頁，共51頁。老師標(biāo)記的感興趣的部分幼兒的名字第29頁，共51頁。孩子們在使用廢舊材料做各種骨骼

第30頁，共51頁。制做X光機(jī)器。一些孩子討論出一張他們制作機(jī)器需要的清單和一份計(jì)劃。第31頁，共51頁。測量機(jī)器的長度TheteacherusedametersticktomeasuretheUnifixcubesachildusedtorepresentthelengthofthemachine.第32頁，共51頁。制作機(jī)器第33頁，共51頁。幼兒作品與實(shí)物的對比第34頁，共51頁。第35頁，共51頁。提出了新的問題：哪些動(dòng)物有骨骼？幼兒提出有些動(dòng)物有骨骼，有些沒有。老師問：“魚有沒有骨骼？”這個(gè)問題產(chǎn)生了兩種觀點(diǎn)。老師接著又提出一個(gè)問題：“如果魚有骨骼，我們要怎么知道呢？”幼兒：“向獸醫(yī)詢問?！薄跋蜥t(yī)生詢問?！薄拔覀儗⒁粭l魚剖開?！贝蟛糠钟變和獾谌N方法。第36頁，共51頁。第37頁，共51頁。孩子們的觀察結(jié)果；魚骨骼及其數(shù)量第38頁，共51頁。一個(gè)新的興趣點(diǎn)：保護(hù)好我們的骨骼孩子們在用一些裝備來保護(hù)自己的骨骼第39頁，共51頁。一個(gè)骨折的女孩在講述她受傷的事情；孩子們在嘗試使用女孩的拐杖第40頁，共51頁。孩子們在吃鈣含量高的食物，保護(hù)他們的骨骼第41頁，共51頁。一組孩子對食物中的鈣含量產(chǎn)生了興趣，他們在觀察食物的包裝盒上的含鈣量，并做了記錄。第42頁，共51頁。孩子們的記錄第43頁，共51頁。創(chuàng)建骨骼博物館的準(zhǔn)備第44頁，共51頁。階段三：骨骼博物館經(jīng)過六個(gè)星期緊張而有效地實(shí)踐，家長們來到學(xué)校與孩子們分享孩子們所學(xué)的有關(guān)骨骼的知識和孩子們的成果。孩子們唱了一首有關(guān)骨骼的歌曲并跳了一支與之有關(guān)的舞蹈。之后，老師用她一開始就用來記錄這個(gè)項(xiàng)目的幻燈片的形式分享了工作時(shí)的照片和案例。第45頁，共51頁。第46頁，共51頁。家長與孩子們一起參觀骨骼博物館第47頁，共51頁。第48頁，共51頁。幼兒在活動(dòng)中各方面能力得到發(fā)展幼兒在探索過程中了解了骨骼外形、骨骼的構(gòu)造、人體骨骼與動(dòng)物骨骼的對比、骨骼的名稱、大小、形狀；檢測骨骼狀況的機(jī)器——X光機(jī)器。（科學(xué)）通過對骨骼的探索，幼兒注意到保護(hù)骨骼健康的重要性，以及如何保護(hù)骨骼健康。（健康）在小組作業(yè)中，幼兒的社會交往能力得到很好發(fā)展。(社會)幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中一直有記錄，既有文字形式又有繪畫形式，表征能力得到提高，語言能力得到發(fā)展。（語言）做X光機(jī)器、創(chuàng)建骨骼博物館這些環(huán)節(jié)，幼兒的動(dòng)手能力得到很好發(fā)展。幼兒在測量X光機(jī)器中，既運(yùn)用了以自然物為工具的測量，也運(yùn)用了以尺為工具的標(biāo)準(zhǔn)測量，數(shù)學(xué)能力方面得到發(fā)展。（數(shù)學(xué)）第49頁，共51頁。謝謝！第50頁，共51頁。內(nèi)容梗概方案教學(xué)

——AStudyofBones。教師根據(jù)她記錄的幼兒有關(guān)骨骼的對話內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他們感興趣的方面，制作出了一個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)圖。校長到教室里給孩子們講了關(guān)于她的腳踝受傷的故事，并帶來了她的X-光片。一個(gè)孩子帶來了一張狗的X-光圖，我們將它與人的比較，并做了一張表格記錄比較情況。接著，他們分享了他們所畫的骨骼里是什么樣子的。之后，他們將觀察的結(jié)果與自己之前的猜測做了對比。當(dāng)他們在交流的時(shí)候展示自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們都對他們之前的預(yù)測覺得可笑。去診所參觀之前，問孩子們想一下他們將會在那里看到些什么，教師將這些預(yù)測做成一塊展板以便參觀后與他們預(yù)測的做比較。測量是通過用組成機(jī)器長度的孩子數(shù)量來估計(jì)的。老師介紹說血細(xì)胞是由我們的骨骼制造的。然后，孩子們看到了醫(yī)生看X光片的電腦顯示器，在上面看到了不同骨骼的圖片。測量的結(jié)果與他們之前的預(yù)測進(jìn)行