2022年1月重慶市石柱土家族自治縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識與能力》真題試卷及答案解析

2022年1月重慶市石柱土家族自治縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識與能力》真題試卷及答案【解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)表述，表述有誤的一項是（ ）.A、提供豐富的材料，促進(jìn)美育的發(fā)展B、綜合組織教育內(nèi)容C、重視幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)D、保護(hù)幼兒的想象力的爾長■￡郛需般.健健進(jìn)入大班后，不再看見玩具就鬧著要買了，而是會聽從大人的意見，的爾長■￡郛需般A、形成了節(jié)約的概念B、學(xué)會了自我安慰C、理解了玩具太多無差D、自制力得到了發(fā)展.蓋塞爾的雙生子爬梯實驗證明了（ ）對心理發(fā)展的重要性。。A、遺傳因素B、生理成熟C、家庭環(huán)境D、教育.一般認(rèn)為，學(xué)前教育的兩大基本價值在于個人價值和（ ）.A、文化價值B、政治價值C、經(jīng)濟價值D、社會價值.小朋友們都在各自的興趣小組玩，唯獨小強一個人沮喪地坐在一邊。原來小強太霸道，小朋友們都不喜歡和他r玩.老師看在眼里并沒有采取任何措施.老師的這種教育方法屬于（ ）.A、自然后果法B、冷處理;去C、權(quán)利剝奪法D、平等教育法.《中華人民共和國憲法》第四十九條規(guī)定，父母有（ ）未成年子女的義務(wù).A、撫養(yǎng)和教育B、撫養(yǎng)和訓(xùn)誡C、教育和引導(dǎo)D、照料和ijll誡.在幼兒活動中，幼兒教師為幼兒提供的活動材料（ ）.A、越多越好B、要根據(jù)活動的需要，人手一份或小組一份C、份數(shù)一定要少于幼兒數(shù)，表現(xiàn)好的幼1時能玩D、要根據(jù)教室面積的大小，決定是小組一份還是人手T分.培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣，每次坐便盆時間一般為（ ）.A、5-10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、30捌.在幼兒的眼中，周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動.這反映了幼兒園教師的（ ）職業(yè)特點？A、工作過程的創(chuàng)造性B、工作對象的幼稚性C、工作任務(wù)的全面性D、工作手段的示范性.瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（ ）.A、項目活動B、作業(yè)教學(xué)C、關(guān)鍵經(jīng)驗D、游戲活動.文文和小雨因為搶玩具發(fā)生了沖突，兩人都向張老師告狀稱是對方的過錯.張老師并沒有指責(zé)她們，而是借機引導(dǎo)她們怡當(dāng)處理與同伴的矛盾，學(xué)習(xí)如何與小伙伴和諧相處，讓她們在這次矛盾中學(xué)會如何友好交往.案例中，張老師的社會教育實施途徑是（ ）.A、專門性教育活動B、滲透性教育活動C、契機性教育活動D、游戲.我國幼兒教育的性質(zhì)不包括（ ）?A、根基性B、公益性C、義務(wù)性D、福利性.金搖籃幼兒園所處的地方盛產(chǎn)竹子，該幼兒園便利用竹子做了一些積竹、高蹺供幼兒游戲，這體現(xiàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）原則.A、開放性B、經(jīng)濟性C、參與性D、適宜性.確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)不包括（ ）.A、幼兒的興趣B、教師的興趣C、學(xué)科的發(fā)展D、社會生活的需求.在講述活動中，幼學(xué)習(xí)的講述是一種（ ）.A、對話語言B、獨白語言C、表情語言D、獨自語言.注意的兩個最基本的特性是（ ）.A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、指向性與分散性D、集中性與緊張性.教師運用提問等形式，啟發(fā)幼J闈極地進(jìn)行思維活動的教學(xué)方法是（ ）.A、談話法B、討論法C、講解法D、游戲法.速度、力量、耐力、靈敏是指體能的（ ）方面.A、生理機能B、身體基本活動能力C、適應(yīng)能力D、身體素質(zhì).（ ）具有不穩(wěn)定性，往往由當(dāng)時的情境所引起。它有較為明顯的夕鄙表現(xiàn)，如高興時手舞足蹈，憤怒時咬牙切齒.A、幡B、情緒C、情感D、.制定《幼兒園工作規(guī)程》的依據(jù)是（ ）.A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》.兒童的正常聽力f為（ ）分貝.A、0-35B、35-70C、0-20D、20-70.幼1殿概念的形成過程是（ ）.A、從點數(shù)開始的B、從認(rèn)數(shù)開始的C、從掌握數(shù)組開始的D、從辨數(shù)開始的.美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是（ ）.A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀努力.下列針對幼兒個體差異教育觀點，哪種不妥？（ ）A、應(yīng)關(guān)注和尊重幼不同學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格B、應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索C、應(yīng)確保每位幼在同一時間達(dá)成同樣目標(biāo)D、應(yīng)對有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注.（ ）摒棄了傳統(tǒng)觀念，提出兒童的心理最初只是一塊白板，它的變化取決于后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗.A、洛克B、馬斯洛C、斯金納D、格賽爾.學(xué)前兒童掌握的概念主要是（ ）.A、好幡B、抽象概念C、日常概念D、辯證概念.提出社會學(xué)習(xí)理論的研究者是（ ）.A、巴普洛夫B、斯金納C、華生D、班杜拉.托馬斯一切斯根據(jù)9個維度對從出生到3歲前兒童的氣質(zhì)類型進(jìn)行劃分，劃分為三種類型：容易撫育型、困難撫育型和（ ）.A、過渡型B、多血質(zhì)C、中間型D、起動遲緩型

.教育最基本的職能是（ ）.A、培養(yǎng)人才B、傳播科學(xué)文化知識C、促進(jìn)社會政治進(jìn)步D、促進(jìn)經(jīng)濟增長.《幼兒園管理條例》由（ ）負(fù)責(zé)解釋.A、全國人民代表大會B、國務(wù)院C、國家教育委員會D、省、自治區(qū)直轄市教育廳.具有很強中國特色的學(xué)前教育原則是（ ）,A、獨立自主性原則B、保教結(jié)合原則C、綜合性原則D、啟蒙性原則的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般A、1：2B、2：1C1：1D、］：3.幼JL在計算“6個枇杷，吃了3個，還剩幾個？”時思維屬于（ ）,A、直覺行動思維B、抽象思維C、發(fā)散思維D、形象思維.利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法是（ ）.A、共情訓(xùn)練法B、角色扮演法C、陶冶法D、行為練習(xí)法.我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個重要原則是"兩條腿走路"方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是（）.A、政府辦園B、小學(xué)辦附屬幼兒園C、中學(xué)辦附屬幼兒園D、社會力量辦園.下面不適合在幼兒園飼養(yǎng)的是（ ）.A、雞鴨B、烏龜C、小兔子D、蛇.3—5歲兒童繪畫能力處于（ ）.A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實期.陳鸛琴提出的“整個教學(xué)法”的基本出發(fā)點體現(xiàn)了幼教育的（ ）原則.A、適宜性原則B、開放性原則C、思想性原則D、整合性原則.幼兒園負(fù)責(zé)教育工作的主體是（ ）.A、保育員B、幼J懣師C、保健醫(yī)生D、園長.研究表明，（ ）歲是幼J序習(xí)書面語言的關(guān)鍵期.A、1—2B、2—3C、4—5D、6—7.問兒童一加一等于幾，兒童可能無法回答，但若問他："一個梨子加一個梨子等于幾個梨子？"他就比較容易做出答案.這是兒童（ ）的體現(xiàn).A、動作思維B、形象思維C、邏輯思維D、發(fā)散思維.從記憶的內(nèi)容來看，兒童最早出現(xiàn)的記憶是（ ）?A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶.鼻既是呼吸道的起始部分，又是嗅覺器官，對吸入人體的空氣有（ ）作用。①磁②濕潤③過濾④加溫A、①dXDB、①②?TOC\o"1-5"\h\zc、（D@④ A、D、?@? B、.（ ）于1971年制定了"使終身教育成為一項全國性的義務(wù)教育"的法案。 C、A、法國 D、B、美國 52.C、德國 A、D、中國 B、.皮亞杰的前運算階段是指（ ）? C、A、0~2歲 D、B、2~7歲 53.C、7~11歲 A、D、11~15歲 B、.對幼兒園泥工活動的指導(dǎo)中，哪一種行為是正確的？（ ） C、A、泥工活動安排在一年四季都是非常適宜的 D、B、泥工的技能比較難，因此應(yīng)該手把手地教孩子 54.C、讓孩子在創(chuàng)造活動中探索泥工塑造的基本規(guī)律 A、D、當(dāng)兒童做完泥工后，把兒童作品用的泥立即重新和在一起 B、.要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系、應(yīng)選擇的研究方法是（ ）. C、A、歷史研究法 D、B、觀察法 55.C、實驗法 A、D、調(diào)查法 B、.下列不適合作為幼＞1厚操活動場地的是（ ）? C、A、D、B、沙地 56.C、塑膠地 A、D、泥土地 B、.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并將其改造成適合幼兒的教學(xué)材料.這體現(xiàn)了鄭老師C、（ ）. D、A、隨機教育的能力 57.B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力 A、C、教學(xué)生成的能力 B、D、教學(xué)反思的能力 C、.維果斯基提出了（ ）理論. D、A、關(guān)鍵期 58.B、轉(zhuǎn)折期 A、C、最近發(fā)展區(qū) B、D、敏感期 C、\o"CurrentDocument"二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 6.幼兒園教育活動的組織形式包括（ ）, 59.第7頁/共22頁集體教學(xué);舌動小組活動個別活動實驗研究幼兒園音樂教育的特色包括（ ）,形象性和感染性趣味性和游戲性技能性和綜合性生活性和簡單性根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，下列有利于達(dá)成社會領(lǐng)域目標(biāo)的有（ ）.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高幼兒園教育活動目標(biāo)表述的基本要素包括（ ）.行為條件內(nèi)容磔下面以所含實際有效成分為基數(shù)的配制計算公式中正確的是（ ）.所需藥量-欲配制濃度X欲配制數(shù)量源藥含量加水量二欲配制數(shù)量-所需原藥量所需藥量-欲配制濃度-欲配制數(shù)量原藥含量加水量-欲配制數(shù)量+所需原藥量學(xué)前教育目標(biāo)包括（ ）.智育目標(biāo)德育目標(biāo)美育目標(biāo)體育目標(biāo)幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則包括（ ）.發(fā)展性原則主體性原則教育性原則開放性原則學(xué)前兒童看電視需要注意哪些方面的問題？（ ）電視機的調(diào)整看電視的時間照明眼與熒光屏的距離下列做法符合環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求的是（ ）.A、為防止幼兒擁擠，趙老師和幼兒一起在洗手池設(shè)立I米割炭線B、為了讓幼兒了解和認(rèn)識蔬菜，馬老師帶領(lǐng)幼兒布置香香的蔬菜主題墻C、為留足教學(xué)區(qū)域，武老師采用一字型設(shè)計，把活動區(qū)依墻建立D、孔老師支持幼JM'亮在活動區(qū)開設(shè)小超市建議，引導(dǎo)大家合理擺放"商品".幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的（ ）.A、身材高度B、智力水平C、活動能力D、興趣愛好.離園活動是教師與幼兒及其家長進(jìn)行個別交往、建立積極關(guān)系的形式.關(guān)于離園活動組織與實施的要求,下列說法正確的有（ ）.A、提醒幼兒整理好玩具后再離園B、做好交班記錄C、與幼兒主動說再見D、向每位家長詳細(xì)介紹幼兒在園的情況的爾長■￡郛需般.游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的的爾長■￡郛需般A、伯萊恩B、貝特森C哈特D、拜登代克.下列關(guān)于五歲幼兒掌握空間方位的說法，錯誤的有（ ）.A、開始以他人為中心辨別左右B、開始以自己為中心辨別左右C、開始以他人為中心辨別前后D、開始以自己為中心辨別前后.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，下列說法中，正確的有（ ）.A、低智商不可能具有高創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高.學(xué)前兒童抽象邏輯思維的特點是（ ）?A、學(xué)前末期開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽B、自我中心的特點逐漸開始消除，即開始"去自我中心化”C、具體形象思維特征，自我中心D、開始理解事物的相對性，獲得"守恒"概念.培養(yǎng)嬰幼兒良好盥洗習(xí)慣的方法有（ ）.A、教育形式靈活多樣B、發(fā)揮榜樣作用C、注意行為強化D、創(chuàng)設(shè)良好的盥洗環(huán)境和氛圍.在對幼兒進(jìn)行“認(rèn)真聽并能聽懂"的語言培養(yǎng)中要多給幼兒提供（ ）的機會。A、傾聽B、表演C、交談D、玩耍.家庭訪問中的入園（所）后家訪分為（ ）等幾種。A、常規(guī)性家訪B、重點家訪C、普通家訪D、交流家訪.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由（ ）組成.A、腦神經(jīng)B、脊神經(jīng)C、交感神經(jīng)D、植物神經(jīng).幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（ ）.A、在日常生活中學(xué)習(xí)B、在游戲中學(xué)習(xí)C、以直接經(jīng)驗為撤出D、以教師講幼兒聽為主要形式三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.英國心理學(xué)家懷特的研究結(jié)果表明:在嬰）哪，女孩子對視覺圖案模型更感興趣，男孩子則更容易為聲響所吸引.（ ）.幼兒園必須以教學(xué)為基本活動，不能讓游戲和體育占據(jù)主要內(nèi)容.（ ）.人的健康表現(xiàn)為沒有疾病，沒有殘疾現(xiàn)象。（ ）.在早期閱讀活動中，兒童要學(xué)習(xí)的前書寫經(jīng)驗包括認(rèn)識漢字的獨特書寫風(fēng)格.（ ）.控制幼兒肥胖，最關(guān)鍵的是改變飲食，控制高糖、高脂、富含纖維素的食物。（ ）.十年樹木，百年樹人.這句話反映了教師勞動的長期性。（ ）.新生歡高音.（ ）.幼兒的年齡越小，容易形成良好的習(xí)慣.（ ）.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成.（ ）.5?6歲兒童開始能夠根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，按照客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步的概括分類。（ ）.幼兒的分類活動離不開具體的情景.（ ）.冬季，嬰幼兒的喝水量和夏季一樣.（ ）.為創(chuàng)設(shè)一個安靜的進(jìn)餐環(huán)境，教師應(yīng)禁止幼兒進(jìn)餐時講話.（ ）.盡管幼兒一日多餐，但進(jìn)餐應(yīng)該有規(guī)律.（ ）.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程.（）.幼理發(fā)展的一個基本特點是心理活動和行為具有無意性.（ ）.前習(xí)俗水平也稱為“腌子"定向階段.（ ）弟10頁/（共22頁）TOC\o"1-5"\h\z.”幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的"。這是幫助幼J導(dǎo)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒的好方法。（ ）.在班級活動中，教師是幼兒園班級管理的主體，幼兒則是學(xué)習(xí)和游戲活動的主體，因此兩者的主體地位都需要得到保障。（ ）.在斯金納的強化理論中，負(fù)強化和懲罰并無區(qū)別。（ ）第12頁/共22頁2022年1月重慶市石柱土家族自治縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識與能力》真題試卷及答案【解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】B【解析】幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)包括:提供豐富的材料，促進(jìn)美育的發(fā)展，重視幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)，保護(hù)幼兒的想象力。故選B..【答案】D【解析】自制力是指善于控制自我的能力，如善于控制自我的行為和情緒反應(yīng)的能力等.健健能夠聽從成人的意見，控制自己的行為，說明其自制力得到了發(fā)展。故選D..【答案】B【解析】著名的成熟論心理學(xué)家蓋塞爾的雙生子爬梯實驗,是說明生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作用的有力例證.學(xué)習(xí)依賴于成熟所提供的準(zhǔn)備狀態(tài).故選B..【答案】D【解析】學(xué)前教育具有育人價值和社會價值.故選D，的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】自然后果法是指當(dāng)兒童犯了錯誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中,體會到自己所31Z的錯誤和過失帶來的自然后果。故選A..【答案】A【解析】《中華人民共和國憲法》第四十九條規(guī)定，"婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù).夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù).父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童"。故選A..【答案】Bojn【解析】教師給幼兒提供的材料不是越多越好，要根據(jù)活動需要和幼兒的年齡特點、個別差異性提供適宜的材料，以滿足創(chuàng)作的需要.故選B.ojn.【答案】A【解析】幼兒使用的便盆的大小要合適、干凈、不冰涼.一般坐5-1（）分鐘，不排便就起來，不要長時間坐便盆.故選A..【答案】B【解析】幼教師工作的幼稚性是從工作對象一幼兒情況分析中獲得的.幼兒來到世界，生活才僅幾年，腑口的事物十分有限，對他們來說，許多東西都是第一次看見，許多事情都是第一次體驗.在幼兒的眼中.周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動.故選B..【答案】A【解析】瑞吉歐的課程與教學(xué)主要是以方案（項目）活動的方式展開的.方案（項目）教學(xué)是瑞吉歐教育方案的靈簫口核心.其特色在于：（1）彈性計劃；（2）合作教學(xué)；（3）檔案支持；（4）小組工作；（5）深入研究；（6）圖象語言.故選A..【答案】C【解析】契機性教育活動是指教師順應(yīng)幼兒的生活實際，捕捉最好的教育契機的社會教育活動.如平時幼兒園突發(fā)各種矛盾時，教師可以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)靥幚恚瑢W(xué)習(xí)良好的社會行為和交往技能.題干所述屬于契機性教育活動。專門性教育活動是指教師根據(jù)教育目的和教育計劃，根據(jù)本班幼兒的特點，選擇合適的教育內(nèi)容，采取合理的教育方式方法對幼兒進(jìn)行社會教育的形式.滲透性教育活動是指社會教育滲透在其他領(lǐng)域的活動中和幼兒生活的各個環(huán)節(jié)中.其有利于發(fā)揮幼兒園課程的一體功能，使幼兒園各課程相互結(jié)合、互補互利.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒認(rèn)識社會、參與社會生活的獨特方式.游戲不僅可以滿足幼＞1俸與成人生活的愿望，而且對于他們的社會認(rèn)知、人際交流、社會行為等有其他教育形式不可替代的作用.故選c..【答案】C【解析】幼兒園不屬于義務(wù)教育，不具有義務(wù)性.學(xué)前教育兼具“教育性”和“社會公共福利性”.故選C..【答案】B【解析】結(jié)合幼兒園自身條件，因地制宜辦園，體現(xiàn)的是經(jīng)濟性原則.故選B..【答案】B【解析】確定課程目標(biāo)的依據(jù)包括：（1）學(xué)習(xí)者的需要（對學(xué)生的研究）；（2）當(dāng)代社會生活的需求（對社會的研究）；（3）學(xué)科知識及其發(fā)展（對學(xué)科的研究）.故選B..【答案】B【解析】講述運用的是比較連貫的獨白語言，要求語言內(nèi)容比較豐富，語句結(jié)構(gòu)比較完善，語言比較連貫內(nèi)容前后故選B..【答案】B【解析】注意是一種心理狀態(tài),是心理活動對一定對象的指向與集中。指向性與集中性是注意的兩個基本特點.故選B。.【答案】A【解析】談話法是教師通過口頭問答的形式，啟發(fā)幼兒積極思維的教育方法。談話由教師提出問題和幼兒回答問題組成，也可由幼J展出問題，教師回答.故選A..【答案】D【解析】身體素質(zhì)，通常指的是人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉工作中的綜合反映。身體素質(zhì)一般包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等.故選D..【答案】B【解析】情緒具有不穩(wěn)定性和外顯性，往往由當(dāng)時的情境所引起，一旦情境改變，情緒就會很快消失.同時，情緒有較為明顯的外部表現(xiàn).情感則具有穩(wěn)定性和內(nèi)隱性，即情感不為情境所左右，穩(wěn)定而持久.故選B.20.【答案】B【解析】《幼J痘工作規(guī)程》第一條指出，“為了加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)，制定本規(guī)程"。故選B..【答案】C【解析】兒童的正常聽力f為0-20分貝.若聽力為21?30分貝則為輕度聽力障礙，36-55分貝為中度聽力障礙，5&70分貝為重度聽力障礙，71-90分貝為嚴(yán)重聽力障礙，91分貝以上為極重度聽力障礙.故選C..【答案】D【解析】掌握數(shù)概念是邏輯思維發(fā)展的一個重要方面，根據(jù)呂靜等人的研究，學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)生依次經(jīng)歷辨數(shù)、認(rèn)數(shù)和點數(shù)的階段.其中，辨數(shù)是指對物體大小或多少的一種模糊認(rèn)識，這是幼J殿概念形成過程的開始.故選D..【答案】B【解析】美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是環(huán)境.

.【答案】C【解析】幼兒個別差異凝幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認(rèn)知方式及性格等方面的差別.“幼兒在同ft間達(dá)到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個別差原則。故選C..【答案】A【解析】洛克攜棄了傳統(tǒng)的性惡論和性善論，指出兒童既不是天生的善良，也不是天生的罪惡，兒童的心理最初只是一塊白板，它的變化取決于后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗.人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。他反對體罰兒童，明確提出一個好的教育應(yīng)是向兒童提供好的榜樣和讓兒童反復(fù)練習(xí)，習(xí)慣成自然.故選A..【答案】C【解析】日常概念又稱前科學(xué)概念，是指人們在日常生活中通過人際交往和個人經(jīng)驗的積累所形成的概念.科學(xué)概念是指在有計劃、有目的的教學(xué)過程中形成的概念，如學(xué)習(xí)的定義、定律、原理等。具體概念是指按實物的外部特征形成的概念。抽象概念是指按實物內(nèi)部的本質(zhì)特征形成的概念.辯證概念是指能具體地反映事物矛盾的概念。學(xué)前兒童最初掌握的概念大多是日常生活中經(jīng)常接觸的各種事物的名稱，屬于日常概念.學(xué)前兒童晚期，開始能夠掌握一些生活中常遇到的抽象概念。故選C..【答案】D【解析】班杜拉提出了社會學(xué)習(xí)理論.與大多數(shù)行為主義者一樣，班杜拉也^常強調(diào)個體外顯的行為、行為的結(jié)果對后續(xù)行為的影響，以及強化在其中的重要作用.同時，班杜拉還特別重視觀察學(xué)習(xí)、認(rèn)知過程和自我調(diào)節(jié)過程的作用，因此他的社會學(xué)習(xí)理論在部分程度上超出了行為主義的范疇，形成了一種認(rèn)知一行為主義的新理論模式.故選D..【答案】D【解析】托馬斯一切斯根據(jù)9個維度對從出生到3歲前兒童的氣質(zhì)類型進(jìn)行劃分，劃分為三種類型：容易撫育型、困難撫育型、起動遲緩型，但還有部分孩子屬于上述類型中的中間型或過渡型.故選D.29,【答案】A【解析】教育最基本的職能是培養(yǎng)人才，這是教育質(zhì)的規(guī)定性.故選A..【答案】C【解析】《幼兒園管理條例》第三十一條規(guī)定，本條例由國家教育委員會解釋.故選C..【答案】B【解析】保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，具有很強的中國特色，也是幼兒園一貫堅持的原則.堅持保教結(jié)合的原則，并將其滲透到幼兒園教育的各個環(huán)節(jié)是幼兒園保教工作的基本任務(wù).保與教既有區(qū)別，又有聯(lián)系，它們之間相互結(jié)合，相互滲透，教中有保，保中有教.故選B..【答案】A【解析】膳食中動物性蛋白質(zhì)的比例應(yīng)是I：2,若攝入過多的動物性蛋白質(zhì)容易導(dǎo)致嬰幼兒月螂,故選A..【答案】D【解析】3-6、7歲兒童的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維.故選D..【答案】C【解析】陶治法是指利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法.學(xué)前兒童社會學(xué)習(xí)的特點是隨機性和無意性，陶冶法的特點就在于在潛移默化中"陶情川治性”是學(xué)前兒童容易接受的教育方式。故選C..【答案】D【解析】我國幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會力量辦園兩種形式..【答案】D【解析】考慮到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則，蛇對幼兒來說是不安全的，不適合在幼兒園飼養(yǎng)。故選D..【答案】B【解析】L5—3歲兒童繪畫能力處于涂鴉期，3—5歲兒童繪畫能力處于象征期，5—8歲兒童繪畫能力處于圖式期，8歲以后兒童繪畫能力處于寫實期。故選B.38，【答案】D【解析】我國學(xué)前教育專家陳鶴琴早在20世紀(jì)20年代，就提出“整個教學(xué)法”，其基本的出發(fā)點在于陳鶴琴先生認(rèn)為，兒童對外界的反應(yīng)是“整個的二兒童的發(fā)展也是整個的，外界環(huán)境的作用也是以整體的方式對兒童產(chǎn)生影響的，所以為兒童設(shè)計、實施的課程也必須是整個的、互相聯(lián)系的，而不能是相互割裂的.這一教學(xué)法體現(xiàn)了“整合性”原則.故選D..【答案】B【解析】幼兒園的兩大工作就是對幼J妙保育和教育，主要負(fù)責(zé)幼J檄育工作的是幼兒園教師，在幼兒園中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒.此外，我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼J謝衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為"保育員".園長主要是全面負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作，總體領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作.至于保健醫(yī)生，他們的職責(zé)主要是對全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢直食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生等.幼兒教師是幼兒園中負(fù)責(zé)教育工作的主體.故選B..【答案】C【解析】關(guān)鍵期是個體早期生命中一個比較短暫的時期.已有研究表明，2—3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期：4—5歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期.故選C.4】.【答案】B【解析】形象思維，又稱表象思維，是指依靠事物的形象和表現(xiàn)來進(jìn)行的思維.其主要特點有：（1）具體形象性.幼兒的思維主要是依賴事物的具體形象或表象以及它們之間的關(guān)系來進(jìn)行的。（2）具有了初步抽象概括的可能性.中班幼兒能逐漸認(rèn)識事物的屬性，開始根據(jù)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行思維。故選B..【答案】A【解析】從兒童記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是運動記憶（出生后2周左右），然后是情緒記憶（6個月左右），再后是形象記憶（6~12個月左右），最晚出現(xiàn)的是語詞記憶（1歲左右）.兒童這幾種記憶的發(fā)展，并不是用一種記憶簡單代替另一種記憶，而是一個相當(dāng)復(fù)雜的相互作用的過程.故選A..【答案】D【解析】氣體交換的場所是肺.故選4.【答案】A【解析】法國于1971年制定了"使終身教育成為一項全國性的義務(wù)教育"的法案，其他國家也競相效仿，自此，終身教育成為一種世界性教育潮流.終身教育是現(xiàn)代教育的特點，指的是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合，具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性的基本特征.它要求社會為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?，使得全體社會成員處于不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而進(jìn)一步促進(jìn)教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立.故選A..【答案】B【解析】皮亞杰將兒童認(rèn)知的發(fā)展劃分為四個階段：第一階段：感知運動階段（0~2歲）.第二階段：前運算階段（2~7歲）.第三階段：具體運算階段（7~11歲）.第四階段：形式運算階段（H歲以后）。故選.【答案】C【解析】通過運用排除法，A項一下子就可以排除掉。B項和D項都是違背了幼兒園美術(shù)教育活動的主旨，美術(shù)教育活動就是為了啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，而B項中的手把手地教，孩子完全無法使用自己的創(chuàng)造力，D項中說的在孩子做完后馬上就把孩子做好的泥混在一起，直接打消了孩子的積極性。故選C..【答案】C【解析】實驗法是教育科學(xué)研究中最常用的方法之一。實驗法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進(jìn)行觀察的方法.實驗法可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而擴大研究范圍可以揭示變量之間的因果關(guān)系，這是其他研究方法難以達(dá)到的；可以重復(fù)驗證，提高結(jié)論的科學(xué)性；實驗結(jié)果以較為精確的數(shù)據(jù)說明問題，令人信服.實驗法由于高度控制會帶來環(huán)境"失真"；會由實驗人員和實驗過程帶來負(fù)效應(yīng)；不可避免地存在樣本不足和選擇誤差.故選C..【答案】B【解析】幼早操活動場地應(yīng)平整、寬敞.幼兒的內(nèi)臟器官和運動器言還很柔嫩，神經(jīng)系統(tǒng)還有待發(fā)育完善，早操活動中的碰撞和摔跤時有發(fā)生，為此在幼兒園要減少水泥場地面積，大力發(fā)展以草地、泥地、塑膠地為主的早操活動場地.另外，由于幼兒的自我保護(hù)意識和防范意識不夠，而沙地微粒多，容易造成對幼兒的傷害，因此，沙地不適宜作為幼兒的早揉活動場地.故選B.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力要求教師要善于調(diào)動幼J慘與環(huán)境建設(shè)的積極性，充分利用已有的空間和材料設(shè)施，創(chuàng)造性地使用廢舊材料和自然材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)活^化的物質(zhì)環(huán)境，還要為幼兒營造輕松愉快、富于安全感、充滿愛心的心理氛圍。鄭老師將各種廢舊材料改造成適合幼兒的教學(xué)材料，體現(xiàn)了其環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力.故選B,.【答案】Cojn【解析】維果斯基的"最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平.一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力.兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū).故選C.ojn二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABC【解析】從學(xué)前兒童參與教育活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織形式包括集體教學(xué)活動、小組活動和個別活動.故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒園音樂教育的特色包括三點：（I）形象性和感染性.（2）趣味性和游戲性.①內(nèi)容上的趣味性和游戲性；②形式上的趣味性和游戲性；③方法上的去趣味性和游戲性.（3）技能型和綜合性.①形式上的綜合性；②過程上的綜合性；③方法上的綜合性.故選ABC..【答案】ABC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求指出：（I）引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能；（2）為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；（3）提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試；（4）在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人；（5）教育幼兒爰護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境；（6）與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動弟17頁/（共22頁）成果的尊重；（7）充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（8）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度.D項屬于藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一,故選ABC..【答案】ABD【解析】幼兒園教育活動目標(biāo)表述有三個基本要素：（1）行為，即通過活動幼兒能做什么，指向幼兒的行為變化；（2）條件，即說明這些行為是在什么條件下產(chǎn)生的；（3）標(biāo)準(zhǔn)，即指出合格行為的最低標(biāo)準(zhǔn).故選ABD..【答案】AB【解析】以所含實際有效成分為基數(shù)的配制計算公式：所需藥量-欲配制濃度x欲配制數(shù)量原藥含量；加水量-欲配制數(shù)量-所需原藥量.故選AB..【答案】ABCD【解析】"幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”是《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于我國學(xué)前教育總目標(biāo)的完整表述.其次，德育、智育、體育、美育是我國全面發(fā)展教育的基本組成部分。學(xué)前教育目標(biāo)也包含此四部分內(nèi)容.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則包括科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性原則、發(fā)展性原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、活動性原則、實踐性原則、動靜交替原則、教育性原則、創(chuàng)造性原則、滲透性原則、開放性原則等.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童看電視需要注意以下幾方面：（1）電視機的調(diào)整。要求熒光屏上的圖像清楚，亮度、濃度適宜。（2）照明?？措娨晻r，應(yīng)該有一定的照明，室內(nèi)不宜太暗.（3）眼與熒光屏的距離。熒光屏上的字體和圖像不宜太小，熒光屏的尺寸也要大，才便于看清.（4）看電視的時間。學(xué)前兒童不宜長時間近距離用眼，長時間看近物容易導(dǎo)致睫狀體疲勞痙攣，誘發(fā)近視，因此要控制學(xué)前兒童看電視的時間，兩歲以下盡量不看，2-3歲每天不超30分鐘適應(yīng)學(xué)前兒童看的電視是畫面轉(zhuǎn)換匕微慢情節(jié)性不太強的節(jié)目.故選ABCD..【答案】ABD【解析】幼兒園內(nèi)良好物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求有健康性、教育性、活動性、豐富有序性和經(jīng)濟性。幼兒園活動區(qū)的布局要注意干濕與動靜分區(qū)、固定與臨時分區(qū)、獨立與整合分區(qū).A、B、D三均符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，C項中武老師采用一字型設(shè)計，把活動區(qū)依墻建立不利于活動區(qū)干濕與動靜分區(qū).故選ABD..【答案】AC【解析】幼兒園戶外環(huán)境中器械設(shè)備的創(chuàng)設(shè)要求有以下幾點：（1）器械設(shè)備要符合幼兒的身材高度與活動能力.例如，低矮的小木滑梯比較適合小班幼兒使用，較高的螺旋型滑梯比較適合中、大班幼兒使用0（2）器械設(shè)備以木材、輪胎、繩網(wǎng)、塑鋼等材料為宜.另外，器械設(shè)備要安裝牢固，定期檢修維護(hù).（3）器械設(shè)備的數(shù)量與場地面積之間要保持合理的比例.故選AC..【答案】AB【解析】離園的工作內(nèi)容和要求包括以下幾點：（D主動熱情接待家長，介紹幼在幼兒園的表現(xiàn)和生活健康情況，與家長及時溝通，特別對在飲食、健康上有異常情況的幼兒，要向家長詳細(xì)反饋有關(guān)情況；（2）指導(dǎo)幼兒收拾好玩具，放好桌椅，將帶來的衣帽等穿好后再回家（3）布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情（4）提醒幼兒在離開時要與老師、小朋友打招呼；（5）清點人數(shù)，做好交班記錄；（6）幼兒全部離開幼兒園后，要認(rèn)真地檢查本班的門窗、水電是否關(guān)閉，將活動室的衛(wèi)生打掃干凈。故選AB.弟18頁/（共22頁）.【答案】AC【解析】伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學(xué)習(xí)理論.貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。.【答案】ACD【解析】方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺e3歲兒童可以辨別上下方位.4歲兒童開始辨別前后方向.5歲兒童開始可以以自身為中心辨別左右方向，如辨別自己的走右手或者左右腳.6歲時可以達(dá)到完全正確的分辨上下前后四個方位的水平，以自身為中心的左右辨別還尚未發(fā)展完善，空間表象的能力已經(jīng)有了很大程度的提高.7-8歲兒童可以辨別對面人的左右手以及左右腳.故選ACD.64,【答案】AB【解析】研究表明，創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨立性，又在某種條1牛下具有相關(guān)性,其基本關(guān)系表現(xiàn)：（1）低智商不可能具有創(chuàng)造性；（2）高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；（3）低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低；（4）高創(chuàng)造性者必須有高計般水平的智商.故選AB..【答案】ABD【解析】抽象邏輯思維的特點：（1）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理；（2）獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系；（3）去自我中心.C項，一切以自我為中心屬于具體形象思維的特點.故選ABD..【答案】ABCD【解析】多樣的教育形式、安全的盥;先環(huán)境、行為強化和榜樣作用都是培養(yǎng)嬰幼兒良好盥洗習(xí)慣的適宜方法.故選ABCD..【答案】AC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域”傾聽與表達(dá)"部分的目標(biāo)1"認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”的教育建議中指出，“（一）多給幼兒提供傾聽和交談的機會.如:經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題,或一起看圖書、講故事.（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽.如：成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點.與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問.（三）對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼J漉解.如：說話時注意語氣、語調(diào)的作用.如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來.根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子.故選AC..【答案】AB【解析】家訪對于推動學(xué)校教育與家庭教育的同步起著舉足輕重的作用，能讓老師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境、了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育理念，對學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識、分析、理解，真正走進(jìn)學(xué)生心靈，因材施教。家訪的類型：（1）依次可以分為：新生入園（所）前后的家訪、幼兒突發(fā)事件時家訪、幼兒發(fā)展變化時的家訪.（2）另一種劃分方法：家庭訪問f分為幼兒入園（所）前家訪和入園（所）后家訪兩種.家庭訪問中的入園（所）后家訪分為常規(guī)性家訪和重點家訪。故選AB..【答案】ABD【解析】周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)組成.故選ABD..【答案】ABC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“說明”部分指出，"理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點.幼的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁‘拔苗助長’式的超前教育和強化訓(xùn)練,"故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。7E【答案】錯誤【解析】英國心理學(xué)家懷特的研究結(jié)果表明：在嬰期，男孩子對視覺圖案模型更感興趣，女孩子則更容易為聲響所吸引.故錯誤..【答案】錯誤【解析】游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要.游戲能夠有效地促進(jìn)幼J儂展，具有其他活動所不能替代的教育價值.因此，幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動.