《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、熟讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2、了解普希金。

3、體會(huì)詩(shī)歌所要表現(xiàn)的哲理，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)學(xué)會(huì)運(yùn)用這些哲理。

目標(biāo)1。

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課

播放輕音樂，師激情導(dǎo)入：在成長(zhǎng)的道路上，陽光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假使你覺得生活欺騙了你，你將如何面對(duì)呢?

指名談話。

詩(shī)人普希金給了我們下面的叮嚀和叮囑。播放錄音《假使生活欺騙了你》。

二、介紹

請(qǐng)大家自由讀課下注解1，然后指名補(bǔ)充。

1、他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。

2、他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。

3、他的詩(shī)歌，像太陽一樣照射著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為"詩(shī)歌的太陽'。

4、他的說理詩(shī)《假使生活欺騙了你》，問世后成為大量人鼓舞自己的座右銘。

三、誦讀詩(shī)歌

1、自讀：

在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前呢，我想向大家念幾個(gè)語言的片段。這是現(xiàn)在的成人、長(zhǎng)大了的人，他們童年的時(shí)候或者少年的時(shí)候?qū)W習(xí)《假使生活欺騙了你》的感受，現(xiàn)在回憶起來的感受。

⑴有個(gè)人這么說了："十四歲那年，我讀到了《假使生活欺騙了你》，第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候我就知道，我不會(huì)忘了這首詩(shī)，它將成為我生活的一部分'。

⑵另一位說"我十七歲的時(shí)候最喜歡的普希金的詩(shī)句是假使生活欺騙了你，不要凄愴，不要心急'。

⑶還有一位說，"這一首詩(shī)已陪我度過大量憂傷的時(shí)刻，我喜歡這首詩(shī)。'

⑷還有人說"這是第一首吸引我的詩(shī)，初中時(shí)候我讀到它，很感動(dòng)'。

那么，咱們今天來學(xué)習(xí)這首詩(shī)，咱們青年、咱們少年來學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么感受呢?先把詩(shī)歌讀起來。

咱們這一次的學(xué)習(xí)有三個(gè)要求：第一，吟誦這首詩(shī);其次自由地背;第三，抒發(fā)讀詩(shī)之后的感受。好，現(xiàn)在自由地、大聲地，好象自己在感受這首詩(shī)的奧秘。大聲地讀，開始吧!

2、小組合作讀：

這一首詩(shī)是詩(shī)人給鄰居的一個(gè)小女孩的題詞，是詩(shī)人在流放期間的最艱難的環(huán)境下給鄰居的小孩子寫的幾句話。那么這首詩(shī)可以用說話的方式。由于它是說理的，它就是在說話。

當(dāng)你要?jiǎng)裎咳思业臅r(shí)候，你就得用說話的方式來表達(dá)。譬如說："假使生活欺騙了你，不要凄愴，不要心急'。大家試一下，用說話的方式，相互講給對(duì)方聽一下。開始吧。

3、齊讀：

下面我們?cè)賮韲L試另外一種讀法。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我們覺得自己的雙肩已經(jīng)扛擔(dān)不了生活的重?fù)?dān)的時(shí)候，我們往往會(huì)握緊拳頭勉勵(lì)自己，這個(gè)時(shí)候有一種內(nèi)心的獨(dú)白，靜靜的，勉勵(lì)自己。那么這種內(nèi)心獨(dú)白的方法，用于詩(shī)歌朗讀，適合自己聽，勉勵(lì)自己，勉勵(lì)自己。"假使生活欺騙了你，不要凄愴，不要心急'。試一下，這種"沙沙'的讀書聲一定會(huì)沖動(dòng)我們的心情。試一下。

4、背誦比賽。暢談讀詩(shī)感受。

四、對(duì)比閱讀

提醒：同學(xué)們，讀了這首詩(shī)，老師不由得想起咱們中國(guó)詩(shī)人宮璽寫的一首短的說理詩(shī)《假使你欺騙了生活》，我們一起來看看：(教師朗讀《假使你欺騙了生活》)

假使你欺騙了生活

以為神鬼不知，心安理得

且慢，生活并沒有到此為止

有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)

大地的心是誠(chéng)懇的

孩子的眼睛是誠(chéng)懇的

人生只有一步一個(gè)腳印

才會(huì)有無憾的付出無愧的收獲

(要求學(xué)生自由讀)

(再次自由地讀)

讀完這首詩(shī)，你得到了怎樣的啟示呢?

五、拓展延伸

1、勉勵(lì)學(xué)生寫詩(shī)：

同學(xué)們，假使生活欺騙了你，假使你欺騙了生活，生活都需要重新開頭。假使生活重新開頭，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣對(duì)待新開始的生活?

我們這一步的學(xué)習(xí)，首先是，你結(jié)合生活的體會(huì)自由地寫詩(shī)，然后我們?cè)賮硇蕾p人家寫的詩(shī)。怎么寫?"假使生活重新開頭'，第一句話，然后你再寫一句話，就是兩句詩(shī)了，或者再寫三句話，就是四句詩(shī)了。試一試，呈現(xiàn)你們的思想和才華。

(生寫詩(shī))

2、探討交流：

咱們來交流一下大家的說理詩(shī)。假使你沒寫好，就聽人家是怎么寫的，假使你寫好了，你就可以大膽地朗讀你的詩(shī)作，假設(shè)你還差一句話，你也可以站起來朗讀。這位是最先舉手，請(qǐng)你來朗讀你的詩(shī)作。

例如：

(1)

假使生活重新開頭，

不要迷茫，不要不知所去，

翰海大地，蒼茫天空，

哪里都有你生活的意義

當(dāng)你的靈魂飛離開這虛偽的世界

用嬰兒般純真的笑容迎接你新的開頭。

(2)