四年級上冊美術(shù)教案-第6課 最受尊敬的人 ▏人教版

最受尊敬的人教學目標學生能夠描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。學生能抓住最受尊敬的人的職業(yè)、外貌等特征并用繪畫進行表現(xiàn)。激發(fā)學生對生活的熱愛之情，體會各個行業(yè)的人們的敬業(yè)精神。教學準備教具：輔助課件、范畫、美術(shù)工具和材料。學具：紙張、美術(shù)工具和材料。教學重難點重點：學生在創(chuàng)作時能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)或外貌的主要特征進行繪畫創(chuàng)作。難點：學生在繪畫中融入自己的感情，體現(xiàn)出被表現(xiàn)者受尊敬的原因。教學過程一、引導階段1.出示圖片,并播放歌曲《每當我走過老師的窗前》師:同學們聽出來這首歌是贊美誰的嗎?生:老師!師:贊美老師什么？生：老師教書育人，是辛勤培育祖國花朵的園丁，是值得我們尊敬的人。師：除了教師，還有哪些是受尊敬的人？生：醫(yī)生、消防員、解放軍……師：這些平凡的人，在我們身邊默默無聞地奉獻。今天，就讓我們走進平凡的他們，學習如何用繪畫的方式來描繪《最受尊敬的人》。2.板書課題二、發(fā)展階段1.觀察圖片，分組討論師：請大家?guī)е鴨栴}觀看幾張圖片。大家分組討論，說一說他們的職業(yè)，你是從什么地方看出來的，他們?yōu)槭裁词苋俗鹁?？醫(yī)生、解放軍、科學家、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民師：學生分組回答。師小結(jié)：其實，三百六十行，每一行都是值得我們尊敬的人。2.欣賞感知，探索技能師：接下來我們來欣賞兩幅肖像畫，看看畫家是如何表現(xiàn)人物肖像畫的。欣賞圖一《雷鋒》師：這幅版畫中的人物是誰？從什么地方看出來的？生：首先，我看到這個人頭戴雷鋒帽，身穿軍裝，手拿鋼槍，背后是巍峨的大山，再加上我從他的臉上看到勇敢堅毅的眼神，所以確定他是一名保家衛(wèi)國的軍人，雷鋒是杰出軍人的代表。師：說的非常好，從服裝和面部表情可以推斷出他的職業(yè)。欣賞圖二：《父親》師：我們再來看看下一幅圖，說說你從這幅圖中看到了什么？提示一下，大家可以試著從我們剛才說的人物服裝、面部五官表情等方面來分析。生1：這幅畫上的人戴著頭巾，皮膚很黑，我猜他大概是位農(nóng)民。生2：我也認為他是位農(nóng)民，黑是因為他常年下地干活曬的，黃色的背景像是麥田。他的臉上還有許多皺紋，手也很干枯，看碗里吃的也不是很好，應該很辛苦很貧窮。生3：他的耳朵上還別著一支筆，應該是一位很貧窮很辛苦但也有文化的農(nóng)民。師小結(jié)：這幾位同學觀察的很仔細，說得非常好。這是一幅油畫作品《父親》，通過對頭像的細膩刻畫，將一位勤勞樸實的農(nóng)民形象呈現(xiàn)在我們面前，深深地打動了我們。3.總結(jié)人物肖像畫技巧師：通過以上學習，誰來總結(jié)一下肖像畫應該從哪幾個方面來表現(xiàn)？生：面部服裝環(huán)境教師示范指導師：老師也想給我最尊敬的人畫一幅肖像畫，你們想知道老師最尊敬的人是誰嗎？先保密，等我畫完你們就知道了。第一步，構(gòu)圖。最尊敬的人，我把她畫在紙的中間位置，大小要適中。第二步，用幾何形概括人物面部。人的臉型有方形、圓形、三角形等，表情有喜怒哀樂。第三步，添加服飾，畫出動作。第四步，添加背景。師：你們猜出來我最尊敬的人是誰嗎？三、學生創(chuàng)作1.觀看學生作品師:看完老師的畫，大家是不是迫不及待地向拿起畫筆表達你深深的敬意了？在繪畫之前，我們先來欣賞幾幅學生作品，想一想，你要畫什么內(nèi)容？2.教師提出作業(yè)要求要求：構(gòu)圖飽滿，形象生動，設置相應的背景，注意色彩的搭配和運用。3.學生繪畫，教師巡回指導四、作業(yè)展評及評價師：一起來欣賞幾位同學的作品，請小畫家來介紹自己的繪畫作品。學生互相評價，說說你最喜歡哪一幅作品。教師點評，有何長處，哪里需要改善。五、課后拓展學校一年一度的“教師元旦晚會”即將拉開帷幕了，大家課后可以把《每當我走過老師的窗前》這首歌精心排練一下，送給我們尊敬的老師。