幼兒園大班美術(shù)神奇的靴子教學(xué)設(shè)計

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材大班美術(shù)《奇怪的靴子》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可更正Bigclassart"MagicBoots"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign大班美術(shù)《奇怪的靴子》教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園大班美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生經(jīng)過I培養(yǎng)形象思想能力來獲取抽象思想能力，獲取認識平常生活中的現(xiàn)象，解析和解決生產(chǎn)、生活中的實責問題的能力，使得能慎重地思慮，并有更多優(yōu)異的解決方法，進

III而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已依照教材主題進行配套式編寫，可直接更正調(diào)整或I者打印成為紙質(zhì)版本進行授課使用。一.活動目標：1.在觀察認識靴子特色的基礎(chǔ)上，夸張并任意變形靴筒或靴面，啟示幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒英勇的進行創(chuàng)立性作畫，并用語言表述自己的想法。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)立性思想，提高審美能力。.鍛煉加強意識，體驗逍遙自在創(chuàng)立作畫的快樂。.活動準備：多媒體課件三/活動過程：（一）引題，認識靴子1.導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子（pl），你們來看看，靴子是什么樣子的？教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特色。（二）靴子的變形第3頁/總4頁靴筒變形（p2-p4）靴面變形（p5）原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign3.幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇怪的靴筒或靴面。（三）啟示創(chuàng)立作畫幼兒自主表達師：來看看我們變得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣樣呢！你最喜歡哪只靴子？啟示想象（依照幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成何？（變換各個方向）可以變成何？3?請幼兒創(chuàng)立作畫師：你們創(chuàng)立的靴子太奇怪了，而且每個小朋友對每只靴子都有自己不一樣的想法和創(chuàng)意?，F(xiàn)在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，也許重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出乎不測，畫完了，我還要請你們用完滿的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個小故事，跟大家一起分享！幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)（四）互動議論幼兒自主表達畫面內(nèi)容。請伙伴議論：你最喜歡哪幅畫，為何？教師必定幼兒的創(chuàng)立，激勵再創(chuàng)作。第4頁/總4頁活動反思：原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign這是一節(jié)大班寫意繪畫授課活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)進步行想象添畫。孩子們充發(fā)散揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、腕表、巨人的靴子等，整節(jié)活動輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較膽怯，還沒有充分進行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強