擬晉升述職報(bào)告5篇

Word———擬晉升述職報(bào)告5篇要對自己的工作狀況有一個全面把握，這樣才能記錄優(yōu)秀的述職報(bào)告，切實(shí)可行是我們在寫述職報(bào)告的時候肯定要留意的，下面是我為您共享的擬晉升述職報(bào)告5篇，感謝您的參閱。

擬晉升述職報(bào)告篇1

我從事臨床護(hù)理工作18年，其中擔(dān)當(dāng)主管護(hù)師7年有余，始終喜愛安心護(hù)理工作，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，勤勉扎實(shí)做好工作，護(hù)理學(xué)識水平不斷提高，專業(yè)技能及工作力量逐步增加，在主管護(hù)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位上，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)述職如下：

一、堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)識水平。

在臨床護(hù)理工作，特殊是主管護(hù)師工作的實(shí)踐中，我深刻熟悉到加強(qiáng)本專業(yè)理論與技能學(xué)問學(xué)習(xí)的極端重要性，從而比較自覺地把學(xué)習(xí)列為工作和生活中的重要內(nèi)容，一以貫之堅(jiān)持不動搖。

一是注意系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)。我1993年護(hù)理中專畢業(yè)后，又先后接受了三年護(hù)理?？坪腿曜o(hù)理本科教育，為我供應(yīng)了難得的系統(tǒng)理論與專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。我非常珍惜這些學(xué)習(xí)機(jī)會。每一階段都取得了很好的學(xué)業(yè)成果。晉升主管護(hù)師以后，更加注意護(hù)理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和更新，除每周定期至學(xué)校圖書館閱讀護(hù)理專業(yè)書籍外，每年還訂閱三種以上護(hù)理學(xué)科雜志。不斷夯實(shí)本人護(hù)理專業(yè)理論學(xué)問基礎(chǔ)。

二、是注意專業(yè)技能培育。擔(dān)當(dāng)主管護(hù)師以來，醫(yī)院多次選派我參與省內(nèi)外護(hù)理專業(yè)的進(jìn)修培訓(xùn)。20xx年7月，我被醫(yī)院派往北京協(xié)和醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；20xx年11月至20xx年6月，我又在湖南省兒童醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)了八個月。通過不斷進(jìn)修培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了上級醫(yī)院護(hù)理工作的閱歷和作法，而且進(jìn)一步拓寬了學(xué)問面。同時，在日常工作中及工作之余，我留意跟蹤和了解國內(nèi)外本學(xué)科的最新動態(tài)和進(jìn)展，不斷吸取新理論`新學(xué)問`新技術(shù)。并緊密結(jié)合自身工作的實(shí)際，樂觀加以推廣和應(yīng)用。

三、是注意自我閱歷總結(jié)。在臨床護(hù)理工作實(shí)踐中，我逐步形成了勤于思索，適時總結(jié)的良好習(xí)慣。依據(jù)實(shí)踐工作的切身體會，近7年來，我撰寫了多篇論文，其中"循證護(hù)理在老年單純高脂血癥病人中的應(yīng)用`合理心情療法對神經(jīng)內(nèi)科患者的應(yīng)用`高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)后患者的舒適護(hù)理等三篇文章在省級以上刊物公開發(fā)表。同時，還制作了多個臨床護(hù)理教學(xué)課件。

此外，我還加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)之外其他學(xué)問的學(xué)習(xí)，英語己具備較強(qiáng)的讀寫力量，參與全國職稱外語等級考試（綜合。英語b級），取得了93分的好成果；有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，能嫻熟運(yùn)用電腦編寫電子教案，制作多媒體教學(xué)課件。20xx年1月順當(dāng)通過了"全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量"的考試。

通過上述努力，我已具有相當(dāng)廣度的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)問`系統(tǒng)扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，以及敏捷務(wù)實(shí)的工作思路，能自立解決本專業(yè)簡單疑難的技術(shù)問題和應(yīng)對各種突發(fā)大事；能對普外科`心血管內(nèi)科`神經(jīng)內(nèi)科`兒科等疾病護(hù)理中的重點(diǎn)`難點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析；能指導(dǎo)下級護(hù)理人員制訂危重`疑難患者的護(hù)理方案與搶救措施；能參與全院性的護(hù)理睬診，對其他科室的護(hù)理疑難問題提出指導(dǎo)性的看法和建議。任主管護(hù)師以來，我參加搶救危重患者400余人次。

二、堅(jiān)持勤勉敬業(yè)，仔細(xì)履行工作職責(zé)。擔(dān)當(dāng)主管護(hù)師以來，我經(jīng)受了多個工作崗位，個人身份也發(fā)生了一些變化。但不管在什么崗位上，從事何種工作，我都能發(fā)奮努力，盡職盡責(zé)。

第一，以呵護(hù)生命為天職，潛心當(dāng)好一名一般護(hù)士。從一名護(hù)士到主管護(hù)師`護(hù)士長，身份變了，但護(hù)士職業(yè)的本質(zhì)沒有變。呵護(hù)生命始終是我的天職。無論是當(dāng)一般護(hù)士還是護(hù)士長，我都能真誠地關(guān)懷病人`愛護(hù)病人`愛惜病人，嚴(yán)格根據(jù)護(hù)理操作規(guī)程實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理和治療措施，親密觀看患者病情變化，準(zhǔn)時推斷和應(yīng)對可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的各種意外與特別狀況。同時，注意與患者的溝通，利用專業(yè)和心理學(xué)學(xué)問對患者及其家屬進(jìn)行有效的健康教育和心理護(hù)理。擔(dān)當(dāng)主管護(hù)師7年來，我本人對患者實(shí)施的健康教育和心理護(hù)理達(dá)4000余人次。

其次，以科室為家，熱忱當(dāng)好科室"管家"。我晉升主管護(hù)師后，從20xx年開頭先后在本院心血管科`小兒科`神經(jīng)內(nèi)科擔(dān)當(dāng)了護(hù)士長。無論在哪個科，我都能將該科看成是自己的家，自己既是這個家庭的一員，又是這個家庭的"管家"。為了當(dāng)好這個"管家"，我一方面加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)工作力量；一方面不辭辛苦，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我從自身做起，帶領(lǐng)全科護(hù)士不斷改進(jìn)工作，努力提高護(hù)理質(zhì)量，使我所任護(hù)士長的三個科室都成為醫(yī)院護(hù)理工作的重點(diǎn)科室，每次接受上級護(hù)理工作檢查，都取得了好的成果，從未發(fā)生過護(hù)理事故與差錯。在推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理中，我現(xiàn)所在的神經(jīng)內(nèi)科又被醫(yī)院定為領(lǐng)先開展的示范病房。同時，我還注意科室護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)的培育和提高，在科內(nèi)堅(jiān)持定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，組織對特別護(hù)理案例進(jìn)行分析。我還留意加強(qiáng)與護(hù)士的溝通和科外的溝通，在科內(nèi)營造良好的'工作氣氛，在科外構(gòu)建與其他兄弟科室`醫(yī)院相關(guān)部門`院外相關(guān)單位的和諧關(guān)系。

第三，以教促學(xué)，當(dāng)好同學(xué)表率。我從20xx年開頭兼任學(xué)校教學(xué)和臨床見習(xí)帶教工作，六年的教學(xué)實(shí)踐，我雖然為備課和教案付出了許多時間，但從每一次預(yù)備課件和教案中，學(xué)到了在臨床護(hù)理工作中學(xué)不到的東西。特殊是在授課和帶教與同學(xué)的互動中，同學(xué)的提問引發(fā)了我很多思索，促使我獵取更多的學(xué)問。所謂教學(xué)相長，我對此有了深切的體會。我現(xiàn)在具有系統(tǒng)`扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和護(hù)理專業(yè)學(xué)問，以及教育學(xué)`心理學(xué)學(xué)問與其他相關(guān)學(xué)科學(xué)問，與這幾年的教學(xué)工作不無關(guān)系。同時，當(dāng)好老師，必需為人師表，我對自己要求也更嚴(yán)了，并以這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng)對待自己的教學(xué)工作，細(xì)心預(yù)備教案，仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，確保教學(xué)效果優(yōu)良。

三、堅(jiān)持廉潔自律，不斷增加道德修養(yǎng)。我誕生于一個農(nóng)村家庭，在姊妹中又是老大，從小就培育了樸實(shí)的感情和勤勞的作風(fēng)，很具憐憫心。在護(hù)理工作的崗位上，我用這種感情和作風(fēng)來對待我所面對的全部病人，自覺遵循醫(yī)療道德規(guī)范，仔細(xì)熱心服務(wù)病人，對病人努力做到細(xì)心`急躁`細(xì)心。在科室的各項(xiàng)工作中，能嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)做事，狡猾做人，體恤下屬，團(tuán)結(jié)同事，樂觀幫助主任營造科室和諧`溫馨的工作氛圍。

我擔(dān)當(dāng)主管護(hù)師七年來，在組織的培育和同事的關(guān)心下，通過自身的努力工作和學(xué)習(xí)，雖然履行了崗位職責(zé)，精彩地完成了臨床護(hù)理`科室管理和護(hù)理教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，但自己的思想`學(xué)習(xí)和工作還存在很多不足。為適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)，特殊是護(hù)理學(xué)科快速進(jìn)展的新形勢`新要求，我將更加努力學(xué)習(xí)和工作，不斷充實(shí)完善自我，爭做一名新時期的優(yōu)秀護(hù)理工。

擬晉升述職報(bào)告篇2

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、思想品德

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，不遲到、不早退、有事主動請假。敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，時時做到教書育人。人際關(guān)系和諧融洽，同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。在平常的工作中，我在做好自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的學(xué)問。在校內(nèi)，虛心、主動地向其它老師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。閱讀了《拿什么打開思路——名師最吸引同學(xué)的課堂切入點(diǎn)》（馬友文主編）《單元主題教學(xué)》、《給老師的一百條建議》等一系列教育教學(xué)書籍。樂觀參與班主任導(dǎo)師團(tuán)外出學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，仔細(xì)記錄，不斷反思，并把培訓(xùn)收獲準(zhǔn)時發(fā)表于校內(nèi)網(wǎng)站和個人博客上。抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。仔細(xì)參與暑期名師工程的培訓(xùn)，區(qū)綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會。每周都能登陸老師博客，研讀他人博客，向他人學(xué)習(xí)。樂觀參與周家巷校區(qū)語文組、綜合組爭論活動。自己樂觀參與本科學(xué)位培訓(xùn)，還獲得了英語大專畢業(yè)證書。

二、教育工作

班主任工作細(xì)心仔細(xì)，以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，既教書又育人。樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)管理，讓同學(xué)自治自理；建立晨會制度，始終如一地堅(jiān)持半小時的班級讀書的制度，有效利用周三的班會課，組織開展專題性的活動：溝通自主學(xué)習(xí)閱歷、進(jìn)行意志教育、如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。重視與同學(xué)的思想溝通，常常與同學(xué)促膝談心，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同學(xué)進(jìn)步明顯。重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮“七彩橋”的作用，架起溝通橋梁。每學(xué)期都召開家長會。自己的工作得到家長、學(xué)校、同學(xué)的認(rèn)可。我對同學(xué)始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和成長，用愛去暖和和包涵同學(xué)。工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。本人受聘為“班主任導(dǎo)師團(tuán)”成員，在校內(nèi)做班主任講座。近五年來，班級同學(xué)也取得了一些成果。蔡志強(qiáng)寫的環(huán)保征文《阿姨，請節(jié)省用水》獲省二等獎，何艷波在給祖國媽媽的信書信大賽中獲得

一等獎，尤雪晴獲二等獎。多人在體育或機(jī)器人競賽中獲獎。20xx年度，所帶中隊(duì)被評為“常州市五星級特色中隊(duì)”；20xx年度，我所帶中隊(duì)被評為“十佳優(yōu)秀中隊(duì)”；20xx年度，我被評為“全國優(yōu)秀班主任”；20xx、20xx、20xx、20xx年度，我被評為“優(yōu)秀班主任”，20xx、20xx、20xx年度被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年，我寫的教育故事《親近同學(xué)》獲得武進(jìn)區(qū)一等獎，20xx年，我在綜合實(shí)踐基本功競賽中獲一等獎；20xx年度，我被聘為“班主任導(dǎo)師團(tuán)”成員；20xx年度，我被評為湖小教育集團(tuán)“專業(yè)進(jìn)展先進(jìn)個人”；20xx年8月，我被評為“學(xué)習(xí)之星”；20xx到20xx年，一次被評為“五星級老師”，五次被評為“四星級老師”，一次“三星級老師”；20xx年9月，周家巷學(xué)校自立，在驗(yàn)收活動中，我表現(xiàn)突出，獲“編輯獎”“園丁獎”“輔導(dǎo)獎”“耕耘獎”；20xx年，獲“管理育人獎”；20xx年獲江蘇省“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”；20xx年獲“全國規(guī)范漢字書寫大賽指導(dǎo)獎”；20xx年被評為“博客之星”。20xx、20xx被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”

三、教學(xué)工作

在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，敬重同學(xué)的主體地位，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。課后仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)漏。有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高學(xué)困生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成你追我趕的良性學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)學(xué)困生，取得雙贏效果，并能定期檢查。發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，這樣，就充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。我每上完一節(jié)課都要準(zhǔn)時的反思，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié)。對同學(xué)的把握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時記錄下來，需要改進(jìn)的地方準(zhǔn)時思索解決方法。不斷地總結(jié)閱歷，并發(fā)于網(wǎng)站上。建好自己的博客。20xx年5月被評為“博客之星”。每學(xué)期都進(jìn)行公開教學(xué)：任現(xiàn)職以來，上過兩節(jié)區(qū)級公開課：黃鶴樓送別（其次課時）、綜合實(shí)踐《走近中秋》，另外還上了15節(jié)公開課，均獲得同行好評。劉茜茜在常州作文競賽中獲得二等獎，武進(jìn)區(qū)作文競賽中獲得一等獎。高金茹寫的文章《那是一次勝利的嘗試》發(fā)表于《作文大王》，劉夢茹在鎮(zhèn)作文競賽中獲得一等獎，劉茜茜、蔣玲玲獲得二等獎

作為一名綜合教研組組長，我仔細(xì)組織綜合實(shí)踐活動老師學(xué)習(xí)上級文件，制定方案，集體備課，聽課溝通。根據(jù)方案，落實(shí)教研工作。學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)評比工作。我的綜合實(shí)踐課堂也和語文課堂一樣，是開放的。我隨時歡迎老師們走進(jìn)我的課堂。公開課《各種各樣的聲音》、《走進(jìn)民工》獲好評，綜合實(shí)踐活動案例《橋的討論》獲武進(jìn)區(qū)綜合實(shí)踐論文評比二等獎。本人獲綜合實(shí)踐基本功競賽一等獎。

四、教育科研

我樂觀參與市級課題《促進(jìn)流淌人口同學(xué)和諧進(jìn)展的教育策略討論》，不斷總結(jié)，并撰寫與課題相關(guān)的教育教學(xué)論文。6篇文章發(fā)表，20多篇論文獲獎?！犊此迫焙?，其實(shí)精彩》發(fā)表于《學(xué)校教學(xué)參考》，《為流淌同學(xué)的課外閱讀開拓綠洲》發(fā)表于《常州老師教育》，《找準(zhǔn)切口，生成靈動的課堂》發(fā)表于《同學(xué)之友》，《隨文練筆，提煉習(xí)作之“金”》發(fā)表于《中學(xué)校電教》，《情融語文，和諧雙贏》發(fā)表于《教育科研》，《“五字”預(yù)習(xí)，知己知彼》發(fā)表于《教學(xué)論壇》，《淺談同學(xué)作文自改力量的培育》獲江蘇省教育學(xué)會論文評比一等獎，《多管齊下，歡樂闖關(guān)》獲江蘇省老師培訓(xùn)學(xué)會論文評比一等獎，《廣開渠路，有效生成》獲中國教育學(xué)會論文評比二等獎，《超越文本，關(guān)注兒童生命成長》獲江蘇省藍(lán)天杯論文評比三等獎，《我也做回詹天佑》、《等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春》、《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》等四篇案例獲集團(tuán)二三等獎，《讓作文煥發(fā)綠色生命力》獲江蘇省教育學(xué)會論文評比二等獎我在20xx年度和20xx年度被評為“新教育試驗(yàn)先進(jìn)個人”。

五、指導(dǎo)青年老師

我與沈陽娜、李芬2名青年老師進(jìn)行“新老老師傳幫帶結(jié)對”，每周堅(jiān)持走進(jìn)他們的課堂不少于兩次，每次聽課后均能和他們進(jìn)行溝通，并提出合理的建議，他們的課堂教學(xué)水平日漸提高。班主任工作方面，我也是盡心盡力指導(dǎo)。其中沈陽娜被評為為“常州市教學(xué)能手”，在全國“創(chuàng)新杯”大賽中獲二等獎，鎮(zhèn)課堂教學(xué)大賽獲一等獎，多篇論文獲獎。李芬老師被評為“新教育試驗(yàn)