怎樣互評作文課件

怎樣互評作文怎樣互評作文1１.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

一、學會使用符號。１.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、

一、學會使用符號。25.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。5.增添號：在文字或句、段間增添新的3怎樣互評作文課件4怎樣互評作文課件5二、批改的內(nèi)容（1）觀點有否錯誤，認識是否正確，思想感情是否健康。（觀點）（2）主題（或中心）是否明確、突出。（主題）（3）選材是否適當，是否合乎道理和事實。（選材）（4）思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路）二、批改的內(nèi)容6（5）語言是否通順明白、準確、鮮明。生動的程度怎樣，有否用詞不當、詞不達意或累贅、畫蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點。（語言）（6）有否錯別字、怪字。標點符號是否正確。（字詞）（7）作文的外形，如格式是否正確，書寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂改的情況。(形式)（5）語言是否通順明白、準確、鮮明。7三、修改步驟

要求對每篇作文起碼看三遍。第一遍：看有無錯別字，標點使用是否正確，用詞是否準確，句子是否通順。圈出錯別字，找出病句。三、修改步驟

8第二遍：

看段落、層次是否合理，聯(lián)系銜接是否妥當，內(nèi)容是否完整，詳略是否得當。在文章相對應的空白處寫上或褒或貶的簡潔評語，即眉批?？梢允菍试~句的贊美，也可以是對謀篇布局的建議，還可以是對立意構(gòu)思的指點。第二遍：9第三遍：看文章主旨是否明確，主題、內(nèi)容是否符合題目的要求范圍和重點。從大局著眼，以寫作要求為準繩，以一分為二的觀點評價文章，寫好總批。并規(guī)定基本格式：Ａ．提出優(yōu)點幾條。Ｂ．指出存在的問題幾點或修改建議。C．簽署批改人姓名。

第三遍：10四、批改的方式：“眉批”：一般寫在作文的篇首或句段旁的空白處，是對學生習作中的字、詞、句、段、標點符號的錯誤和優(yōu)缺點，給以必要的提示、說明、肯定和否定。四、批改的方式：11“總批”：寫在篇末，是對作文總的評價，也是對本篇作文的評語?！翱偱笔歉鶕?jù)本次作文指導的目的、要求、對全篇文章的優(yōu)缺點：如“中心是否明確、集中；內(nèi)容是否具體、條理是否清楚”等幾個方面寫出總結(jié)性的批語，并從學生的實際出發(fā)，提出明確的要求，指出今后努力的方向?！翱偱保?2五、寫好“后記”

相互修改作文結(jié)束后，作文回到習作者手中，要求學生寫好“后記”。“后記”的一種形式是對批改同學的修改發(fā)表意見；另一種形式則是根據(jù)批改同學的正確批注在原文修改。

五、寫好“后記”

13六、學生互評具體細節(jié)①每一個組為一個批改小組，組長負責。②每組領三至六本作文（不能批改自己的作文）組內(nèi)交換批改，一節(jié)課時間完成。③批改中以獨立閱卷為主，但也可討論爭鳴。六、學生互評具體細節(jié)①每一個組為一個批改小組，組長負責。14④批改時應注意四個字：“改”（錯誤字詞應改正）、“批”（語段中的可改處或精妙處，應在旁寫批語）、“評”（改畢應在文后認真寫評語。）“簽”（批改完畢，應在作文的評語后面簽上批改人的姓名，以示負責，便于檢查④批改時應注意四個字：“改”（錯誤字詞應改正）、“批”（語段15⑤小組批改完畢，應推薦出相對較好的一篇，并寫明“×××（組長姓名）組推薦”。⑥小組上交作文時，必須經(jīng)組長逐本檢查，及時糾正改、批、評、簽四個環(huán)節(jié)的疏漏和差錯，然后才能上交，不合要求須返工重改。⑤小組批改完畢，應推薦出相對較好的一篇，并寫明“×××（組16評語要求a與人為善，實事求是，內(nèi)容切實具體，既鼓勵長處，也指出不足，切忌空泛和帶有刺傷感情的話語；b要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于發(fā)表不同意見；切忌千篇一律，更不能互相抄襲；c評語應條理清楚，字跡要工整美觀）、評語要求a與人為善，實事求是，內(nèi)容切實具體，既鼓勵長處，也指17本次作文批改重點1、是否有錯別字和病句？2、寫作是否緊扣題目？3、鏡頭是否抓得夠經(jīng)典？4、是否有具體細致的描寫？哪些地方可以展開？本次作文批改重點1、是否有錯別字和病句？18怎樣互評作文怎樣互評作文19１.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

一、學會使用符號。１.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、

一、學會使用符號。205.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。5.增添號：在文字或句、段間增添新的21怎樣互評作文課件22怎樣互評作文課件23二、批改的內(nèi)容（1）觀點有否錯誤，認識是否正確，思想感情是否健康。（觀點）（2）主題（或中心）是否明確、突出。（主題）（3）選材是否適當，是否合乎道理和事實。（選材）（4）思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路）二、批改的內(nèi)容24（5）語言是否通順明白、準確、鮮明。生動的程度怎樣，有否用詞不當、詞不達意或累贅、畫蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點。（語言）（6）有否錯別字、怪字。標點符號是否正確。（字詞）（7）作文的外形，如格式是否正確，書寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂改的情況。(形式)（5）語言是否通順明白、準確、鮮明。25三、修改步驟

要求對每篇作文起碼看三遍。第一遍：看有無錯別字，標點使用是否正確，用詞是否準確，句子是否通順。圈出錯別字，找出病句。三、修改步驟

26第二遍：

看段落、層次是否合理，聯(lián)系銜接是否妥當，內(nèi)容是否完整，詳略是否得當。在文章相對應的空白處寫上或褒或貶的簡潔評語，即眉批?？梢允菍试~句的贊美，也可以是對謀篇布局的建議，還可以是對立意構(gòu)思的指點。第二遍：27第三遍：看文章主旨是否明確，主題、內(nèi)容是否符合題目的要求范圍和重點。從大局著眼，以寫作要求為準繩，以一分為二的觀點評價文章，寫好總批。并規(guī)定基本格式：Ａ．提出優(yōu)點幾條。Ｂ．指出存在的問題幾點或修改建議。C．簽署批改人姓名。

第三遍：28四、批改的方式：“眉批”：一般寫在作文的篇首或句段旁的空白處，是對學生習作中的字、詞、句、段、標點符號的錯誤和優(yōu)缺點，給以必要的提示、說明、肯定和否定。四、批改的方式：29“總批”：寫在篇末，是對作文總的評價，也是對本篇作文的評語?！翱偱笔歉鶕?jù)本次作文指導的目的、要求、對全篇文章的優(yōu)缺點：如“中心是否明確、集中；內(nèi)容是否具體、條理是否清楚”等幾個方面寫出總結(jié)性的批語，并從學生的實際出發(fā)，提出明確的要求，指出今后努力的方向?！翱偱保?0五、寫好“后記”

相互修改作文結(jié)束后，作文回到習作者手中，要求學生寫好“后記”?！昂笥洝钡囊环N形式是對批改同學的修改發(fā)表意見；另一種形式則是根據(jù)批改同學的正確批注在原文修改。

五、寫好“后記”

31六、學生互評具體細節(jié)①每一個組為一個批改小組，組長負責。②每組領三至六本作文（不能批改自己的作文）組內(nèi)交換批改，一節(jié)課時間完成。③批改中以獨立閱卷為主，但也可討論爭鳴。六、學生互評具體細節(jié)①每一個組為一個批改小組，組長負責。32④批改時應注意四個字：“改”（錯誤字詞應改正）、“批”（語段中的可改處或精妙處，應在旁寫批語）、“評”（改畢應在文后認真寫評語。）“簽”（批改完畢，應在作文的評語后面簽上批改人的姓名，以示負責，便于檢查④批改時應注意四個字：“改”（錯誤字詞應改正）、“批”（語段33⑤小組批改完畢，應推薦出相對較好的一篇，并寫明“×××（組長姓名）組推薦”。⑥小組上交作文時，必須經(jīng)組長逐本檢查，及時糾正改、批、評、簽四個環(huán)節(jié)的疏漏和差錯，然后才能上交，不合要求須返工重改。⑤小組批改完畢，應推薦出相對較好的一篇，并寫明“×××（組34評語要求a與人為善，實事求是，內(nèi)容切實具體，既鼓勵長處，也