《可貴的沉默》第二課時教學設(shè)計

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1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容,感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。

理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。

體會默然的難得。

2課時。

一、課前互動

播放《生日歌》。

二、談話導入，渲染氣氛

過生日，這真是個令人興奮的話題。昨天，老師請同學們把你們最喜歡的生日禮物和照片帶來讓老師欣賞，有嗎?趕快把它們拿出來吧!

誰來說說你過生日的情景?

三、觀測插圖，指導說話，學習與圖相關(guān)的內(nèi)容

方才大家都說的真好，老師相信，我們班的同學一定都是擅長觀測，擅長動腦、會學習的孩子。老師請大家來觀測課文中的兩幅插圖：

(出示圖一)

1、細心觀測，說說這兩幅圖有什么不同?

2、同學們觀測的真細心，下面先請看第一幅圖(出示圖一)說一說，這是在什么狀況下發(fā)生的情景?

3、同學們開啟書本第72頁，在文中找出描寫這幅圖的內(nèi)容，大聲讀一讀。誰樂意來讀給大家聽?

1、⑴生讀，師相機出示幻燈片，指導朗讀：

"他們高傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。'

"幾乎所有的孩子都在開心地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祈福'

⑵是啊，爸爸媽媽都十分重視我們的生日，又是請客，又是送禮，我們多么幸福啊!這時候的孩子們感受到了什么?

板書：感受愛

⑶請同學們把這部分內(nèi)容再有感情地朗讀一遍。

⑷那我們呢?平常生活中，我們從哪些地方可以感受到爸爸媽媽的愛?

2、⑴爸爸媽媽為你們做的，可真多啊!老師想現(xiàn)場采訪一下，你們知道爸爸媽媽的生日嗎?知道的請站起來!

⑵你們真是懂事、孝順而又有愛心的孩子，老師真替你們的父母感到高傲和驕傲。

⑶老師發(fā)現(xiàn)，坐著的同學都默然了.老師也想來采訪這些默然的同學，你們方才在想些什么呢?

讓我們一起來讀讀課文中的這句話："默然了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。'

為什么老師說他們犯了錯還可愛?

是啊，知錯能改的孩子就是可愛的。你們也是可愛的。

3、孩子們懂事了，他們怎樣用實際行動來回報父母的愛?

⑴孩子們的禮物是稚拙的，但父母卻感到高傲和驕傲，由于他們在乎的，不是禮物，而是孩子們的心意!

⑵講到這里，老師不由得想起一句話。"懂得愛，回報愛是一個人的美德!'愿同學們都能做個這樣的孩子。

⑶假如是你，你會用什么實際行動來回報父母的愛呢?

四、欣賞詩樂朗讀，升華情感，聯(lián)系生活實際懂得回報

1、配樂詩朗讀!

2、同學們此時此刻，你想對爸爸媽媽啊說些什么，請寫下來："心愛的爸爸媽媽，我想對您說'

3、匯報交流。

4、小結(jié)：

是啊，爸爸媽媽這種無私的深情的愛，讓老師和同學們感動，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有大量人在關(guān)心