(新)人民版《道德與法治》八年級上冊精美課件(第4-6課)

導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第1課時身體在生長走出困惑導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課導入新課春雨中的竹林里，到處充滿著“咔咔”的拔節(jié)聲響。那是一種奇妙的聲響，有生長的驚喜，也有生長的煩惱與陣痛。點擊播放導入新課春雨中的竹林里，到處充滿著“咔咔”的拔導入新課1.了解青春期男生和女生身體和心理發(fā)生的變化。2.學會坦然接納并適應(yīng)這種變化。3.知道解青春期困惑的原因。導入新課1.了解青春期男生和女生身體和心理發(fā)生的變化。講授新課身體在生長講授新課身體在生長講授新課男生女生看看男生和女生都有哪些變化？講授新課男生女生看看男生和女生都有哪些變化？講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課

青春期是從兒童成長為成人的過渡時期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，在我國一般認為青春期年齡為11—18歲。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。講授新課青春期是從兒童成長為成人的過渡時期，世界衛(wèi)生講授新課進入青春期的我們，身體會發(fā)生哪些奇妙的變化？（從身高、體重肺活量、奔跑的速度、男生的喉結(jié)、女生的身材等方面思考）講授新課進入青春期的我們，身體會發(fā)生哪些奇妙的變化？講授新課成長中的我們面臨的三大生理變化：性機能發(fā)育成熟；身體外形急劇變化；體內(nèi)機能迅速健全。講授新課成長中的我們面臨的三大生理變化：性機能發(fā)育成熟；講授新課快樂生長講授新課快樂生長講授新課青春期的來困惑和煩惱有哪些：講授新課青春期的來困惑和煩惱有哪些：講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課青春期的我們身體都在發(fā)生變化，但是受到遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等多種因素的影響，每個人都有自己獨特的成長韻律與節(jié)拍。講授新課青春期的我們身體都在發(fā)生變化，但是受到遺傳、講授新課我們應(yīng)當消除尷尬、恐慌、煩躁和自卑的心理，以坦然的心態(tài)接納身體的變化，耐心地等待，感受成長的節(jié)拍，并逐漸適應(yīng)這種變化。講授新課我們應(yīng)當消除尷尬、恐慌、煩躁和自卑的心理，講授新課面對這兩位同學成長的煩惱，你有什么好的建議？講授新課面對這兩位同學成長的煩惱，你有什么好的建議？講授新課要學習青春期的生理衛(wèi)生知識，增強自我保健能力。講授新課要學習青春期的生理衛(wèi)生知識，增強自我保健能力講授新課進入青春期，我們的身體發(fā)生了巨大變化，與此同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大變化。講授新課進入青春期，我們的身體發(fā)生了巨大變化，與此同講授新課相關(guān)鏈接【青春期心理發(fā)育的特點】

1.智力逐步發(fā)展到高峰期。觀察力敏銳，記憶力強，抽象邏輯思維能力迅速發(fā)展，但看問題不夠全面，主觀性強，易片面化。2.自我意識迅速發(fā)展，獨立感強烈。自我意識高漲，渴望按自己的想法獨立安排自己的生活和學習，不喜歡他人干涉，容易產(chǎn)生逆反心理。講授新課相關(guān)鏈接【青春期心理發(fā)育的特點】講授新課3.情感豐富、強烈，具有兩極性。感情充沛，富有激情，但不夠穩(wěn)定，容易沖動。4.性意識萌發(fā)。開始產(chǎn)生前所未有的性心理活動，這是青春期生長發(fā)育過程中的正常心理現(xiàn)象。相關(guān)鏈接講授新課3.情感豐富、強烈，具有兩極性。感情充沛，富講授新課我們身邊有沒有這種矛盾的現(xiàn)象存在？這種矛盾說明了什么？講授新課我們身邊有沒有這種矛盾的現(xiàn)象存在？這種矛盾說講授新課一方面，我們面臨著身心發(fā)育不同步的矛盾。身體上的快速成長使我們產(chǎn)生了成人感，希望周圍的人把我們當成成人來平等對待，但實際上我們的心理水平依然處于一種半成熟的狀態(tài)，為人處世的能力還遠遠達不到成人的水平。青春期的困惑源于我們處于“心理斷乳期”講授新課一方面，我們面臨著身心發(fā)育不同步的矛盾。身體講授新課另一方面，我們還面臨著獨立性與依賴性的矛盾。成人感使我們的獨立意識變得很強烈，希望在精神生活方面擺脫成人的約束，自己做主。但事實上，面對錯綜復雜的矛盾和問題，我們依然希望得到成人的幫助和精神上的慰藉。講授新課另一方面，我們還面臨著獨立性與依賴性的矛盾。課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.進入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也充滿了新奇和困惑。下列屬于青少年心理發(fā)展特點的有（）①性機能的成熟②成人感強烈③情感豐富且不穩(wěn)定④思維能力增強A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B隨堂訓練1.進入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也隨堂訓練2.世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段。這一時期我們的身體變化主要表現(xiàn)在（）①自我意識的增強②性機能的成熟③身體外形的變化④內(nèi)部器官的完善A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④D隨堂訓練2.世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第2課時把握自己美好的人生階段導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課導入新課《中學時代》點擊播放導入新課《中學時代》點擊播放導入新課1.知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。2.正確對待流行風，選擇適合自己的，別讓自己迷失在誘惑之中。導入新課1.知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生暢想青春

說一說你是怎樣理解青春期的，在這個時期有些怎樣的表現(xiàn)？講授新課暢想青春說一說你是怎樣理解青春期的，在這個時期有些怎講授新課青春期的心理特點，使我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理、從眾心理和偶像崇拜心理。青春期的心理發(fā)育能否健全，取決于我們?nèi)绾蚊鎸@些心理。講授新課青春期的心理特點，使我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆講授新課青春期的我們不再輕易地接受父母、老師等長輩的關(guān)愛，而是常常逆反得像只刺猬，這是在我們這個年齡段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。講授新課青春期的我們不再輕易地接受父母、老講授新課“刺猬”現(xiàn)形趙蕾有一天放學回到家，母親發(fā)現(xiàn)她牛仔褲膝蓋上開了一個洞。母親一直沒想明白，牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個洞呢？夜里她把這個洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時候，趙蕾做了一個讓媽媽非常吃驚的舉動，當著全家人的面，拿出一把剪刀把那個洞又剪出來了。母親當時很生氣，但如果當時繼續(xù)爭執(zhí)下去，趙蕾該上不了學或者上學要遲到了。放學以后，母親在夜里又把這個洞縫上了。早晨起來，如同前一天一樣，趙蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母親的又縫。第四天趙蕾又剪。兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個多禮拜。講授新課“刺猬”現(xiàn)形趙蕾有一天放學回到家，講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課除了下面所列的以外，你還知道哪些帶有“逆反”色彩的言行？請描述一下。講授新課除了下面所列的以外，你還知道哪些帶有“逆反”講授新課青春期的我們有時會：●一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；●認為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除；●佩服與老師對著干的同學；●對別人的批評常常感到反感和憤怒；●喜歡與眾不同，愛做令人大吃一驚的事情，喜歡引起其他同學的注意?！瘛?/p>

講授新課青春期的我們有時會：講授新課我們?yōu)槭裁磿Ω改?、老師等長輩產(chǎn)生逆反情緒呢？它有什么潛在危害？講授新課我們?yōu)槭裁磿Ω改?、老師等長輩產(chǎn)生逆反情緒呢講授新課（1）逆反心理產(chǎn)生的原因？

是獨立自主的意識受阻產(chǎn)生的心理反應(yīng)。青春期的孩子有強烈的成人感，渴望擺脫大人的束縛，要求別人尊重自己；而家長老師又對我們百般呵護，這樣就會產(chǎn)生逆反心理。講授新課（1）逆反心理產(chǎn)生的原因？講授新課（2）你如何看待這些逆反心理？①青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中的正常現(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每個成長中的青少年身上。②從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個關(guān)隘。③逆反心理如果處理不好，會給他人和自己帶來危害，嚴重時會做出錯事，誤入歧途。講授新課（2）你如何看待這些逆反心理？講授新課（3）逆反心理導致的危害（具體）對家長老師的批評指導以及教育產(chǎn)生抵觸情緒后：①可能使性格向極端發(fā)展；②不利于自身的發(fā)展；③容易接受不良誘惑；④會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格；⑤使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎蘼等；⑥逆反心理的深一步發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。講授新課（3）逆反心理導致的危害（具體）講授新課青春期的逆反心理是正常的，但如果處理不好，會給我們造成很大的困擾，甚至會傷人害己。學會調(diào)適逆反心理，避免成為令父母、老師頭疼的“刺猬”，是我們成長階段的“必修課”。講授新課青春期的逆反心理是正常的，但如果處（1）如何走出逆反困境？（克服逆反心理的方法）（1）培養(yǎng)多向思維；（2）設(shè)身處地的分析；（3）學會控制情緒。講授新課（1）如何走出逆反困境？講授新課你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？講授新課你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？講授新課（1）培養(yǎng)多向思維；（2）設(shè)身處地的分析；（3）學會控制情緒；（4）主動傾訴；（5）坦誠意見；（6）以認知化解情緒。講授新課（1）培養(yǎng)多向思維；講授新課講授新課青春期少年的思想是不安分的。大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。喜歡美、好奇心強的青少年很容易被流行風所感染。講授新課青春期少年的思想是不安分的。大膽、講授新課流行風向標調(diào)查一下，我們中學生中正流行什么？講授新課流行風向標調(diào)查一下，我們中學生中正流行講授新課

流行的表現(xiàn)是否適合你書籍歌曲口頭語學習和生活用品觀念其他言情武打小說名著、口袋書酷、帥呆了、哇噻、暈手機MP3Mp4手鏈發(fā)卡“我的地盤我作主”“一般一般、世界第三”染發(fā)、紋身講授新課流行的表現(xiàn)是否適合你書籍歌曲口頭語學講授新課染發(fā)、美甲講授新課染發(fā)、美甲紋身、美趾講授新課紋身、美趾講授新課殺馬特講授新課殺馬特講授新課講授新課你認為同學們追逐這些流行風的原因有哪些？講授新課你認為同學們追逐這些流行風的原因有哪些？講授新課顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位。更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩。對美好事物的追求。獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點所左右。從眾心理。因為不希望比別人差，避免不合群。講授新課顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位。講授新課社會生活是多姿多彩的。現(xiàn)代少年不必一味反對流行事物，問題是，我們應(yīng)如何把握自己，不讓自己被流行風吹跑？如果我們在流行風中迷失了自我，它的負面影響就會顯露出來。講授新課社會生活是多姿多彩的?，F(xiàn)代少年不必講授新課你認為盲目追逐流行有哪些危害？教材P48：講授新課你認為盲目追逐流行有哪些危害？教材P48：講授新課（1）荒廢學業(yè)；（2）浪費時間和金錢；（3）迷失自我，不利于樹立崇高理想；（4）喪失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）引發(fā)虛榮心、攀比心，做出傷害別人的事。講授新課（1）荒廢學業(yè)；講授新課很多人常常有挫折感和種種焦慮，往往是因為他們迷失和淹沒在各種外在的誘惑之中。沒有時間靜下心來傾聽自己心靈的聲音：真正適合自己的是什么？自己到底需要什么？

面對流行風，我們應(yīng)當避免隨波逐流、人云亦云的盲從，要學會獨立思考，明辨是非，理智對待。講授新課很多人常常有挫折感和種種焦慮，往往是因為他們講授新課各抒己見【甲說】

中學生可以追逐流行；更顯個性，更時尚，煥發(fā)青春光彩；可以讓自己更合群，不致于與他人格格不入，顯得老土；可以尋找到更有新異的東西，永遠走在時代的前沿；可以開拓自己的視野，學到有用的東西；也可以拓展思維，更具創(chuàng)新精神……講授新課各抒己見【甲說】講授新課【乙說】中學生不可以追逐流行：迷失自我，喪失個性；（盲從）浪費時間、浪費金錢，浪費精力；使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風；使人偏離正道，引發(fā)盜竊等違法行為；影響學習，不利于正確世界觀的形成……講授新課【乙說】講授新課那么究竟應(yīng)該如何看待流行風呢？讓我們到“專家視點”去看看吧。

講授新課那么究竟應(yīng)該如何看待流行風呢？讓我們到“專家講授新課青少年對于傳統(tǒng)迷信大都具有正確的認識。但同樣是算命，到互聯(lián)網(wǎng)上搖身一變成了“科學預(yù)測”，在青少年眼里便大大提高了可信度。

所謂的“星座”“運程”，本質(zhì)上是一種披著高科技外衣的迷信。長期接觸這類迷信信息，很容易使青少年走上極端。講授新課青少年對于傳統(tǒng)迷信大都具有正確的認識。但同樣講授新課青少年如何看待流行風：流行風源于人們對美好事物的追求。社會生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極的，也有消極的。面對流行風，我們應(yīng)該選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的流行事物。摒棄不健康的、低俗的、不適合自己的。切勿盲從。講授新課青少年如何看待流行風：流行風源于人們對美好事物的追求講授新課小活動：你認為中學生的風采可以從哪些方面展示？請?zhí)顚懺谟覉D空白處。言談舉止衣著心理品質(zhì)為人處世文明禮貌學習成績個人才藝講授新課小活動：你認為中學生的風采可以從哪些方面展示？請?zhí)顚懼v授新課著名作家柳青曾說，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。而青春期就是我們每個人成長的關(guān)鍵時期。講授新課著名作家柳青曾說，人生的道路雖然漫講授新課籃球比賽運動會講授新課籃球比賽運動會講授新課說到青春期，我們常常會用一些美好的詞來形容。你還能說出哪些詞呢？活力四射充滿激情積極進取講授新課說到青春期，我們常常會用一些美好的詞來形容。講授新課青春期還有哪些美好？我們?nèi)绾尾拍芨玫叵碛星啻浩诘拿篮?？講授新課青春期還有哪些美好？我們?nèi)绾尾拍芨玫叵碛姓n堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.對于一些流行的事務(wù)和現(xiàn)象，下列你認為可取的態(tài)度是（

）A.不管好壞，統(tǒng)統(tǒng)拿來B.做新新人類，緊跟時代潮流C.理解有度，擇其善者而從之D.流行的就是好的，就是對我們有幫助的C隨堂訓練1.對于一些流行的事務(wù)和現(xiàn)象，下列你認為可取的態(tài)度是隨堂訓練2.大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。青少年被流行事物吸引在所難免。對此我們應(yīng)該（

）A.學會分析，因為不是所有的流行都是可取的B.統(tǒng)統(tǒng)接受，存在即合理C.自己感興趣的就跟風，要不就太老土了D.反對一切流行事物，因為他們會腐蝕我們的心靈A隨堂訓練2.大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密”第1課時我們都有“秘密”為心靈開一扇窗導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第五課集體朗誦：導入新課《青春的我》

青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨享一份心靈的自由和寧靜。集體朗誦：導入新課《青春的我》

這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？想一想:導入新課這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？想一想:導導入新課1.懂得擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，同時也要理解父母的擔心。2.我們要學會區(qū)別對待秘密，在尋求支持與幫助的同時也要學會保護自己。導入新課1.懂得擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，同時也要講授新課——心里藏著秘密的孩子已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人”，這給父母帶來了不安。想擁有并保守個人空間講授新課——心里藏著秘密的孩子已不再是父母一眼就能洞母親的困惑編輯同志，您好：我是一名初中生的母親。前些日子，我讀初二的孩子強行“霸占”了家中一間小屋，并在小屋的門上貼上“告示”：早上7：00之前父母不得入內(nèi)；晚上7：30—10：00家長不許打擾；有事情敲門。我們對孩子的做法非常不理解。難道這般年紀的孩子真的就這么想與父母分開？這還讓父母怎么教育他們？這種想法普遍嗎？想聽聽您的看法。一位中學生的母親講授新課母親的困惑編輯同志，您好：講授新課講授新課你理解這位中學生的行為嗎？你有沒有對父母提出過類似的要求？為什么？講授新課你理解這位中學生的行為嗎？你有沒有對父母提出講授新課理解，是正常的心理現(xiàn)象，青春期開始擁有了個人的小秘密。有，渴望有自己的空間。講授新課理解，是正常的心理現(xiàn)象，青春期開始擁有了個人天下的父母都能有同種困惑，我們一起看看心理專家和教育專家的看法。青春期開始產(chǎn)生秘密的原因：講授新課天下的父母都能有同種困惑，我們一起看看心理專家和教育講授新課①青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。②由于心理的發(fā)展，青春期的青少年情緒自控能力有較大提高，學會隱藏自己的真實感情。心理專家：講授新課①青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保

秘密對于青少年的成長有什么積極的意義（為什么說沒有秘密長不大？）講授新課秘密對于青少年的成長有什么積極的意義（為什么說沒有講授新課②秘密往往與責任相連，并且意味著要獨立承擔責任。③沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母和老師應(yīng)允許孩子有自己的秘密。教育專家：①走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。講授新課②秘密往往與責任相連，并且意味著要獨立承擔責講授新課項尚做完手術(shù)，變成“水晶人”了，會有什么樣的煩惱呢？他的夢給了你什么啟發(fā)？教材P52—53：講授新課項尚做完手術(shù)，變成“水晶人”了，會有什么樣的講授新課充分發(fā)揮你的想象力，把項尚的夢繼續(xù)下去。講授新課充分發(fā)揮你的想象力，把項尚的夢啟發(fā)——如何正確看待青春期的小秘密？講授新課①我們不可能做一個完全透明的“水晶人”。沒有絲毫秘密、完全坦誠相見，這是人際交往烏托邦式的美好追求。②能夠恰當?shù)靥幹妹孛苁侨穗H交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。③父母的擔心和不理解也不是沒有道理，我們要理解父母和老師的苦心。啟發(fā)——如何正確看待青春期的小秘密？講授新課①我們不講授新課你能根據(jù)自己的體會，參考專家的觀點，以中學生的口吻給那位困惑的母親寫一封回信嗎？講授新課你能根據(jù)自己的體會，參考專家的觀點，以中學生講授新課這位母親，您好！我是一名初中生，這種情況我也有。您不必擔憂，擁有秘密對我們的成長極其重要。這是我們走向獨立的表現(xiàn)，是長大成人的特征之一。能恰當處理好自己的秘密是走向獨立的基本要求。秘密與責任相連，并且意味著要獨立承擔責任。沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母和老師應(yīng)當允許孩子有自己的秘密。

一名初中生講授新課這位母親，您好！現(xiàn)在我茅塞頓開，原來有秘密是長大的標志！以后我什么話也不對父母和老師說了，因為我長大了。

說一說這位同學的想法對不對？為什么？講授新課現(xiàn)在我茅塞頓開，原來有秘密是長大的標志！以后我什么話講授新課

不對。他的想法是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。并且閉鎖心理是不利于自身發(fā)展的。秘密太深重，對身心健康不利，有的秘密危險、復雜，如處理不好，會給我們帶來麻煩，所以要主動和父母、老師及信得過的人交流，為心靈開一戶窗。講授新課不對。他的想法是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。并且閉鎖心講授新課《危險的秘密》教材P54：講授新課《危險的秘密》教材P54：講授新課

生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處理不當，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。你從這篇文章中收獲什么啟示?講授新課生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的講授新課

你認為生活中哪些秘密是危險的？哪些秘密是復雜的、難以處理的？應(yīng)該怎么處置這些秘密？

想一想講授新課你認為生活中哪些秘密是危險的？哪些秘密是復雜講授新課危險的秘密：（1）考試時同學偷看我的試卷，并要我替他保密。（2）幾個經(jīng)常在學校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們就打我，而且威脅我不準跟父母說。（3）麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個男青年聚眾吸毒。（4）同桌放學后去麻將館打牌，要我替他保密。（5）幾個同學周日去營業(yè)性舞廳。（6）和網(wǎng)友見面……（關(guān)于身心疾病的秘密；遭脅迫勒索、暴力傷害的秘密；違紀的秘密；社會交往方面的秘密等都是危險的秘密。）講授新課危險的秘密：（1）考試時同學偷看我的試卷，并要我替他講授新課怎樣正確對待秘密？學會區(qū)別對待秘密：（1）在成長過程中，有些事情可以保密。如：信件、日記、家庭隱私、身體缺陷、銀行賬號等。這些不危害他人、社會、自己的秘密可以保密。（2）使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反道德法律的事情等秘密不能保密。不能保守的秘密，找可以信賴的人傾訴，或者向相關(guān)部門反映，為心靈開一扇窗。講授新課怎樣正確對待秘密？學會區(qū)別對待秘密：講授新課傾訴的意義：

適當?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。講授新課傾訴的意義：課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。父母的擔心和不理解（

）A.是完全沒有必要的B.也不是沒有道理的C.是極端錯誤的D.是對我們極不信任表現(xiàn)B隨堂訓練1.擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的隨堂訓練2.對個人來說，秘密往往意味著（）A.誠實守信B.得不到他人的理解和信任C.獨立承擔責任D.心里藏著危險C隨堂訓練2.對個人來說，秘密往往意味著（）C隨堂訓練3.在成長的過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密。下面哪些可以成為保密的事情（

）A.自己心理壓抑，難以排解的事情B.可能給自己帶來危險的事情C.違法紀律、法律的事情D.自己的日記記錄了自己對一些事情的看法D隨堂訓練3.在成長的過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情隨堂訓練4.既然有秘密是一種長大的標志，那么我們應(yīng)該（

）A.什么話也不對父母和老師說，拒絕交流B.不論什么秘密都不告訴他人，留給自己解決C.具體問題具體分析，如果有些秘密可能會帶來危險，我們就需要找人傾訴D.把秘密都積攢起來，這樣就能證明自己長大了C隨堂訓練4.既然有秘密是一種長大的標志，那么我們應(yīng)該（導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密”第2課時我有隱私權(quán)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第五課導入新課想一想

有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎?為什么？導入新課想一想有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認導入新課

這種說法是錯誤的，構(gòu)成隱私的兩個要件:一為“隱”，二為“私”?！半[”即隱藏，是當事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情?！八健奔磦€人之事，與“公”相對應(yīng),是指純粹個人的,與公共利益、群體利益無關(guān)的事情。導入新課這種說法是錯誤的，構(gòu)成隱私的兩個要件:一為導入新課1.樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習慣。2.尊重他人隱私的同時，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。導入新課1.樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習慣。講授新課隱私一般包括三個方面：一是個人活動。指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個人的日常生活。講授新課隱私一般包括三個方面：一是個人活動。講授新課二是個人信息。也稱個人情報資料，如個人的財產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。三是個人領(lǐng)域。也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個人居所，學生的書包、日記本、通信等。講授新課二是個人信息。講授新課隱私就是丑事嗎？這種說法是錯誤的。隱私是與公共利益無關(guān)的個人秘密，包括的內(nèi)容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。

丑事一般指違反道德或觸犯法律的事，它們涉及公共利益，不屬于隱私。不可將隱私等同于丑事。講授新課隱私就是丑事嗎？這種說法是錯誤的。隱講授新課一位初中學生畢業(yè)考試成績不理想，心情很沮喪，連外婆家也不想去了。原來，她怕親戚們總是問考了多少分、排在第幾名。當父親與親戚通電話談及此事時，她馬上提醒道：“爸爸，我的分數(shù)是高級機密，不許告訴別人！”你認為分數(shù)屬于隱私嗎？為什么？提示：各抒己見。講授新課一位初中學生畢業(yè)考試成績不理想，心情很沮喪，講授新課你比較贊成哪種觀點？你有什么好的方法來處理分數(shù)問題？教材P57—58：講授新課你比較贊成哪種觀點？你有什么好的方法來處理分講授新課（1）有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然有膽量考試就應(yīng)該有膽量面對成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認識自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否則我們就沒了方向和動力，隨之就沒了竟爭的意識，只有排出成績，才能讓我們與同學相互了解，相互促進，共同進步，共同提高，所以我認為分數(shù)不是隱私。講授新課（1）有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人講授新課（2）也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自己合適的位置，也就失去了考試的意義，但我認為考試在于自我檢測學習的好壞，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力學習，掌握知識、運用知識行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果連自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個角度上講，排出成績就是把學生分成三六九等，容易惡化同學之間的關(guān)系，無形中就在我們心里產(chǎn)生了自卑或是自負的心理。所以，同學之間沒了分數(shù)這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。講授新課（2）也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自講授新課日記保衛(wèi)戰(zhàn)幽默欣賞與講授新課日記保衛(wèi)戰(zhàn)幽默欣賞與講授新課

孩子的日記，父母到底能不能看呢？同學們可以分成兩組，一組扮演父母，一組扮演子女，然后對這個問題進行討論。講授新課孩子的日記，父母到底能不能看呢？同學們可以分我有隱私權(quán)，父母偷看我的日記是錯誤的，是對我的隱私權(quán)的侵犯。講授新課我有隱私權(quán)，父母偷看我的日記是錯誤的，是對我的我們是你的爸爸媽媽，還是你的法定監(jiān)護人，看看你的日記和信件算什么？講授新課我們是你的爸爸媽媽，還是你的法定監(jiān)護人，看看你誰對？誰錯？

大家討論一下：講授新課誰對？大家討論一下：講授新課講授新課老師之見：在家庭中，孩子隱私權(quán)的保護與父母監(jiān)護權(quán)的履行之間是容易發(fā)生沖突的。如何協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系非常重要。作為子女有自己的隱私權(quán)，作為父母是我們的法定監(jiān)護人，我們在懂得保護自身隱私權(quán)的同時也要能理解、尊重父母，多與父母溝通交流。講授新課老師之見：在家庭中，孩子隱私權(quán)的保護與保護隱私權(quán)的法律條文《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律的保護。講授新課保護隱私權(quán)的法律條文《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共講授新課《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關(guān)或人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查，或?qū)o民事行為能力的未成年人的信件由父母或其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆?！v授新課《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定任何組織和個人講授新課漫畫欣賞講授新課漫畫欣賞講授新課我們的同齡人為了保護自己的隱私，可謂煞費苦心！你還有什么更好的辦法嗎？講授新課我們的同齡人為了保護自己的隱私，可謂煞費苦心講授新課

當隱私權(quán)受到侵犯時，我們應(yīng)當理性尋求解決方法。

首先，我們可以與侵權(quán)者協(xié)調(diào)，要求其停止侵權(quán)；

其次，我們可以向家長、老師或長輩求助，說明情況原委，避免進一步受到傷害；

再次，必要時我們還可以通過法律途徑，依法維權(quán)。講授新課當隱私權(quán)受到侵犯時，我們應(yīng)當理性尋求解決方法講授新課相關(guān)鏈接侵害公民隱私權(quán)應(yīng)承擔相應(yīng)的責任，主要有以下三項：

【停止侵害】

當被害人發(fā)覺或知曉他人正在實施侵害自己的隱私時，如談?wù)?、傳播、打聽、竊取自己的隱私，可以直接阻止其侵害行為，也可以請求有關(guān)部門和人民法院令其停止侵害。講授新課相關(guān)鏈接侵害公民隱私權(quán)應(yīng)承擔相應(yīng)的責任，主要講授新課【賠禮道歉】侵害了他人的隱私權(quán)，貶損了他人的名譽，理應(yīng)向他人賠禮道歉。賠禮道歉可以書面或口頭形式進行，若經(jīng)過訴訟，內(nèi)容須事先經(jīng)人民法院審查。講授新課【賠禮道歉】侵害了他人的隱私權(quán)，貶損了他人的講授新課【賠償損失】根據(jù)最高人民法院的司法解釋，公民隱私權(quán)受侵害要求賠償?shù)?，侵?quán)人應(yīng)賠償侵權(quán)行為造成的經(jīng)濟損失；公民提出精神損害賠償要求的，人民法院可根據(jù)侵權(quán)人的過錯程度、侵權(quán)行為的具體情節(jié)、對受害人造成精神損害的后果酌定。講授新課【賠償損失】根據(jù)最高人民法院的司法解釋，公民《論語》中：“己所不欲，勿施于人”我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，這樣大家才能享受著自由和舒暢、安寧和愜意。尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準則?！墩撜Z》中：我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.小明的媽媽為了了解小明的思想動態(tài)，一天趁小明熟睡時，拿出小明的手機查看短信的內(nèi)容。這侵犯了小明的（

）A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.肖像權(quán)D.榮譽權(quán)A隨堂訓練1.小明的媽媽為了了解小明的思想動態(tài)，一天趁小明熟隨堂訓練2.近來小美學習成績明顯下降，書信往來頻繁。母親懷疑她早戀，便私拆了她的多封信件。小美知道此事后，正確的做法應(yīng)該是（

）A.與母親大吵一頓，提出強烈抗議B.保管好自己的私人物品，從此不再理會母親C.與母親談心，要求母親尊重自己的隱私權(quán)，否則就尋求法律幫助D.離家出走以示不滿C隨堂訓練2.近來小美學習成績明顯下降，書信往來頻繁。母親懷疑第二單元青春自畫像第六課當沖突發(fā)生時第1課時面對沖突我們的智慧導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第六課當沖突發(fā)生時第1課時面對導入新課

周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，而小明想在周末好好睡個懶覺，為此小明和媽媽有了矛盾。

小方在學校因為誰值日的問題和同學發(fā)生爭吵。小方和小明的故事說明了什么？不論是家庭生活中還是校園舞臺上，沖突無處不在導入新課周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，導入新課1.了解校園、家庭等地方都存在沖突。3.知道沖突發(fā)生的原因和化解沖突的方法。2.明白沖突處理得好，也會有好的結(jié)果。4.掌握表達歉意的方法。導入新課1.了解校園、家庭等地方都存在沖突。3.知道沖突發(fā)生面對沖突面對沖突講授新課沖突現(xiàn)場

某個星期五中午上學的路上，小軍禁不住好友曉曉的誘惑，第一次到網(wǎng)吧玩了一會兒游戲，他因此受到班主任老師的嚴厲批評?；氐郊液笏l(fā)現(xiàn)氣氛不對，只聽媽媽厲聲的問：“誰讓你上網(wǎng)玩游戲了？那是精神病才去的地方！你神經(jīng)有問題嗎？”聽媽媽這樣一罵，一股無名火竄上小軍的心頭，當即與媽媽發(fā)生了激烈的爭吵，吵完后，悄然離家出走，至今下落不明。講授新課沖突現(xiàn)場某個星期五中午上學的路上，小講授新課你和父母或者同學有過這樣的沖突嗎？如果你愿意，說說當時的情形。小劉：上周體育課上，我和同學為了在籃下爭搶位置，發(fā)生矛盾，到現(xiàn)在他不理我，我也不理他。小黑：就前幾天，我在家看電視，我想看電影，可我爸爸想要看球賽，最后我爸爸以我需要以學習為重，把我趕回房間。為此我十分生氣。講授新課你和父母或者同學有過這樣的沖突嗎？如果你愿意，說說當講授新課沖突的后果小劉和小黑同學都大膽的說出了他們遭遇沖突時的情形，那么想一想我們?yōu)槭裁磿袥_突呢？因為我們雖然生活在同一個集體中，但大家的成長環(huán)境不同，性別不同，處事方式也不同，所以難免會有沖突。講授新課沖突的后果小劉和小黑同學都大膽的說出了他們遭遇沖突時......講授新課相關(guān)鏈接閱讀P62面的相關(guān)鏈接，想一想同學之間的沖突如果得不到妥善解決，可能會造成什么后果？人際關(guān)系緊張；造成身心傷害；傷害他人安全；破壞公共財物；損害集體榮譽。......講授新課相關(guān)鏈接閱讀P62面的相關(guān)鏈接，想一想同講授新課沖突處理不好會造成不良后果，可是如果處理得好會有怎樣的結(jié)果呢？想一想講授新課沖突處理不好會造成不良后果，可是如果處理得好會有怎樣講授新課在我們思考之前我們先看一個小故事吧！仔細品讀P63面閱讀角。通過小故事我們可以知道沖突解決得好，可能產(chǎn)生以下結(jié)果：有時，沖突可以加深彼此的友誼。思想上的沖突和碰撞可能帶來更多創(chuàng)意。集體中的沖突可能形成一種競爭氛圍，促使大家振奮精神，更加努力。......講授新課在我們思考之前我們先看一個小故事吧！仔細品讀P63面講授新課沖突為什么會發(fā)生？

案例分析：小紅和小梅是同班同學，平日里兩人很要好。一天晚飯后，在寢室里，小紅便搓洗著衣服邊唱著歌，小梅正在看一本課外書，就不耐煩地說：“你能不能安靜一點？天天唱、唱、唱，煩不煩??？”小紅不服氣地回應(yīng)：“我想唱就唱，你能把我怎么樣？”兩人你一言我一語地吵了起來……講授新課沖突為什么會發(fā)生？案例分析：小紅和講授新課七嘴八舌你覺得小紅和小梅之間的這場沖突的主要原因什么呢?小紅和小梅之間這場沖突產(chǎn)生的原因在于兩人的性格存在差異。講授新課七嘴八舌你覺得小紅和小梅之間的這場沖突的主要原因什么講授新課想一想通過小紅和小梅的故事，想一想沖突產(chǎn)生的原因可以分為那幾類呢？講授新課想一想通過小紅和小梅的故事，想一想沖突產(chǎn)生的原因可以講授新課為了維護自己的利益而發(fā)生沖突因為個性、觀念、意見不同引發(fā)沖突一時沖動，管不住自己引發(fā)沖突沖突產(chǎn)生的原因分類：講授新課為了維護自己的利益而發(fā)生沖突因為個性、觀念、意見不同我們的智慧我們的智慧

古時候，趙國大臣藺相如憑借智慧和勇敢，讓強大的秦國不敢欺負趙國。趙王因此任命藺相如做了大官。大將軍廉頗非常不服氣，他心想：“我在戰(zhàn)場上出生入死，官職居然還沒他高。總有一天，我要給他點顏色看看！”廉頗的話很快傳到藺相如的耳朵里。藺相如并不生氣，他吩咐手下人說，今后一定要謙讓廉頗的家人。這一天，藺相如乘車走在大街上，恰好看到廉頗騎著馬從對面走來。藺相如連忙拐進了小巷，讓廉頗先過去。隨從們非常奇怪，他們問藺相如：“大人，您的官職比廉頗將軍高，為什么還要讓著他呢？難道您怕他么？”廉頗微微一笑，問大家說：“廉將軍和秦王相比，誰更可怕呢？”“當然是秦王啊。”“既然我連秦王都不怕，怎么會怕廉將軍呢？秦國之所以不敢欺負我們趙國，是因為我們大家團結(jié)一心。如果我和廉將軍不和，趙國就危險了！”后來，廉頗知道了藺相如的話，心中非常羞愧。他背著荊條，親自到藺相如家中道歉。從此以后，兩人成了好朋友。負荊請罪講授新課古時候，趙國大臣藺相如憑借智慧和勇敢，讓強講授新課從《負荊請罪》中同學們能感知到一些什么？國家利益高于個人利益不計較別人的過失就是寬容講授新課從《負荊請罪》中同學們能感知到一些什么？國家利益高于講授新課智慧樹上開新花想一想

寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？

寬容是智慧樹上著新花；既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本準則。

對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。

講授新課智慧樹上開新花想一想寬容對我們生講授新課名言欣賞

世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊地是人的胸懷。

——雨果

你能說出一些有關(guān)寬容的名人名言嗎？

講授新課名言欣賞世界上最廣闊的東西講授新課

寬容別人，其實就是寬容我們自己。

寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。

君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（論語）

嚴以律已，寬以待人；責人要寬，責已要嚴。

講授新課寬容別人，其實就是寬容我們自己。

講授新課閱讀P67面的閱讀角，想一想我們該如何化解沖突？閱讀角

心里換位。就是換個位置，站到對方的角度想問題。

沖突發(fā)生前：一是自律，與人為善，諒解和謙讓別人，不做侵犯和傷害他人的事情。二是尊重他人，尊重他人的觀點，尊重彼此的差異，平等待人，不歧視他人。

發(fā)生后：首先要保持冷靜，控制情緒，避免過激行為，避免矛盾升級。其次，沖突雙方可以開誠布公地談一談。最后，主動道歉永遠不嫌晚。講授新課閱讀P67面的閱讀角，想一想我們該如何化解沖突？閱讀講授新課這一招很有用想一想：在我們與同學發(fā)生沖突后，如何合理的表達自己歉意呢？講授新課這一招很有用想一想：在我們與同學發(fā)生沖突后，如何合理講授新課七嘴八舌我覺得當面說聲對不起，握手言和就可以了我覺得可以私底下找個合適的機會表達歉意小智小紅講授新課七嘴八舌我覺得當面說聲對不起，握手言和就可以了我覺得講授新課老師來支招其實小智和小紅的方法都可以，但是下面的兩種方式也沒有問題。

與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），表達歉意。可以民主選舉產(chǎn)生自己班級的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。講授新課老師來支招其實小智和小紅的方法都可以，但是下面的兩種講授新課相關(guān)鏈接閱讀P70面相關(guān)鏈接，想一想，成為調(diào)解委員會成員的必背條件有哪些？1.為人公平正直；2.有較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力；3.懂得尊重他人，平等待人；4.既有靈活性，又有原則性……講授新課相關(guān)鏈接閱讀P70面相關(guān)鏈接，想一想，成為調(diào)解委員會課堂小結(jié)面對沖突我們的智慧面對沖突我們的智慧家庭、校園都有沖突沖突處理得好也有積極的結(jié)果沖突發(fā)生的原因

寬容的作用化解沖突的辦法表達歉意的方法課堂小結(jié)面對沖突我們的智慧面對沖突我們的智慧家庭、校園都有隨堂訓練1.沖突形形色色，原因各有不同。下列屬于沖突產(chǎn)生的原因是（D）①性格好強，不肯服輸②以自我為中心③玩笑開過了頭④興趣愛好、生活態(tài)度不同。A．①②④B．②③C．①②③④D．①②③隨堂訓練1.沖突形形色色，原因各有不同。下列屬于沖突產(chǎn)生的原隨堂訓練2.當沖突發(fā)生時，下列做法不正確的是（

B）A．讓自己冷靜下來B．不服氣，找對方理論或吵架C．平心靜氣地想想如何化解沖突D．仔細分析沖突產(chǎn)生的原因，并學會從自己身上找原因隨堂訓練2.當沖突發(fā)生時，下列做法不正確的是（B）第二單元青春自畫像第六課當沖突發(fā)生時第2課時校園不容暴力導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第六課當沖突發(fā)生時第2課時校園導入新課前面課時我們學習了校園沖突產(chǎn)生的原因以及化解校園沖突的小技巧。思考一下，校園沖突進一步惡化可能導致什么結(jié)果呢？想一想校園暴力導入新課前面課時我們學習了校園沖突產(chǎn)生的原因以及化解校園沖突導入新課1.知道什么是校園暴力。2.明白校園暴力會對我們身心產(chǎn)生惡劣影響。3.掌握制止校園暴力的方法。4.學會利用以往知識保護自己。導入新課1.知道什么是校園暴力。2.明白校園暴力會對我們身心校園不容暴力校園不容暴力講授新課校園中的烏云什么是校園暴力？有人總是嘲諷你、欺負你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在網(wǎng)上揚言要“收拾”你，甚至在生活中正的給了你一點“顏色”。這些就是校園暴力。講授新課校園中的烏云什么是校園暴力？有人總是嘲諷你、講授新課案例分析：

2016年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。手術(shù)很成功，但是小黃的身體已大不如前，更嚴重的是，小黃現(xiàn)在對于校園生活產(chǎn)生極大的抵觸......通過小黃的遭遇，思考一下，校園暴力的惡劣影響是什么？講授新課案例分析：2016年6月10日上午講授新課我知道

校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是它危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。講授新課我知道校園暴力不僅給受害者講授新課這一切必須停止校園暴力講授新課這一切必須停止校園暴力講授新課體會圖片上被施暴同學的痛苦。分析討論一下，填寫下列表格。想一想暴力容易發(fā)生的時間：暴力容易發(fā)生的地點：容易遭暴力襲擊的對象：暴力發(fā)生后應(yīng)對的方法：一個人的時候......人少的地方......女生、身材瘦小的人......告訴老師或家長、運用法律武器保護自己......講授新課體會圖片上被施暴同學的痛苦。分析討論一下，填寫下列表講授新課想一想通過填寫表格，想一想我們該如何制止校園暴力?講授新課想一想通過填寫表格，想一想我們該如何制止校園暴力?講授新課不要忍著不吭聲，你首先要做的就是告訴家長或老師。盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方。不理睬。我想對你說：作為一名受害者，一定牢記三不要講授新課不要忍著不吭聲，你首先要做的就是告訴家長或老師。我想講授新課作為一名暴力制造者，一定時刻反思你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律制裁，這將成為你人生的污點。站在對方的角度想一想，會是什么感受。講授新課作為一名暴力制造者，一定時刻反思你要做的事情可能給你講授新課法律保障

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款?！?/p>

“有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。”《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第六條規(guī)定：“行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當承擔侵權(quán)責任?！敝v授新課法律保障《中華人民共和國治安管理處講授新課一起來朗讀1.我要與人為善，尊重他人，平等待人，不凌弱欺生，不歧視他人。2.我要自我約束，自我控制，凡事三思而后行，充分考慮后果，不意氣用事，不被欲望和沖動控制。3.我要學會自我保護，盡量避免將自己置于危險的境地。4.遇到暴力時，既要勇敢地維護自己的權(quán)益，又要機智靈活地處理問題，保護自己的安全。阻止校園暴力宣言講授新課一起來朗讀1.我要與人為善，尊重他人，平等待人，不凌講授新課想一想根據(jù)你的經(jīng)驗，想一想，這份宣言中還可以添加哪些內(nèi)容？我要學會利用法律武器保護自己。我要用合理的方式阻止校園暴力，不可以暴制暴。......講授新課想一想根據(jù)你的經(jīng)驗，想一想，這份宣言中還可以添加哪些講授新課建立校園防暴系統(tǒng)

校園不容暴力，我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園內(nèi)外的各種資源都成為我們的保護墻，堅決地將暴力拒之門外。講授新課建立校園防暴系統(tǒng)校園不容暴力，我講授新課學以致用家庭保護、學校保護和司法保護，這些我們學過的知識都可以派上用場，成為校園防暴系統(tǒng)中的有力武器。講授新課學以致用家庭保護、學校保護和司法保護，這些我們學過的課堂小結(jié)校園不容暴力校園暴力的含義和惡劣影響制止校園暴力的辦法建立校園防暴系統(tǒng)課堂小結(jié)校園不容暴力校園暴力的含義和惡劣影響制止校園暴力的辦隨堂訓練1.近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，你會（D）①沉著冷靜，機智勇敢②尋找?guī)熼L幫助，通過合法途徑解決③忍氣吞聲，盡量逃避④尋求法律保護，維護自身合法權(quán)益。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④隨堂訓練1.近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第1課時身體在生長走出困惑導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課導入新課春雨中的竹林里，到處充滿著“咔咔”的拔節(jié)聲響。那是一種奇妙的聲響，有生長的驚喜，也有生長的煩惱與陣痛。點擊播放導入新課春雨中的竹林里，到處充滿著“咔咔”的拔導入新課1.了解青春期男生和女生身體和心理發(fā)生的變化。2.學會坦然接納并適應(yīng)這種變化。3.知道解青春期困惑的原因。導入新課1.了解青春期男生和女生身體和心理發(fā)生的變化。講授新課身體在生長講授新課身體在生長講授新課男生女生看看男生和女生都有哪些變化？講授新課男生女生看看男生和女生都有哪些變化？講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課

青春期是從兒童成長為成人的過渡時期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，在我國一般認為青春期年齡為11—18歲。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。講授新課青春期是從兒童成長為成人的過渡時期，世界衛(wèi)生講授新課進入青春期的我們，身體會發(fā)生哪些奇妙的變化？（從身高、體重肺活量、奔跑的速度、男生的喉結(jié)、女生的身材等方面思考）講授新課進入青春期的我們，身體會發(fā)生哪些奇妙的變化？講授新課成長中的我們面臨的三大生理變化：性機能發(fā)育成熟；身體外形急劇變化；體內(nèi)機能迅速健全。講授新課成長中的我們面臨的三大生理變化：性機能發(fā)育成熟；講授新課快樂生長講授新課快樂生長講授新課青春期的來困惑和煩惱有哪些：講授新課青春期的來困惑和煩惱有哪些：講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課青春期的我們身體都在發(fā)生變化，但是受到遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等多種因素的影響，每個人都有自己獨特的成長韻律與節(jié)拍。講授新課青春期的我們身體都在發(fā)生變化，但是受到遺傳、講授新課我們應(yīng)當消除尷尬、恐慌、煩躁和自卑的心理，以坦然的心態(tài)接納身體的變化，耐心地等待，感受成長的節(jié)拍，并逐漸適應(yīng)這種變化。講授新課我們應(yīng)當消除尷尬、恐慌、煩躁和自卑的心理，講授新課面對這兩位同學成長的煩惱，你有什么好的建議？講授新課面對這兩位同學成長的煩惱，你有什么好的建議？講授新課要學習青春期的生理衛(wèi)生知識，增強自我保健能力。講授新課要學習青春期的生理衛(wèi)生知識，增強自我保健能力講授新課進入青春期，我們的身體發(fā)生了巨大變化，與此同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大變化。講授新課進入青春期，我們的身體發(fā)生了巨大變化，與此同講授新課相關(guān)鏈接【青春期心理發(fā)育的特點】

1.智力逐步發(fā)展到高峰期。觀察力敏銳，記憶力強，抽象邏輯思維能力迅速發(fā)展，但看問題不夠全面，主觀性強，易片面化。2.自我意識迅速發(fā)展，獨立感強烈。自我意識高漲，渴望按自己的想法獨立安排自己的生活和學習，不喜歡他人干涉，容易產(chǎn)生逆反心理。講授新課相關(guān)鏈接【青春期心理發(fā)育的特點】講授新課3.情感豐富、強烈，具有兩極性。感情充沛，富有激情，但不夠穩(wěn)定，容易沖動。4.性意識萌發(fā)。開始產(chǎn)生前所未有的性心理活動，這是青春期生長發(fā)育過程中的正常心理現(xiàn)象。相關(guān)鏈接講授新課3.情感豐富、強烈，具有兩極性。感情充沛，富講授新課我們身邊有沒有這種矛盾的現(xiàn)象存在？這種矛盾說明了什么？講授新課我們身邊有沒有這種矛盾的現(xiàn)象存在？這種矛盾說講授新課一方面，我們面臨著身心發(fā)育不同步的矛盾。身體上的快速成長使我們產(chǎn)生了成人感，希望周圍的人把我們當成成人來平等對待，但實際上我們的心理水平依然處于一種半成熟的狀態(tài)，為人處世的能力還遠遠達不到成人的水平。青春期的困惑源于我們處于“心理斷乳期”講授新課一方面，我們面臨著身心發(fā)育不同步的矛盾。身體講授新課另一方面，我們還面臨著獨立性與依賴性的矛盾。成人感使我們的獨立意識變得很強烈，希望在精神生活方面擺脫成人的約束，自己做主。但事實上，面對錯綜復雜的矛盾和問題，我們依然希望得到成人的幫助和精神上的慰藉。講授新課另一方面，我們還面臨著獨立性與依賴性的矛盾。課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓練1.進入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也充滿了新奇和困惑。下列屬于青少年心理發(fā)展特點的有（）①性機能的成熟②成人感強烈③情感豐富且不穩(wěn)定④思維能力增強A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B隨堂訓練1.進入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也隨堂訓練2.世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段。這一時期我們的身體變化主要表現(xiàn)在（）①自我意識的增強②性機能的成熟③身體外形的變化④內(nèi)部器官的完善A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④D隨堂訓練2.世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第2課時把握自己美好的人生階段導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元青春自畫像第四課導入新課《中學時代》點擊播放導入新課《中學時代》點擊播放導入新課1.知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。2.正確對待流行風，選擇適合自己的，別讓自己迷失在誘惑之中。導入新課1.知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生暢想青春

說一說你是怎樣理解青春期的，在這個時期有些怎樣的表現(xiàn)？講授新課暢想青春說一說你是怎樣理解青春期的，在這個時期有些怎講授新課青春期的心理特點，使我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理、從眾心理和偶像崇拜心理。青春期的心理發(fā)育能否健全，取決于我們?nèi)绾蚊鎸@些心理。講授新課青春期的心理特點，使我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆講授新課青春期的我們不再輕易地接受父母、老師等長輩的關(guān)愛，而是常常逆反得像只刺猬，這是在我們這個年齡段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。講授新課青春期的我們不再輕易地接受父母、老講授新課“刺猬”現(xiàn)形趙蕾有一天放學回到家，母親發(fā)現(xiàn)她牛仔褲膝蓋上開了一個洞。母親一直沒想明白，牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個洞呢？夜里她把這個洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時候，趙蕾做了一個讓媽媽非常吃驚的舉動，當著全家人的面，拿出一把剪刀把那個洞又剪出來了。母親當時很生氣，但如果當時繼續(xù)爭執(zhí)下去，趙蕾該上不了學或者上學要遲到了。放學以后，母親在夜里又把這個洞縫上了。早晨起來，如同前一天一樣，趙蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母親的又縫。第四天趙蕾又剪。兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個多禮拜。講授新課“刺猬”現(xiàn)形趙蕾有一天放學回到家，講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課除了下面所列的以外，你還知道哪些帶有“逆反”色彩的言行？請描述一下。講授新課除了下面所列的以外，你還知道哪些帶有“逆反”講授新課青春期的我們有時會：●一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；●認為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除；●佩服與老師對著干的同學；●對別人的批評常常感到反感和憤怒；●喜歡與眾不同，愛做令人大吃一驚的事情，喜歡引起其他同學的注意?！瘛?/p>

講授新課青春期的我們有時會：講授新課我們?yōu)槭裁磿Ω改浮⒗蠋煹乳L輩產(chǎn)生逆反情緒呢？它有什么潛在危害？講授新課我們?yōu)槭裁磿Ω改?、老師等長輩產(chǎn)生逆反情緒呢講授新課（1）逆反心理產(chǎn)生的原因？

是獨立自主的意識受阻產(chǎn)生的心理反應(yīng)。青春期的孩子有強烈的成人感，渴望擺脫大人的束縛，要求別人尊重自己；而家長老師又對我們百般呵護，這樣就會產(chǎn)生逆反心理。講授新課（1）逆反心理產(chǎn)生的原因？講授新課（2）你如何看待這些逆反心理？①青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每個成長中的青少年身上。②從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個關(guān)隘。③逆反心理如果處理不好，會給他人和自己帶來危害，嚴重時會做出錯事，誤入歧途。講授新課（2）你如何看待這些逆反心理？講授新課（3）逆反心理導致的危害（具體）對家長老師的批評指導以及教育產(chǎn)生抵觸情緒后：①可能使性格向極端發(fā)展；②不利于自身的發(fā)展；③容易接受不良誘惑；④會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格；⑤使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎蘼等；⑥逆反心理的深一步發(fā)展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。講授新課（3）逆反心理導致的危害（具體）講授新課青春期的逆反心理是正常的，但如果處理不好，會給我們造成很大的困擾，甚至會傷人害己。學會調(diào)適逆反心理，避免成為令父母、老師頭疼的“刺猬”，是我們成長階段的“必修課”。講授新課青春期的逆反心理是正常的，但如果處（1）如何走出逆反困境？（克服逆反心理的方法）（1）培養(yǎng)多向思維；（2）設(shè)身處地的分析；（3）學會控制情緒。講授新課（1）如何走出逆反困境？講授新課你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？講授新課你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？講授新課（1）培養(yǎng)多向思維；（2）設(shè)身處地的分析；（3）學會控制情緒；（4）主動傾訴；（5）坦誠意見；（6）以認知化解情緒。講授新課（1）培養(yǎng)多向思維；講授新課講授新課青春期少年的思想是不安分的。大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。喜歡美、好奇心強的青少年很容易被流行風所感染。講授新課青春期少年的思想是不安分的。大膽、講授新課流行風向標調(diào)查一下，我們中學生中正流行什么？講授新課流行風向標調(diào)查一下，我們中學生中正流行講授新課

流行的表現(xiàn)是否適合你書籍歌曲口頭語學習和生活用品觀念其他言情武打小說名著、口袋書酷、帥呆了、哇噻、暈手機MP3Mp4手鏈發(fā)卡“我的地盤我作主”“一般一般、世界第三”染發(fā)、紋身講授新課流行的表現(xiàn)是否適合你書籍歌曲口頭語學講授新課染發(fā)、美甲講授新課染發(fā)、美甲紋身、美趾講授新課紋身、美趾講授新課殺馬特講授新課殺馬特講授新課講授新課你認為同學們追逐這些流行風的原因有哪些？講授新課你認為同學們追逐這些流行風的原因有哪些？講授新課顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位。更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩。對美好事物的追求。獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點所左右。從眾心理。因為不希望比別人差，避免不合群。講授新課顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位。講授新課社會生活是多姿多彩的?，F(xiàn)代少年不必一味反對流行事物，問題是，我們應(yīng)如何把握自己，不讓自己被流行風吹跑？如果我們在流行風中迷失了自我，它的負面影響就會顯露出來。講授新課社會生活是多姿多彩的?，F(xiàn)代少年不必講授新課你認為盲目追逐流行有哪些危害？教材P48：講授新課你認為盲目追逐流行有哪些危害？教材P48：講授新課（1）荒廢學業(yè)；（2）浪費時間和金錢；（3）迷失自我，不利于樹立崇高理想；（4）喪失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）引發(fā)虛榮心、攀比心，做出傷害別人的事。講授新課（1）荒廢學業(yè)；講授新課很多人常常有挫折感和種種焦慮，往往是因為他們迷失和淹沒在各種外在的誘惑之中。沒有時間靜下心來傾聽自己心靈的聲音：真正適合自己的是什么？自己到底需要什么？

面對流行風，我們應(yīng)當避免隨波逐流、人云亦云的盲從，要學會獨立思考，明辨是非，理智對待。講授新課很多人常常有挫折感和種種焦慮，往往是因為他們講授新課各抒己見【甲說】

中學生可以追逐流行；更顯個性，更時尚，煥發(fā)青春光彩；可以讓自己更合群，不致于與他人格格不入，顯得老土；可以尋找到更有新異的東西，永遠走在時代的前沿；可以開拓自己的視野，學到有用的東西；也可以拓展思維，更具創(chuàng)新精神……講授新課各抒己見【甲說】講授新課【乙說】中學生不可以追逐流行：迷失自我，喪失個性；（盲從）浪費時間、浪費金錢，浪費精力；使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風；使人偏離正道，引發(fā)盜竊等違法行為；影響學習，不利于正確世界觀的形成……講授新課【乙說】講授新課那么究竟應(yīng)該如何看待流行風呢？讓我們到“專家視點”去看看吧。

講授新課那么究竟應(yīng)該如何看待流行風呢？讓我們到“專家講授新課青少年對于傳統(tǒng)迷信大都具有正確的認識。但同樣是算命，到互聯(lián)網(wǎng)上搖身一變成了“科學預(yù)測”，在青少年眼里便大大提高了可信度。

所謂的“星座”“運程”，本質(zhì)上是一種披著高科技外衣的迷信。長期接觸這類迷信信息，很容易使青少年走上極端。講授新課青少年對于傳統(tǒng)迷信大都具有正確的認識。但同樣講授新課青少年如何看待流行風：流行風源于人們對美好事物的追求。社會生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極的，也有消極的。面對流行風，我們應(yīng)該選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的流行事物。摒棄不健康的、低俗的、不適合自己的。切勿盲從。講授新課青少年如何看待流行風：流行風源于人們對美好事物的追求講授新課小活動：你認為中學生的風采可以從哪些方面展示？請?zhí)顚懺谟覉D空白處。言談舉止衣著心理品質(zhì)為人處世文明禮貌學習成績個人才藝講授新課小活動：你認為中