教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-44

參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、判斷題課堂教學(xué)主要是傳授學(xué)生知識，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師的講授為主，主要由教師將間接的知識傳授給學(xué)生。2、單選題_____認為，學(xué)習(xí)者學(xué)會的是整個刺激情景的相對關(guān)系，而非單個刺激的特征。A:格式塔的學(xué)習(xí)理論C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論D:西蒙的狹義心理學(xué)理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。故選A。3、單選題_____是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。4、填空題問題解決策略主要包括____和啟發(fā)式策略。參考答案:算法式策本題解釋:參考解析：算法式策5、單選題高水平學(xué)生在測驗中得高分，而低水平學(xué)生只能得低分。該測驗的哪種質(zhì)量指標高？_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對測驗的區(qū)分度概念的考查。高水平學(xué)生在測驗中的高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明試卷具有較好的區(qū)分度。6、單選題教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國著名教育家第斯多惠強調(diào)，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。7、多選題以引導(dǎo)探究為主的方法有_____。參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：以引導(dǎo)探究為主的方法有：第一，情境法是教師在了解活動的需要和特點的基礎(chǔ)上，為兒童創(chuàng)設(shè)生動、形象的情境，使兒童產(chǎn)生身臨其境的感覺，并引發(fā)相應(yīng)的情感和態(tài)度，促進兒童學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。第二，嘗試法是指兒童在教師設(shè)置情境中，對某一學(xué)習(xí)任務(wù)進行不斷地嘗試．錯誤后找出正確答案的一種教學(xué)方法。.8、單選題“為人師表”是說教師必須具備_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“為人師表”是教師必須具備的專業(yè)態(tài)度。9、判斷題《教師法》也適用于在少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等中專門從事教育教學(xué)工作的教師。_____本題解釋:【答案】Y。10、判斷題對學(xué)生的教育要實行學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：11、判斷題人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。12、填空題____是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。參考答案:人本主義心理學(xué)本題解釋:參考解析：【答案】人本主義心理學(xué)13、單選題《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起_____內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認定申請后，應(yīng)當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。14、判斷題心智技能的對象具有觀念性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：操作技能的對象具有客觀性，心智技能的對象具有觀念性。15、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小學(xué)五年級學(xué)生薛某，因平時學(xué)習(xí)成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學(xué)生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時．由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？參考答案:參考解析：(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問題。義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的．侵犯了其受教育權(quán)。(2)對待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對學(xué)生諷刺挖苦，面對學(xué)生的不同意見，應(yīng)該耐心解釋，何況教育者的責任就是傳道、授業(yè)、解惑，當然，學(xué)生也必須履行遵守紀律的義務(wù)。16、單選題我國目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：不同社會或同一社會不同的歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容各不相同，這反映了教育具有歷史性。17、多選題遺傳決定論的代表人物有_____。參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遺傳決定論代表人物的了解?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】高爾頓認為一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！被魻栒J為一兩的遺傳勝過一噸的教育?！倍偈姘讶诵苑譃樯稀⒅?、下三等，即“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性。名性者，中民之性?！倍偈嬲J為圣人之性是天生的善性，斗筲之性是天生的惡性。高爾頓、霍爾和董仲舒都是遺傳決定論的代表人物。洛克是環(huán)境決定論的代表人物，洛克提出“白板說”，認為人生下來就像一張白紙，等待后天對人的刻畫，但忽視了遣傳對人的影響。18、單選題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童生理發(fā)展先于心理發(fā)展體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性體現(xiàn)在兩方面：一是同一方面發(fā)展的不均衡性，二是不同方面發(fā)展的不均衡性。19、單選題根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)原則的概念。教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則。20、單選題“教師中心論”的代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：略。21、單選題在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會各方面的教育力量，建立"三結(jié)合"的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是_____A:集體教育和個別教育相結(jié)合的原則B:正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則C的原則D:教育影響的一致性與連貫性原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育影響的一致性與連貫性是指在德育工作中，教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。22、簡答題影響學(xué)習(xí)動機的因素有哪些？結(jié)合實踐談一下如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動機。參考答案:影響幼兒學(xué)習(xí)動機的因素主要有：(1)學(xué)習(xí)任務(wù)的特點，包括學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度、學(xué)習(xí)任務(wù)的有趣性和新穎性、學(xué)習(xí)任務(wù)的明確性等。(2)教師的行為與態(tài)度。主要表現(xiàn)在教師對學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣和對兒童的愛和尊重兩個方面。(3)基本需要滿足的情況，即當兒童的生理、安全、愛和歸屬、尊重等基本需要得到滿足后，求知需要產(chǎn)生。因此，教學(xué)者可以從以下幾個方面著手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：(1)應(yīng)用多種方式和有趣教具；(2)設(shè)置問題情境，激發(fā)兒童好奇心；(3)制定明確而適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標；(4)給予積極反饋，讓兒童體驗成功快23、簡答題群體規(guī)范參考答案:參考解析：群體規(guī)范，是指人們共同遵守的行為方式的總和。廣義的群體規(guī)范包括社會制度、法律、紀律、道德、風俗和信仰等，是一個社會里多數(shù)成員共同遵守的行為模式。24、簡答題負誘因參考答案:參考解析：凡是使個體逃離或躲避某種刺激而獲得滿足的，稱為負誘因。25、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是_____。A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能B:促進學(xué)生智力與能力的發(fā)展C:培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。26、單選題遵守教育法包含兩個方面的含義，一是守法的主體，二是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織；二是守法的內(nèi)容，只要是符合教育法律規(guī)范規(guī)定的行為，都被視為教育法的遵守。27、單選題考試時注意自己答題速度和時間，屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考試時監(jiān)視自己的速度和時間屬于元認知策中的監(jiān)控策。28、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。29、簡答題簡述意志行動的基本特征。參考答案:參考解析：意志行動具有三個基本特征：(1)意志行動是有目的的行動。(2)意志行動總是與克服困難相聯(lián)系。(3)意志行動是以隨意運動為基礎(chǔ)。30、簡答題下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對話，請根據(jù)材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氛圍，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小張說：“為了上好課，我也沒少花工夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，細心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上。可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢?”(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀?結(jié)合教育理論相關(guān)知識進行分析。(6分)(2)小張上課的問題在哪里?請從教學(xué)方法的角度進行分析。(6分)參考答案:參考解析：(1)我不贊成小李的教學(xué)觀。①在教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。②上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。(2)①小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。②教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張在教學(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的具體問題束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實際情況，有針對性地選擇教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)，和學(xué)生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風格。31、多選題常用的精細加工策略有_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：所謂精細加工，就是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義，也就是說我們應(yīng)用已有的圖式和已有的知識使新信息合理化。常用的精細加工策有：記憶術(shù)、記筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背景知識聯(lián)系實際等。32、多選題教育學(xué)意義上的教學(xué)是_____。B:一種特殊的促進學(xué)生發(fā)展的認識活動D:教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。33、簡答題活動開始了，教師請幼兒輕輕地搬椅子坐到老師身邊來。這時，有的幼兒輕輕抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往教師身邊擠，活動室里一片混亂。看到這幅情景，教師輕輕地走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言行引起了幼兒的注意?；顒邮依镆幌伦屿o了下來?！袄蠋煟也煌埔巫恿?。”“老師，我會抱椅子的。”……推椅子和拖椅子的幼兒小心翼翼地抱起小椅子，輕輕將椅子放下。老師做出詢問小椅子的樣子，然后高興地說：“現(xiàn)在小椅子高興了，他說謝謝大家愛護他!”請從教師職業(yè)道德的角度評析該教師的教育行為。參考答案:參考解析：教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱起椅子，對幼兒進行示范，以身作則。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書育人。教師在活動中注意培養(yǎng)幼兒愛護桌椅的良好行為習(xí)慣。注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)——關(guān)愛學(xué)生。教師看到有的幼兒抱起椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子，活動室一片混亂時，沒有責怪幼兒，而是采用以身示范的方式去引導(dǎo)幼兒。34、單選題根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，遷移可以分為_____C殊遷移D與逆向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移。橫與縱遷移是根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同劃分的。順向與逆向遷移是根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分的。35、簡答題教學(xué)參考答案:參考解析：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。36、簡答題{##}過程始終貫穿在整個學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程中。參考答案:本題解釋:參考解析：評價和反思37、單選題嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。C的發(fā)展D氣氛的熏陶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。38、單選題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。A了解和研究學(xué)生B:統(tǒng)一多方面的教育力量C:做好個別學(xué)生的教育工作D:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對班主任工作內(nèi)容的考查。班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。39、單選題個性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：性格是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個性結(jié)構(gòu)中的核心成分。40、單選題師德的載體是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：師德通過教書育人的過程來實現(xiàn)，所以教書育人是師德的有效載體。41、填空題提出教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，并促進學(xué)生一般發(fā)展的教育家是____。參考答案:維果斯基本題解釋:參考解析：【答案】維果斯基42、單選題“學(xué)不躐等”講的是教學(xué)要重視_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“學(xué)不躐等”是指學(xué)習(xí)不能逾越等級。43、單選題補充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題。培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本題中，補充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。44、單選題金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某是否應(yīng)當負刑事責任？_____B負刑事責任C:視沈某家人的反應(yīng)而定參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。<br>已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。<br>因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護