活動設計科學方案（共3篇）

第37頁共37頁活動設計科學方案〔共3篇〕第1篇：科學活動設計幼兒園大班科學活動——-月亮和太陽活動目的：１、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的朋友。２、激發(fā)幼兒探究宇宙奧秘的愿望?；顒訙蕚洌海?、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。２、宇宙圖片一張?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒与y點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不分開?；顒恿鞒蹋撼鍪居钪鎴D介紹介紹延伸引起興趣-->太陽-->月亮-->活動活動過程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？〔幼兒這樣答復〕［老師出示宇宙圖］２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不分開。１、實驗一：晝夜之分師問：１、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？〔一年〕２、你知道為什么會有白天和黑夜之分？〔老師運用地球儀和手電筒進展實驗操作〕小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。２、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：１、太陽是一個燃燒的宏大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……〕2、我們如今就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！〔在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒〕三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？〔月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。〕四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？〔金星、水星、木星……〕它們隱藏著許多我們不知道的機密，等待著我們小朋友長大了去探究。幼兒園大班數(shù)學教案：和時間賽跑活動目的1、認識時鐘，知道時鐘的根本用處。2、感知時間，體驗時間的長短。3、發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關系?；顒訙蕚鋾r鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等?；顒舆^程1、認識時間老師出示時鐘，提問：這是什么，它有什么用？〔這是時鐘，是用來看時間的〕你會看時間嗎？如今是幾點？〔9點〕你怎么知道的？〔長針指向12，短針指向9，就是9點整〕假如長針和短針都指向12，是幾點？〔12點〕小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。2、感知時間有誰知道一分鐘有多長？〔很短、不知道、很長〕我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多?！灿變河螒?，老師計時。孩子們紛紛分開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。〕幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；我在一分鐘里畫了一個圈；我在一分鐘里搭了一個積木┄┄小結：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：答復了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。〔我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)?！秤變涸俅谓涣髯约涸谝环昼姇r間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；我在一分鐘里看了5頁書3、總結交流提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。幼兒園大班數(shù)學教案：老狼老狼幾點鐘活動目的：1、通過游戲較純熟地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。2、體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：1、小玩具假設干，1-10的點卡1套，1-10的數(shù)卡1套。2、不同顏色的墊子兩塊。活動過程：1、第一次游戲，復習10以內單數(shù)、雙數(shù)。①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)那么跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。②老師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。③提問：游戲規(guī)那么有什么變化？老狼什么時候回頭？什么時候不回頭？④根據(jù)幼兒答復，老師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。⑤游戲1-2遍。引導幼兒遵守游戲規(guī)那么，即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走，單數(shù)整點時不動。2、第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以內的單數(shù)、雙數(shù)。①介紹新的游戲規(guī)那么：“老狼”在答復時間的同時，任意抽取一張10以內的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒那么單獨站立不動。②游戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。3、第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。①介紹新的游戲規(guī)那么：老師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進展比賽?！袄侠恰痹诖饛偷耐瑫r迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或答復下列問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或答復正確者即可得到一個小玩具。②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列，在幼兒理解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開場，老師逐一提出要求：翻出所有的單數(shù)；翻出所有的雙數(shù)；翻出比×大的單〔雙〕數(shù)；翻出比×小的單〔雙〕數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？④統(tǒng)計玩具數(shù)量，確定游戲勝負。幼兒園大班科學活動——讓物體站起來活動目的：1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。2、通過活動，逐步養(yǎng)成互相協(xié)作、商量的習慣，增進孩子對探究活動的興趣。活動準備：1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。2、記錄紙人手一份?；顒舆^程：1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來?！?〕師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩?！灿變鹤杂赏妗场?〕師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？〔幼兒試一試〕〔3〕師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢？〔4〕幼兒將可以豎的與不能豎的分類。2、幼兒再次玩物品，想方法借助其他材料讓物體站起來?！?〕師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想方法讓它們豎起來呢？〔2〕出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫助，大家試試看?！薄?〕幼兒選材料幫助將物體豎起來。〔4〕幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么方法，讓什么東西豎起來了？〔5〕老師小結。3、幼兒自由分組，合作想多種方法讓吸管豎起來，并進展記錄?！?〕師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種方法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來?！?〕幼兒操作并記錄?！?〕師：你想了什么方法？怎樣記錄的？4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維?！?〕師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？〔2〕師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？第2篇：科學活動方案科學活動方案三篇科學活動篇1：科學1小學科技活動方案活動內容在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到如今的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。設計理念在小學科技活動中，科學才能的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯(lián)絡，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，內化形成。在小學階段，對科學學習才能的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的理論活動，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、開展個性、發(fā)揮思維才能和創(chuàng)造性才能。這項活動的方式是一種科學的思維方法,合適小學生的知識程度和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活嚴密聯(lián)絡，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。活動目的1.培養(yǎng)敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析^p才能。2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學理論方法,擅長從身邊進展科學理論。3.培養(yǎng)進展科學理論的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神.活動準備1.參加人員活動輔導老師：全?？茖W老師或班主任老師活動參與學生：全校學生2.學生可準備的材料⑴.搜集廢舊物，變廢為寶。紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒⑵.利用自然物，就地取材。植物類〔農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等〕動物類〔動物身體的某一局部或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等〕活動方案力恒小學《自制玩具diy》活動方案我們進展的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進展系統(tǒng)的分析^p研究，最后解決問題?？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。1、活動步驟及完成時間11月18日-11月20日制定活動方案11月21日-11月25日查找相關材料，設計小組活動方案。11月26日-12月1日學生討論可行方案12月1日-12月20日學生動手制作12月20日-12月25日活動總結評獎、頒獎2、活動形式活動參加人員為全校學生，可以以小組為單位，也可以以個人為單位。3、活動要求①各小組要團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。②組員每天及時向組長匯報活動進展情況?；顒邮┬星闆r一、問題的形成。經?？吹綄W生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫抖。如今的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的才能，創(chuàng)造性的才能。如何去培養(yǎng)學生的動手才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、理論。學生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy”就應運而生。二、選擇好材料。紙類〔可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等〕線類〔用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等〕布類〔可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等〕橡膠、塑料制品〔用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等〕瓶罐〔用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品〕瓶蓋〔各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等〕吸管、雪糕棒〔可制作木房子、運動器械、桌面玩具等〕植物類〔農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等〕動物類〔動物身體的某一局部或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等〕三，指導制作玩具。1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？容積：內部是否有容積？怎樣利用？截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層構造是否可以利用？累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。利用技巧：⑴根據(jù)材料的性質選用適宜的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現(xiàn)其特色。⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼外表呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比擬生動形象。⑶.制作后的玩具應該美觀平安，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不平安因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。四、活動總結興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。從確定做什么，找什么材料、制定方案、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而鼓勵了孩子的創(chuàng)造與理論。2.自制玩具過程有利于孩子理解“玩具”。在提問想理解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想理解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地理解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知才能會得到相應的開展。3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學習與不同的人合作。4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據(jù)自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈敏性創(chuàng)造性活動。讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的開展都將大有裨益。五、作品展示、介紹科學活動方案篇2：科學理論活動方案樣本科技教育活動方案臺州市路橋區(qū)金清第三中學青少年科技體育俱樂部梁建君一、活動的名稱《插花開放期科學延長法的理論探究》。二、活動的背景〔需求分析^p〕目前，初中包括勞技在內的課程中所謂“理論聯(lián)絡實際”的內容很多都只是“紙上談兵”，即使是在實驗室做的實驗，其研究性仍較弱，僅停留在“能按照實驗步驟‘照方抓藥’完成實驗”的層次。新課程施行的過程中，雖然有些學校充分開發(fā)和利用理化生實驗室和音體美專用教室,也只能滿足局部學生進展一些簡單探究活動的需要。近年來，多媒體課程資的開發(fā)和在教學中的利用，確實能使學生形象地看到難以觀察到的動態(tài)現(xiàn)象，但這不能代替學生在親手理論過程中去領悟、理解知識。如此下去，導致學生對日常生活中處處存在的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、人文現(xiàn)象等不會用課本中所學的知識去分析^p和解釋，觀察才能、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)就更無從談起了。當代青少年已不再滿足于書本中所獲得的科學知識和技能，在時間上也有才能承受課堂以外的科技教育，同時，他們對課外科技教育也提出了越來越高的要求，他們需要促進興趣特長的進一步進步、理論才能和綜合素質的進一步養(yǎng)成，個性的進一步張揚，他們需要承受到個性化的，同時又是專業(yè)化的、系統(tǒng)的、高效的教育，尤其需要動手才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學過程是一種學習認知過程，教學活動應符合人的心理認知開展規(guī)律，才能獲得良好的效果。根據(jù)初中生的特點和認知規(guī)律，本科技教育活動方案提出由老師指導學生開展以“調查、理論、創(chuàng)新”為主題的插花開放期科學延長法的理論探究活動，首先通過專家訪談、網(wǎng)絡查找等途徑搜集整理有關資料，然后分組開展酌燒熱泡花枝、水中參加洗潔精、水中參加維生素C、將鮮花放在冷藏庫中等科學實驗，最后對記錄的數(shù)據(jù)進展歸納分析^p，得出一些行之有效的插花開放期科學延長法。本科技教育活動實現(xiàn)由單純性技能操練向以培養(yǎng)探究才能為重點的轉變。注重知識學習與活動理論相結合，注重學習過程的科學探究，讓學生在做中學、學中做。學生是教育和學習的中心，學生主動考慮、積極探究、勇于創(chuàng)造，在擴大知識面、開發(fā)創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)觀察力、思維才能、操作才能、創(chuàng)新設計才能以及探究精神和團隊協(xié)作精神。輔導老師在指導過程中注意學生的個別化開展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足、個人潛能得到開發(fā)。三、活動的目的隨著社會經濟的開展，插花越來越受人們的歡送，客廳、臥室等人們休閑的地方插花已是屢見不鮮，醫(yī)院里的病床前更是少不了擺一束插花，為的都是美化環(huán)境，增添活力。但是，幾乎所有的鮮花插入花瓶后都不如長在枝頭艷麗或保持較長的開放期，讓鮮花保持較長的開放期和開放得鮮艷、美麗，就成了插花者的一大追求。本活動的目的是：1.理解插花保鮮的原理；2.調查保持插花較長開放期的可能因素；3.研究延長插花較長開放期科學有效的方法。四、活動所涉及的對象、人數(shù)對象：七、八年級學生人數(shù)：八個班ｘｘ人。五、活動的主體局部〔一〕活動主要內容:1.花枝酌燒熱燙使插花開放期延長理論。準備12枝開放得差不多的月季花和四個簡易花瓶，將第4、5、6、7、8、9枝月季花的末端用塑料紙包好，第4、5、6枝在80攝氏度熱水中浸燙2—3分鐘，第7、8、9枝在沸水中浸非常鐘，將第10、11、12枝月季花的末端在燭火焰上燒焦，然后將作過同樣處理的3枝花插入同一只盛有蒸餾水的簡易花瓶中浸養(yǎng)，觀察各枝月季花的保鮮時間，要求小組成員每天仔細觀察，并作記錄。2.洗潔精浸養(yǎng)插花使開放期延長理論。準備21枝開放得差不多的月季花和七個簡易花瓶。先在7個簡易花瓶中分別放入清水和1%、2%、3%、4%、5%、6%的洗潔精溶液，把開放得差不多的21枝月季花枝下端2厘米處用利刀45度斜切后，每瓶插入3枝，深度3至5厘米為宜，要求小組成員每天觀察月季花開放情況，假設有新的發(fā)現(xiàn)，叫全組成員一起觀察，并作記錄。觀察記錄直至所有花瓣出現(xiàn)卷曲。3.維生素C補充營養(yǎng)使插花開放期延長理論。先買一瓶維生素C，為了使教室里美麗一些，可到花店里購置一些含苞欲放的康乃馨。材料準備齊全后，在5個簡易花瓶里倒入100克水，然后在第2、3、4、5瓶水中分別放入1、2、3、4顆維生素C，接著分別在5個簡易花瓶里每瓶插入3枝含苞欲放的康乃馨。要求每位成員每天注意觀察康乃馨的開放情況，并作詳細記錄。4.冷庫冷藏使插花開放期延長理論。為了讓小組成員在中午休息時間能觀察鮮花開放情況，可與離學校較近的同學家長聯(lián)絡，說明希望能在他〔她〕家里做一個理論的想法，經得同學家長同意后，準備一些康乃馨和泡沫板。理論如下：〔1〕在房屋一角用泡沫板，做個密閉的小冷庫，以能把冰箱(或冰柜)放進去，同時能把需存放的康乃馨放進去，并留了一定操作空間?！?〕在小冷庫里掛一個溫度計和一個濕度計，把冰箱門全翻開，把冰箱后面壓縮機部份放到冷庫外面，調溫度為1--4度，同時在不同位置放一些存有高錳酸鉀的容器。〔3〕在冷藏庫里邊和外邊各放一盆開放得差不多的康乃馨。要求該同學每天多留意康乃馨開放情況，假如有明顯變化，小組成員一起去觀察，這次理論記錄工作也由該同學完成。〔二〕難點、重點、創(chuàng)新點:1.難點:〔1〕硬件條件的準備：學校主管領導要協(xié)調好各部門的關系，使一般用于教學的設備如理化生實驗室可以用于課外科技活動；學校對科技活動有一定的經費投入?！?〕軟件條件的準備：老師的組織、輔導才能對該方案的施行效果起決定性作用。老師必須樹立起“尊重學生主體性、激發(fā)其創(chuàng)造性、開發(fā)其潛能、利于其生存與開展”的新的教育觀念，采用各種教學手段，尤其是加強師生互動，培養(yǎng)學生運用多種類型的知識進展創(chuàng)造，讓學生在活動中領會科學思想、學習科學知識、掌握科學方法。勝任此工作的輔導老師要有一定的宣傳煽動才能，或本身在學生中有一定的影響力和號召力，將此活動通告全校后，才會吸引大量的學生積極報名參加。該活動沒有現(xiàn)成的材料可參考，需要老師在輔導學生過程中勤于動筆，記錄活動中的點滴收獲，不斷總結經歷，提升輔導程度，繼而開展為校本課程。2.重點:學生個人或自愿結合的小組自主選擇一個影響插花開放期的因素屢次進展科學實驗。3.創(chuàng)新點:〔1〕這是一個適用范圍廣〔七、八年級全體學生都能參加〕、科技含量高但本錢不高的普及型工程?！?〕用實物進展理論操作，直觀性強，七、八年級學生都能理解插花開放期科學延長的原理，感性認識很容易就上升到理性認識，這是培養(yǎng)學生理解力的良好途徑?！?〕參加活動的學生的探究才能得以充分發(fā)揮?？茖W活動方案篇3：小學科學活動方案設計小學科學活動方案設計滑滑梯軍王小學齊省芬活動對象：小學三年級學生活動目的：1、通過玩具使小汽車從滑梯滑落的活動，知道玩具小汽車滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有關。當光滑度一樣時，坡度越大，滑落的速度越快；當坡度一樣時，外表越粗糙，滑落的速度越慢。2、能大膽運用語言交流，表達、分享探究的過程和結果的樂趣。3、養(yǎng)成細致觀察和積極理論的好習慣?；顒訙蕚洌?、玩具小汽車、方形積木假設干、長方形KT紙板2、毛巾假設干、紙、布、記錄紙活動過程：1、導入活動同學們，你們玩過滑滑梯嗎？滑下來是什么感覺呢？今天我們來玩玩具小汽車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，讓玩具小汽車從上面滑落下來，試試怎樣讓玩具小汽車滑得更快。2、學生自由操作探究玩具小汽車滑落的速度和斜坡高度的關系?！?〕老師交代要求：學生四人一組，兩兩用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯，操作小汽車同時下，比擬從哪個滑梯上玩具小汽車滑得更快。然后請你們用記錄紙記錄下來。可輪換玩?！?〕學生自由操作實驗，老師巡回指導。要求兩個玩具小汽車要同時從頂端松手才能比擬〔3〕小結實驗結果。提問：做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣能讓玩具小汽車滑得快？請把你的記錄紙講解一下。老師示范小結：剛剛同學們都發(fā)現(xiàn)了，下面積木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽車滑得越慢；積木越多，滑梯越高，玩具小汽車滑得就快；滑梯一樣高，滑得一樣快。3、學生操作探究：玩具小汽車滑落跟滑梯外表光滑度有關系?！?〕老師交代要求：如今我們在兩個滑梯下放一樣多的積木，讓兩個滑梯高度一樣，想一想怎樣讓玩具小汽車從一樣高度的滑梯上，一個滑得快，一個滑得慢。請你們用自己的方法記錄實驗。〔2〕學生操作。注意不能用手推，大家合作。告訴大家，假設需要的話可以使用毛巾，紙，布?！?〕歸納小結實驗結果。誰能告訴我，你們用了什么方法使玩具小汽車慢下來的？為什么會這樣呢？老師示范小結：原來我們的玩具小汽車滑落速度和滑滑梯外表的光滑度有關，外表光滑的滾落下來速度就快，外表粗糙的滾落速度就慢。4、活動總結：小汽車滑落的速度由坡度和外表光滑度共同影響。當光滑度一樣時，坡度越大，滑落的速度約快；坡度越小，滑落的速度越慢；當坡度一樣時，外表越光滑，滑落的速度越快；外表越粗糙，滑落的速度越慢。5、生活中的應用，激發(fā)同學們積極去探究的精神?！蚕驅W生介紹斜坡防滑的方法〕在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關的例子，比方冬天下雪結冰，汽車在下坡時，因地面光滑而容易出事故，假如在冰面上灑一些沙子讓地面粗糙，這樣汽車速度就會慢，就不會發(fā)生危險了。好，請你們在生活中不斷探究，創(chuàng)造更多的好方法，幫助人們解決問題。第3篇：科學活動方案2023科學活動方案(4篇)小學生“學科學，愛創(chuàng)新”活動方案為了適應課程改革的要求，促進小學科學教學質量的提升，進一步進步我區(qū)小學生動手理論、創(chuàng)造創(chuàng)造的才能。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，本學期將舉行主題為小學生“學科學，愛創(chuàng)新”學科系列活動，詳細事宜如下：1.參賽對象：三~六年級學生。2.參賽作品：科學小制作、小創(chuàng)造或自制教科書上的實驗器材均可〔要求配有說明書〕。3.參賽名額：各中心校和直屬小學每單位各1名。4.活動程序：第一階段：〔X月——X月〕基層組織比賽，選拔參賽選手。第二階段：〔X月中旬〕區(qū)教研室組織評比?！苍敿毿问?、時間另行通知〕5.比賽要求：〔1〕X月——X月，基層組織比賽，選拔參賽選手。*月*日之前將參賽表〔后附〕發(fā)到區(qū)教研室小教組公共郵箱(xdqxjz@聯(lián)絡：7174831)〔2〕各單位要將活動方案及詳細安排〔紙質〕在*月*日之前上交區(qū)教研室。根據(jù)各單位活動安排，區(qū)教研室要下去巡視，理解有關情況?！?〕基層組織比賽要求學生人人參與，學校對參賽的學生及輔導老師要給予獎勵?；顒右獱I造積極向上的氣氛，要留有痕跡，如相片、錄像等，作為年終考核內容之一?！?〕比賽結果設團體獎、個人獎。希望各單位嚴格按照安排事宜組織比賽，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。小店區(qū)教育局教研室**年X月附件在后附件：小學生“學科學，愛創(chuàng)新”活動參賽表單位〔蓋章〕姓名年級館自然科學體驗夏令營活動方案2023科學活動方案〔2〕東莞科學館**年自然科學體驗夏令營活動方案一、活動介紹：體驗教育，在國外已成為影響當代青少年最深的教育方式之一，通過體驗的方式學習和感受自然與科學，更利于青少年承受知識、提升綜合素質。為提升我市青少年學生的綜合素質，豐富暑期生活，我館特別舉辦本次自然科學體驗夏令營。本次夏令營為期5天，通過科學合理的課程設計，讓參與者身心融入大自然，嘗試完全區(qū)別于學校和家庭的全新生活體驗，在體驗中學習并理論探究式學習，體會自然中蘊含的科學奧秘，從而到達進步自理、自立和自主才能，感受科學魅力，促進安康成長的目的。二、活動主題：東莞科學館**年自然科學體驗夏令營三、主辦單位：東莞科學館四、活動對象：小學四、五年級學生五、參加人數(shù)：**X人六、活動時間：**年*月*日-*月*日〔為期5天〕七、活動方式：團隊拓展運動、戶外生存技能訓練、自然科學體驗八、活動地點：東莞臺商子弟學校/生命力教育中心九、活動內容：1、親近自然、認識身邊植物在戶外認識區(qū)分植物，理解常見植物及其屬性，制作植物標本與書簽，激發(fā)參與者探究自然的興趣。2、原野探險叢林中有著生動有趣的故事。根據(jù)故事情節(jié)，組織參與者在夜晚的叢林中探險，鍛煉膽識，在黑夜中尋找獵物，培養(yǎng)冒險精神。3、團隊戶外拓展包括低空挑戰(zhàn)、平衡板、甜甜圈等經典戶外拓展工程。讓參與者在互相信任的根底上完成相對困難的任務，以小部份人積極主動來渲染更多的人參與活動之中，并在其中獲得愉快的經歷。4、野外求生訓練。包括繩結、搭帳篷、生火。這些是傳統(tǒng)童軍訓練，在此工程中學習繩結的根本構造及用處，帳篷的搭建，生火等技能。5、夜觀星象在郊外，可以觀測到通常在城市中見不到的星空。將邀請東莞觀星會成員帶著參與者觀測夏季星空，辨識星座，理解根本天文知識。讓每一位參與者都能通過天文望遠鏡觀測亮星和月面環(huán)形山，激發(fā)其探究興趣。6、高空挑戰(zhàn)包括攀巖挑戰(zhàn)、繩網(wǎng)攀爬挑戰(zhàn)等。通過高空挑戰(zhàn)鍛煉膽識，在挑戰(zhàn)極限的過程中學習，積累新的經歷。7、民俗之旅游覽潢涌村莊，參觀名建筑，理解當?shù)氐沫h(huán)境與地理，知道當?shù)氐墓适屡c傳說，認識當?shù)氐娘L俗與習慣。8、環(huán)保船制作比賽運用環(huán)保材料、繩結技能，以小組為單位，制作環(huán)保竹排，并進展劃行比賽。旨在培養(yǎng)參與者綠色環(huán)保概念，理解環(huán)保船制作原理，親自劃行操作，培養(yǎng)做中學的才能，熟悉水性，共同合作，同心協(xié)力完成比賽。9、野炊通過學到的野外求生技能，參與者將自己搭帳篷、生火、做飯，極具興趣性，同時也能培養(yǎng)其自立、自理才能。10、篝火晚會在營地中，在熊熊燃燒的烈火面前，盡情的歡歌笑語，用心展示自己的快樂和成長，在營火余燼中回憶成長的點滴，學會感謝和感恩身邊的朋友。詳細安排如下：日期時間課程內容場地/備注第一天10：00-12：00小隊建立大活動室14：30-17：30隊列隊形練習平面探究游戲認識植物植物標本廣場草地19：30-21：00原野探險營地第二天08：00-12：00低空挑戰(zhàn)平衡板、甜甜圈繩索挑戰(zhàn)場14：30-17：30野外求生繩結、帳篷、生火活動室草地19：30-21：00夜觀星象草地第三天08：00-12：00科學環(huán)保船繩結學習環(huán)保船制作廣場14：30-17：30水上活動環(huán)保船比賽水上19：30-21：00電影劇場活動室第四天08：00-12：00高空挑戰(zhàn)攀巖、繩網(wǎng)繩索挑戰(zhàn)場14：30-17：30探尋之旅潢涌19：30-21：00營火晚會自力廣場第五天08：00-12：00周游列國戶外野炊草地邀請家長品味野炊成果，共進午餐14：30-15：30回憶分享活動總結活動室15：30--結業(yè)儀式家長共同參與備注：活動將按照團隊狀況及參與者實際狀況，做適時調整。十、考前須知：參加者穿著輕便的休閑服(長褲裝)，最好是運動鞋或休閑鞋。營地內較少遮擋，蚊子較多，請自備防曬、夜間防蚊用品。請自行斟酌需要攜帶之衣物及個人用品。每位參與者于入營時攜帶5個空塑料瓶〔不小于1l裝〕，用于制作環(huán)保船。夏令營完畢當天，建議家長赴營地共同參與活動。十一、收費標準每名參加者人民幣**元正(費用已含5天4夜食宿、保險費、交通費、培訓費、營服、紀念品等各項雜費)。關于黨員領導干部帶頭參加深化學習理論科學開展觀活動方案2023科學活動方案〔3〕根據(jù)中央《關于在全黨開展深化學習理論科學開展觀活動的意見》、省委《關于在全省黨員中開展深化學習理論科學開展觀活動的施行意見》、市委《關于在全市黨員中開展深化學習理論科學開展觀活動的施行意見》和區(qū)委《關于在全區(qū)黨員中開展深化學習理論科學開展觀活動的施行意見》精神，為實在加強對全區(qū)第二批學習理論活動的領導和指導，區(qū)委要求，參加我區(qū)第二批學習理論活動的各部門各單位的主要黨員領導干部，要帶頭參加深化學習理論科學開展觀活動，充分發(fā)揮好示范帶動作用，實在推動學習理論活動深化開展?，F(xiàn)提出如下意見：一、帶頭深化學習。按照“先學一步，多學一點，深學一層”的要求，帶頭參加學習，集中學習每周不少于1天，業(yè)余學習每天不少于2小時，并做好讀書學習筆記，撰寫心得體會不少于2篇。二、帶頭宣講輔導。結合自己的思想和工作實際，帶頭到分管部門、所在單位作專題輔導報告、上黨課，幫助廣闊黨員干部群眾進步思想認識，指導學習理論活動扎實開展。三、帶