幼兒園大班育兒寶典幼兒大班育兒寶典知識(shí)

—幼兒園大班育兒寶典幼兒大班育兒寶典知識(shí)要想順當(dāng)順應(yīng)與幼兒園完全不同的小同學(xué)活，那么家長和老師應(yīng)當(dāng)早準(zhǔn)備，早連接，大班時(shí)期就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為將來小學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面為大家整理了相關(guān)幼兒大班育兒寶典學(xué)問，希望大家喜愛。幼兒園大班育兒寶典（一）：1、保證鈣質(zhì)的充足供應(yīng)春天是孩子長個(gè)的好季節(jié)，孩子長高主要是骨骼發(fā)育的結(jié)果。骨的主要成分是鈣，補(bǔ)鈣一般有兩個(gè)方法：一個(gè)是藥補(bǔ)，另一個(gè)是食補(bǔ)。最好采納食補(bǔ)法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺等。再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅含鈣豐富，而且有助于身體對(duì)鈣的汲取。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點(diǎn)，由于里面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內(nèi)代謝。維c在人體內(nèi)的作用是提高腦神經(jīng)的靈敏程度，使腦對(duì)刺激的反應(yīng)敏捷，還能提高免疫力和抗病力量，對(duì)孩子的腦和身體都有很重要的作用。2、維C的補(bǔ)充補(bǔ)充維c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋果、西紅柿等。3、粗糧、雜糧有好處粗糧、雜糧首先是能給人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，再次是具有特別結(jié)構(gòu)的有機(jī)化合物，如芳香物質(zhì)、氨基酸等。常可食用的粗、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。4、多吃含自然糖分的食物春季孩子的代謝機(jī)能旺盛，戶外活動(dòng)時(shí)間也大為加長，熱量和養(yǎng)分物質(zhì)的消耗就會(huì)相對(duì)加大，使孩子常常感到饑餓。因此，春季可以用加餐的方式給孩子補(bǔ)充熱量和養(yǎng)分物質(zhì)。加餐食品可選花生米、紅薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。5、富含植物性脂肪的食品要常吃常吃富含植物性脂肪的食品既可以滋潤整個(gè)身體，使人面色光潤，又能在代謝過程中轉(zhuǎn)化成熱量，供應(yīng)孩子活動(dòng)中運(yùn)用，還能經(jīng)代謝轉(zhuǎn)化為腦的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，擴(kuò)大腦容量。幼兒園大班春季育兒寶典學(xué)問：育兒篇1、家園共同，培育杰出習(xí)慣.、培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會(huì)幼兒正確的擦鼻涕的要領(lǐng)，建議家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以強(qiáng)化幼兒鼻黏膜對(duì)冷空氣的順應(yīng)力量冷水洗臉最正確是在夏天或春每天氣漸暖時(shí)起頭進(jìn)行一旦起頭，便要堅(jiān)持，即使冬天也不要中斷室內(nèi)要常常開窗透風(fēng)，連結(jié)房間的潮濕程度。2、常常熬煉，強(qiáng)化幼兒健康水平。孩子在幼兒園每天都有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒充足的日采光射，充足呼吸新奇空氣，幼兒園還為幼兒擺設(shè)了多樣化的體育活動(dòng)工程，以提高幼兒自身的免疫。家長應(yīng)充足欺騙雙休日和日常飯后隨便走走時(shí)間，進(jìn)行幼兒樂于玩的親子游戲活動(dòng)，按部就班地加大幼兒的運(yùn)動(dòng)量春季氣候改變無常，按時(shí)為幼兒增減衣服，制止幼兒受涼，同時(shí)還要保證幼兒有充足的深度睡眠時(shí)間。3、合理養(yǎng)分，科學(xué)擺設(shè)炊事。一方面，應(yīng)為幼兒籌辦多樣化的，色香味美的養(yǎng)分食譜，力圖養(yǎng)分均衡，保證幼兒獲得充足的卵白質(zhì)和維他命，滿意幼兒的生長需要另外一方面，家長在家中也應(yīng)為孩子提供合理的，養(yǎng)分的正餐鼓舞勉勵(lì)幼兒多口杯，多吃新奇生果和蔬菜等，以強(qiáng)化幼兒的免疫。4、悉心保育，及早防范。春光亮媚的日子，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長，要過量的為幼兒增加衣物。幼兒園大班育兒寶典（二）：培育幼兒獨(dú)立生活的潛力學(xué)齡前幼兒的獨(dú)立生活潛力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護(hù)理。小同學(xué)的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活資料和幼兒園不同，小同學(xué)大部分在校的時(shí)間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時(shí)間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，老師和同學(xué)的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)同學(xué)的文化學(xué)問的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培育，而不是生活方面的照料。這對(duì)孩子來說無疑是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長務(wù)必在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好準(zhǔn)備，才能使孩子順應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要留意讓孩子參與一些力所能及的勞動(dòng)，幫忙父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的潛力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦轉(zhuǎn)變生活條件，孩子就會(huì)不能盡快的順應(yīng)。還要培育幼兒養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，讓孩子明白什么時(shí)間就應(yīng)做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。2、提高幼兒自己掌握和調(diào)整自己行為的潛力學(xué)齡前幼兒主要是以游戲?yàn)橹?，小同學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和游戲不同，游戲是幼兒自愿參與的帶搞笑味性和消遣性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)校里在老師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。兒童不僅僅要學(xué)習(xí)自己感愛好的資料，而且有時(shí)要學(xué)習(xí)自己雖然不感愛好但也務(wù)必學(xué)習(xí)的資料。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有必需的強(qiáng)制性的。孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就務(wù)必有掌握和調(diào)整自己行為的潛力。但是，這種潛力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的不任意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它能夠轉(zhuǎn)移自己的留意力，不能進(jìn)行系統(tǒng)地思維，也不會(huì)掌握自己的行動(dòng)。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的掌握和調(diào)整自己行動(dòng)的潛力，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，認(rèn)真聽講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)。父母在家庭生活中，透過做游戲活動(dòng)和其他方面要到處留意提高孩子的自控潛力，使孩子的行為，具有自覺性、堅(jiān)持性和自制力。自覺性，就是能夠清晰地看到行動(dòng)的目的，并且專心地做出努力，以到達(dá)這個(gè)目的。幼兒的活動(dòng)，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排解干擾，克服困難、貫徹一直。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動(dòng)時(shí)，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標(biāo)，并幫忙他們自覺加以完成，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在游戲中扮演個(gè)主角，這時(shí)家長要支持、指導(dǎo)，激勵(lì)孩子去完成自己的方案。堅(jiān)持性是堅(jiān)強(qiáng)地貫徹究竟，錘煉克服困難的意志，幼兒的這種潛力只有在生活中不斷克服困難，取得成功的過程中逐步構(gòu)成。因此，要讓孩子明白，不管做什么事情，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，就應(yīng)好好地思索，想出有效的方法，完成預(yù)定的方案，不行半途而廢，為了使幼兒這會(huì)克服困難，就要要求他們完成不太簡單的任務(wù)，由于太簡單的事情，會(huì)使他們感到做成一件事，并不需要認(rèn)真地思索和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會(huì)使幼兒失去信念?？傊谟變旱拇_遇到困難時(shí)，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，幫忙他克服困難，完成任務(wù)，要盡量幫忙孩子，防止造成有始無終的失利結(jié)局。由于成功的喜悅，最能激勵(lì)孩子提高堅(jiān)持性。自制力是幼兒排解外來干擾，是把握自己的愿望、情感，從而掌握自己行動(dòng)的潛力；是幼兒為完成必需目標(biāo)而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排解干擾，把握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培育這些心理素養(yǎng)對(duì)幼兒將來進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的重大好處，經(jīng)常在孩子畫畫時(shí)遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時(shí)向他們問寒問暖，這樣做，無意中對(duì)幼兒起到分散學(xué)習(xí)留意力的作用，對(duì)于提高幼兒的自制力非常有害。我們應(yīng)當(dāng)在培育幼兒堅(jiān)持性的同時(shí)，隨時(shí)留意幫忙幼兒增加自制力。3、培育孩子對(duì)學(xué)校的憧憬心情幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得憧憬，值得艷羨的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己情愿快快長大，這就要墳家長向孩子講解并描述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進(jìn)行教育的場所，在那里同學(xué)能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)超多的科學(xué)文化學(xué)問，能使孩子把握某些在幼兒園不行能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因此使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的憧憬，這種憧憬是建立在對(duì)學(xué)習(xí)的深厚愛好的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。珍寶的爸媽還要向孩子介紹小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，在可能的狀況下，帶著孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會(huì)一下小學(xué)校里寬大的校舍，同學(xué)上課時(shí)良好的課堂秩序，小同學(xué)大聲答復(fù)老師提出的問題時(shí)所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)潛力，以及小同學(xué)能寫會(huì)算的技能，就會(huì)對(duì)小同學(xué)產(chǎn)生仰慕艷羨的心情，渴望自己也能成為一名小同學(xué)。希望我們一齊努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)能夠坦然應(yīng)對(duì)，不至于慌亂。幼兒園大班育兒寶典（三）：幼兒園大班育兒寶典學(xué)問培育幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)潛力差，不同程度受著自卑的干擾。我從前對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕蔑自己的傾向，同時(shí)，我留意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查證明，這與獨(dú)生子女是小皇帝、小太陽，過著飯來張口，衣來伸手的生活的親密關(guān)系。由于幼兒園采納以游戲?yàn)橹?，持續(xù)統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的根本潛力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一班級(jí)，環(huán)境、老師的轉(zhuǎn)變，獨(dú)特是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的根本潛力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培育：1、在公平中培育幼兒完成任務(wù)的根本潛力幼兒的愛好在于游戲之中，尤其是自由選取的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人公平的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告知幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先方案，我引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒多確定，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。3、在激勵(lì)中培育幼兒完成任務(wù)的潛力幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)激勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充足發(fā)揮，穩(wěn)固已具有的完成任務(wù)的根本潛力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培育其做事潛力的強(qiáng)盛支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就按時(shí)賜予詳細(xì)的表揚(yáng)，投以贊許的目光。2、在自信中培育幼兒完成任務(wù)的根本潛力要讓幼兒社會(huì)性潛力得到充足進(jìn)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充足培育、錘煉其潛力，使之在自信中進(jìn)展自身的根本潛力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，獨(dú)特對(duì)于大多數(shù)潛力平平或進(jìn)展稍落后的孩子來說，獲得勝利的時(shí)機(jī)較少，這就需要老師依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，對(duì)潛力弱的孩子布置其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們透過努力獲得勝利，體驗(yàn)自己力量和成就，在勝利的喜悅中潛移默化地培育幼兒完成任務(wù)的根本潛力。所以老師只要擅長利用種種時(shí)機(jī)幫忙幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠把握的各種潛力，如認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力、運(yùn)動(dòng)潛力及社會(huì)交往潛力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的潛力，幼兒社會(huì)順應(yīng)潛力使會(huì)自然而然構(gòu)成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有好處。幼兒園大班育兒寶典（四）：大班育兒學(xué)問之家長留意事項(xiàng)幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個(gè)樂園中健康歡樂的成長，家長們就應(yīng)和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個(gè)歡樂的童年!1：培育孩子安全意識(shí)孩子的健康安全，是家長們最關(guān)懷的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時(shí)分不要推擠踩踏，在有水坑的地方要留意防滑，留意桌腳等鋒利的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃生疏人的東西，假如生疏人問家里的狀況時(shí)不告知他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識(shí)是由于此刻的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我愛護(hù)!2：培育孩子的心胸6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)分。一群小好友一齊玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們就應(yīng)教導(dǎo)孩子做一個(gè)心胸寬廣的人，不能由于一些小事就和小伙伴們計(jì)較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過一些不快樂也不能記仇!就應(yīng)友好的和其他小好友們相處，玩具和零食要大方的和小好友共享，這樣才能被越來越多的人喜愛，交到更多的好好友哦!幼兒園大班育兒寶典（五）：幼兒園大班班育兒留意事項(xiàng)大班是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子從游戲階段轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)階段的時(shí)期，那么幼兒園大班班育兒學(xué)問，有哪些事項(xiàng)是該留意的呢？下面介紹一下：1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子在幼兒園讀大班的時(shí)分，就要培育好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于孩子上小學(xué)之后，課業(yè)壓力就會(huì)略微增大，所以事先培育好習(xí)慣對(duì)一班級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)游刃有余了。2、灌輸孩子時(shí)間觀念在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時(shí)分，家長們都有接送孩子的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)分家長們能夠給孩子買一個(gè)手表，讓孩子有時(shí)間的觀念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時(shí)間。3、端正孩子課堂行為在課堂上，讓老師培訓(xùn)孩子的課堂行為，讓孩子養(yǎng)成正確