第1課時 認(rèn)識鐘表11.24

第課時認(rèn)識鐘表（）時間2015年月24教師盧祖光班級一(2)、一(課題

認(rèn)識鐘表（1

課型

新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備課時安排

使生學(xué)會看鐘表上的整時，并會用兩種方法表示時間。培學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確說出并會表示幾時，并會應(yīng)用到實際生活中。教具準(zhǔn)備：課件、鐘表。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。課時教學(xué)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)課展示在一個美麗一創(chuàng)的鄉(xiāng)村清晨，公雞起床了，設(shè)情

它跳到高處“喔喔喔”地叫

1.學(xué)生思考景引起來。每天清晨公雞叫是干

回答問題。

1.說一說在入新

什么？每天早晨是誰叫我們

2.學(xué)生明確

哪看見過時鐘。答案：略課起床？

本節(jié)課的任務(wù)。分鐘）

揭課題這節(jié)課我們一起來認(rèn)識時間。（板書課

題：認(rèn)識鐘表整時初認(rèn)識鐘面。出示實物鐘。提問：鐘面上有什么？認(rèn)整時。

1.學(xué)生討論匯報：學(xué)生：鐘上有兩根針，一根長的、

2.鐘面上又細(xì)又長的針）（1）學(xué)生嘗試撥整時。一根短的。學(xué)生

針，又短又粗的針叫（）針二探

（2）匯報交流。（3）引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時的方法。

：有12個數(shù)。（學(xué)生獨(dú)立撥鐘面。

答案：分時3.寫出鐘面表示的時間。索新師小結(jié)：分針指著12，

（2同桌知。時針指著幾就是幾時整。

互相討論。（20（4）游戲“撥鐘比賽

（3學(xué)生分鐘）要求：三人一組，一人說時間，另兩人撥整時，看誰撥得又對又快。認(rèn)電子表示法。課件展示主題圖

討論結(jié)果：分針指著針著1就是時，分針指著2就是時，著就

答案（1）提問：你還能從哪是時??里知道是“時”的？（4）三

（2）出示電子表，讓學(xué)合作。生認(rèn)識7時在電子表中的表

學(xué)生示方法，并寫出：先寫7，再論并按照要求點(diǎn)兩個圓點(diǎn)，最后在圓點(diǎn)的后面寫上兩個（7:00（3）用電子表示法寫出時時和6的表示方法。

來做。三鞏

課件出示P85頁“做一

教學(xué)過程中學(xué)生察固練做”并思考）這是么

老師的疑問：情境圖。交流：習(xí)。時間？時、時、（

（2）小明在不同的時間分鐘）分別在做什么？四課堂小說說本節(jié)課的收獲。結(jié)拓完作業(yè)“練習(xí)十九”展延第題。伸分鐘）

時時時。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自