第一學(xué)期五年級(jí)班主任工作復(fù)習(xí)總結(jié)

第一學(xué)期五年級(jí)班主任作復(fù)習(xí)總第一學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，生的成長也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:一、班級(jí)工作的措施本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作1、班干部競選開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班做好工作…不管結(jié)果如，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施俗話說有規(guī)矩不成方圓，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律。3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、操、路隊(duì)、1/

第一學(xué)期五年級(jí)班主任作復(fù)習(xí)總學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，步形成了自覺的行為習(xí)慣。4、保持與家長的聯(lián)系作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)面對(duì)面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的作也方便了許多。二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比，我們班參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報(bào)演出，們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出化計(jì)劃如下1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。2/

第一學(xué)期五年級(jí)班主任作復(fù)習(xí)總2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)識(shí)及時(shí)掌握。3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法善處理。四、不足之處一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同