浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5

奇特的視覺圖形-------正形和負(fù)形

魯賓杯

一個(gè)圖形一般有圖案部分及襯托圖案部分的兩個(gè)形，屬于圖案的部分一般稱為“圖”，也叫“正形”；而襯托圖案的部分稱為“地”，也就是“負(fù)形”。

正形負(fù)形魯賓杯一個(gè)圖形一般有圖案部分及襯托圖案部分的兩浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5太極陰陽(yáng)圖

當(dāng)兩個(gè)毗連的區(qū)域中，圖形與圖形沒有較大的區(qū)別，或者圖形之間雖然差異較大，但是互為依存，無法單獨(dú)分開時(shí)，正形即負(fù)形，負(fù)形也就可以成為正形。太極陰陽(yáng)圖當(dāng)兩個(gè)毗連的區(qū)域中，圖形與圖形沒有浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中水天相接處,有什么變化?魚漸變成了飛鳥

“天與水”之一（木刻）埃舍爾（荷蘭）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中水天相接處,有什么變化?魚漸變成了飛鳥“天與圖中的正形是什么？負(fù)形又是什么？

看一看，找一找圖中的正形是什么？看一看，找一找正形看一看，找一找正形看一看，找一找看一看，找一找負(fù)形看一看，找一找負(fù)形至少要兩個(gè)圖形元素組合

至少要兩個(gè)圖形元素組合運(yùn)用共同的輪廓線運(yùn)用共同的輪廓線調(diào)色板與顏料調(diào)色板與顏料1）選擇一組圖形素材，巧妙組合正負(fù)形！

1）選擇一組圖形素材，巧妙組合正負(fù)形！浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5課堂作業(yè)：發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)新能力，利用正形和負(fù)形的關(guān)系設(shè)計(jì)一組奇特的視覺圖形.要求：生動(dòng)、構(gòu)思巧妙、奇特。課堂作業(yè)：正負(fù)形的應(yīng)用正負(fù)形的應(yīng)用浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5

奇特的視覺圖形-------正形和負(fù)形

魯賓杯

一個(gè)圖形一般有圖案部分及襯托圖案部分的兩個(gè)形，屬于圖案的部分一般稱為“圖”，也叫“正形”；而襯托圖案的部分稱為“地”，也就是“負(fù)形”。

正形負(fù)形魯賓杯一個(gè)圖形一般有圖案部分及襯托圖案部分的兩浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5太極陰陽(yáng)圖

當(dāng)兩個(gè)毗連的區(qū)域中，圖形與圖形沒有較大的區(qū)別，或者圖形之間雖然差異較大，但是互為依存，無法單獨(dú)分開時(shí)，正形即負(fù)形，負(fù)形也就可以成為正形。太極陰陽(yáng)圖當(dāng)兩個(gè)毗連的區(qū)域中，圖形與圖形沒有浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中水天相接處,有什么變化?魚漸變成了飛鳥

“天與水”之一（木刻）埃舍爾（荷蘭）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中水天相接處,有什么變化?魚漸變成了飛鳥“天與圖中的正形是什么？負(fù)形又是什么？

看一看，找一找圖中的正形是什么？看一看，找一找正形看一看，找一找正形看一看，找一找看一看，找一找負(fù)形看一看，找一找負(fù)形至少要兩個(gè)圖形元素組合

至少要兩個(gè)圖形元素組合運(yùn)用共同的輪廓線運(yùn)用共同的輪廓線調(diào)色板與顏料調(diào)色板與顏料1）選擇一組圖形素材，巧妙組合正負(fù)形！

1）選擇一組圖形素材，巧妙組合正負(fù)形！浙美版初中美術(shù)-8奇特的視覺圖形-課件-5課堂作業(yè)：發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)新能力，利用正形和負(fù)形的關(guān)系設(shè)計(jì)