幼兒園大班幼兒活動方案

幼兒園大班幼兒活動方案幼兒園大班幼兒活動方案1活動目標(biāo)：1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏,有一定耐力。在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。活動準(zhǔn)備：.場地準(zhǔn)備。.探索路線圖每組一張。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，使用多種動作進行，探索正確的行進路線。教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活動過程：聽信號走。——練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走?！犘盘栂蛑付ǚ较蜃?、跑，如向左、右、前、后。2.探索旅行線路。一一請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒能夠怎么玩。一一出示圖示，了解正確的旅游線路。一一說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。一一歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞"一爬過“山坡"一穿過“樹林"一到達目的地?！變鹤杂商剿鳌⒕毩?xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 幼兒講述探索的方法并示范。幼兒園大班幼兒活動方案2活動目標(biāo)：1、 初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。2、 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動重難點：活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子活動過程：一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晩安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧！2、提問：（1）、封面上有什么?（2） 、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？（3） 、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？二、 幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。（一） 、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。（二） 、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。（三） 、出示第一?四頁的圖片。提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？2、 幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？3、 我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。三、 出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。1、 幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。2、 狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內(nèi)容）四、 教師講述故事后半部分，揭開謎底。五、 完整觀看課件，加深對故事的理解。1、 提問：故事的名字叫什么？2、 教師根據(jù)課件生動的講述故事。3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。六、 結(jié)束活動1、 討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？2、 引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？幼兒園大班幼兒活動方案3活動目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。2、 通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為,幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。3、 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準(zhǔn)備實物模型。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會。環(huán)境準(zhǔn)備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。活動過程（一） 感知理解講述對象。教師先出示掛圖中裝滿禮物的船（其他部分遮擋住或出示模型船）,讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。師：這是一只什么樣的船？上面有什么？能夠叫做什么船？引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。（二） 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。師問：1、這只船是誰做的？2、 這只船開始是什么樣的？后來有哪些變化？3、 是誰使這只船變化的？4、 小船最后漂到了誰的家？（幼兒回答）（三） 幼兒動用已有的經(jīng)驗講述。幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導(dǎo)幼兒專心傾聽,積極大膽講述。（四） 引進講述經(jīng)驗。教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。1、 是誰第一個要給小熊過生日？它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢？2、 誰是第一個看見禮物船的？它給禮物船增加了什么？3、 接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船？4、 最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣？（提問幼兒按順序目答）（五） 遷移新的講述經(jīng)驗。教師引導(dǎo)幼兒進行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下 表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。（六） 小結(jié)。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。語言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語句和禮貌用語。社會：提高幼兒的文明意識及行為。（啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好）生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發(fā)展動手操作能力。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學(xué)講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。幼兒園大班幼兒活動方案4活動目標(biāo)：1、 幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話，并有禮貌講話的意識。2、 培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話，發(fā)展他們的想象力。3、 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準(zhǔn)備：1、 與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。2、 本班幼兒排好的情景表演。3、 布置好的情景場地?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，吸引幼兒。出示狐貍。你們喜歡狐貍嗎？為什么？今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。3、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？4、 玩游戲小動物種菜。引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得能夠種什么呢？(幼兒說說)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。5、 活動結(jié)束，收拾場地。幼兒園大班幼兒活動方案5活動目標(biāo)：1、 初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、 能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3、 體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、 球、筐。2、 四組操作材料。3、 課件?；顒舆^程：一、運球游戲，感知合作。1、教師出示球。師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。幼兒第一次運球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。幼兒第二次運球。師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的？2、教師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。二、 討論研究，了解合作教師出示相對應(yīng)圖片（一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子）師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的？幼兒分辨交流。三、 游戲感悟，如何合作師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?、 介紹游戲規(guī)則。第一個游戲：同心鞋。第二個游戲：站孤島。第三個游戲：過河拆橋。第四個游戲：搭小橋。師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成！2、 幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎？幼兒交流合作的方法。師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的能夠再去試一試，剛已經(jīng)成功的能夠去玩玩你感興趣的游戲。3、 幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么