人教版八年級地理教學計劃

Word———人教版八年級地理教學計劃八班級地理老師實施因材施教原則，調動同學的樂觀性，八班級的地理教學方案是怎樣的呢?下面是我收集整理關于人教版八班級地理教學方案的資料，盼望大家喜愛。

人教版八班級地理教學方案篇一

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終培育同學“會學地理”。

二、學情分析

班級同學通過七班級地理教材的學習，同學對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已基本把握。但由于同學的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位同學。

由于地理是“豆芽”科，同學重視不夠，這是一部分同學地理成果提高不上來的重要緣由。八班級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強同學的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉變同學的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使同學能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和力量，使同學在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等力量的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭論、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關心同學理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟進展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學，使同學熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經濟進展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高同學節(jié)能、節(jié)省的主動意識。

4、熟悉我國經濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、連續(xù)提高同學讀圖分析力量和空間想象力量，并能運用所學的地理學問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八班級《地理》上冊的課程學習，使同學真實的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維力量。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導同學從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5.親密聯(lián)系生活和生產實際，留意挖掘同學的生活經受和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6.指導同學開展地理活動，培育同學動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

人教版八班級地理教學方案篇二

一、復習目的：夯實基礎，強化學問點，考點，培育基本技能。注意綜合、適應性，提高同學的基礎學問和基本技能以及應試力量。

二、復習內容:八班級地理上冊(1——4)章

三、復習時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時

元月4日第一章一節(jié)

5日第一章二節(jié)

6日第一章三節(jié)

晚修檢測第一章

(7——11)日其次章(1——3)節(jié)

第三章(1——2)節(jié)

晚修檢測其次章

(14——18)日第三章(3——4)節(jié)

第四章(1——3)節(jié)

檢測二、三章

(21——22)日綜合檢測(一)(二)

四、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

五、復習措施：

1、加強教法和學法討論，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質量。

2、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培育同學解答開放性試題的力量。

3、復習時要面對全體同學，分層教學，分層指導，分層要求，使每個同學均有所獲。4、正面激勵同學，力爭目標實現(xiàn)。復習時，多給同學表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，準時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。

人教版八班級地理教學方案篇三

為了在短暫的復習時間提高效率，使同學復習得輕松，有效、有序，既把握學問又進展力量，依據(jù)同學的詳細狀況制定本復習方案。

一、指導思想

緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎，抓住主線，強化訓練，培育力量。本著“夯實基礎求力量;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復習工作。

二、學情分析

地理學科期末總復習所涉及的內容比較多，同學對世界區(qū)域地理只是初步的把握，對自然環(huán)境與生活生產的關系還是不夠扎實。有些同學對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有很多同學學習不專心等。

三、復習目標：

1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。

2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家進展工農業(yè)的優(yōu)勢和特點。

3、樹立因地制宜進展的理念。

4、提高歸納總結和運用學問點的力量。

四、復習方法：

注意基礎，提高力量。期末考查的是同學的綜合素養(yǎng)，基礎學問的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是非常必要的，我在復習中這樣做的：1、以小組為單位總結歸納學問點，進行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的訂正。3、最終練習進行鞏固。4、強化訓練，精講精練，講練結合。對于該記憶的內容我的做法是讓同學先把這一部分內容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難點，同學簡單接受。