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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《將相和》教學設計5一、教材分析：

本文是一個歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過三個小故事，寫出了將相之間由不和到和好的發(fā)生、發(fā)展和結果。贊揚了藺相如大膽、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊揚了兩人愛國的好思想。

二、教學要求：

1、理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵人不畏強暴，機靈大膽，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質中受到啟示和教育。

2、在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果；能抓住人物特點，搞清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系，培養(yǎng)規(guī)律思維能力和務求理解的讀書習慣。

3、學會本課生字、新詞。

4、復述"負荊請罪'這一故事。

5、有感情地朗讀課文。

三、教學重難點：

1、理解三個故事的原因和結果。

2、了解三個故事之間的聯(lián)系。

四、教時安排：三課時

五、課前準備：掛圖、小黑板、布置學生預習

課前預習：

1、讀課文自學生字詞，理解課后第4題中帶點的詞；

2、按"預習'弄清題意，給課文分段，起小標題；

3、再讀課文，思考課后第1題。

第一課時

教學目的：

在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內容；組織分段；細心閱讀第一大段，開始接觸其次大段。

教學重點：

把握生字新詞，分段，講讀第一大段。

教學過程：

一、板書課題提問分析檢查預習狀況

1、將相和：廉頗和藺相宛如心協(xié)力。比喻文官武將團結一致，共同把國家的事情辦好。

2、簡介導入：這是一篇歷史故事，是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背靜，以藺相如的活動為線索，寫了三個小故事。哪三個小故事呢？

二、學生默讀課文（自學）

1、把握生字詞；

2、給課文分段，弄清課文講了哪三個小故事。

三、檢查自學狀況

1、生字：指導讀準"允'"yun'不念"run'；要與"充'區(qū)別；

指導書寫"廉'"廣'部，剩10畫，不是8畫。

2、課后第4題的詞，理解帶點的詞。

3、課文主要講了哪三個小故事？（完璧歸趙、澠池會、負荊請罪）

4、提問分段（按故事分三大段）

四、學習第一段：完璧歸趙

1、齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)與下面三個故事有什么聯(lián)系？（交代了故事發(fā)生的時間和背靜。三個故事都是在這樣的歷史背靜下發(fā)生的。）

戰(zhàn)國：是我國歷史上的一個時期。

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