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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——《將相和》教學設計5一、教材分析:
本文是一個歷史故事,是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過三個小故事,寫出了將相之間由不和到和好的發(fā)生、發(fā)展和結果。贊揚了藺相如大膽、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過的精神,贊揚了兩人愛國的好思想。
二、教學要求:
1、理解課文內容,從藺相如為了國家利益,對敵人不畏強暴,機靈大膽,對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質中受到啟示和教育。
2、在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因后果;能抓住人物特點,搞清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系,培養(yǎng)規(guī)律思維能力和務求理解的讀書習慣。
3、學會本課生字、新詞。
4、復述"負荊請罪'這一故事。
5、有感情地朗讀課文。
三、教學重難點:
1、理解三個故事的原因和結果。
2、了解三個故事之間的聯(lián)系。
四、教時安排:三課時
五、課前準備:掛圖、小黑板、布置學生預習
課前預習:
1、讀課文自學生字詞,理解課后第4題中帶點的詞;
2、按"預習'弄清題意,給課文分段,起小標題;
3、再讀課文,思考課后第1題。
第一課時
教學目的:
在預習的基礎上,從整篇入手,初步概括課文主要內容;組織分段;細心閱讀第一大段,開始接觸其次大段。
教學重點:
把握生字新詞,分段,講讀第一大段。
教學過程:
一、板書課題提問分析檢查預習狀況
1、將相和:廉頗和藺相宛如心協(xié)力。比喻文官武將團結一致,共同把國家的事情辦好。
2、簡介導入:這是一篇歷史故事,是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背靜,以藺相如的活動為線索,寫了三個小故事。哪三個小故事呢?
二、學生默讀課文(自學)
1、把握生字詞;
2、給課文分段,弄清課文講了哪三個小故事。
三、檢查自學狀況
1、生字:指導讀準"允'"yun'不念"run';要與"充'區(qū)別;
指導書寫"廉'"廣'部,剩10畫,不是8畫。
2、課后第4題的詞,理解帶點的詞。
3、課文主要講了哪三個小故事?(完璧歸趙、澠池會、負荊請罪)
4、提問分段(按故事分三大段)
四、學習第一段:完璧歸趙
1、齊讀第一節(jié),思考:這節(jié)與下面三個故事有什么聯(lián)系?(交代了故事發(fā)生的時間和背靜。三個故事都是在這樣的歷史背靜下發(fā)生的。)
戰(zhàn)國:是我國歷史上的一個時期。
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