教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱綜合練習(xí)

平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，體會(huì)圖形的不同運(yùn)動(dòng)方式之間的聯(lián)系，而且有利于學(xué)生感受圖形運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用價(jià)值和審美價(jià)值，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。2、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)相關(guān)解決問題的策略，發(fā)展初步的想象能力和空間觀念，激發(fā)對(duì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)集體備課意見二次備課記錄一、揭示課題談話：同學(xué)們上幾節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)圖形的平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，今天這節(jié)課我們就對(duì)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱進(jìn)行綜合練習(xí)。（板書課題：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱綜合練習(xí)）二、綜合練習(xí)1、出示練習(xí)一第7題畫出指定度數(shù)的角。先讓學(xué)生自己獨(dú)立畫，指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。后交流角的畫法。2、出示練習(xí)一第8題先讓學(xué)生觀察下面的每個(gè)圖案，判斷哪些可以通過平移得到，哪些可以通過旋轉(zhuǎn)得到？組織交流時(shí)，可以用多媒體演示，幫助學(xué)生弄清每個(gè)圖案的形成過程，加深對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。3、出示練習(xí)一第9題先引導(dǎo)學(xué)生看圖想象電燈圖的平移過程請(qǐng)學(xué)生說說電燈圖是從什么位置平移到什么位置，是怎樣平移的？完成書上的填空。想：你還可以怎樣把電燈圖平移到現(xiàn)在的位置？交流：這兩種方法的聯(lián)系與區(qū)別。4、完成練習(xí)一第10題先引導(dǎo)學(xué)生弄清題意：要做幾件事？平移三角形是平移現(xiàn)在的三角形還是旋轉(zhuǎn)后的三角形？學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。交流時(shí)要指名展示畫出的圖形，并讓學(xué)生說說自己畫圖形的過程和方法。5、完成第11題先讓學(xué)生讀題，理解題目的意思。然后鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決。后交流：前兩個(gè)圖形，每組中的一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)90°，最后一個(gè)圖形，需要把其中的一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)180°。完成練習(xí)一第12題。獨(dú)立完成后，交流。6、完成第13題獨(dú)立完成，完成后展示學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案。三、動(dòng)手做出示“動(dòng)手做”，讓學(xué)生讀題，弄懂題意