課件《看圖作文-生機》

鄂教版六年級下鄂教版六年級下1新知導入優(yōu)秀的藝術作品，總是能帶給人思想的啟發(fā)和心靈的震撼······聽《高山流水》泰山的磅礴巍峨大海的波瀾壯闊······知音難覓、且行且珍惜讀《老人與?！贰吮M可以被毀滅，但卻不能被打敗。品古詩、名言野火燒不盡，春風吹又生。

新知導入優(yōu)秀的藝術作品，聽《高山流水》泰山的磅礴巍新知導入成功的花人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

——冰心新知導入成功的花名片導讀心田上的百合花開林清玄在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了?！?/p>

公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

名片導讀心田上的林清玄在一個偏僻遙遠的山名師導讀偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”名師導讀偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸文章理解信念執(zhí)著美麗堅持不懈默默無聞

生命力頑永不放棄淡泊寧靜榮辱不驚

……百合花文章理解信念執(zhí)著美麗百寫作技巧作者是如何展示一株近乎完美的百合？內心獨白——堅持信念環(huán)境描寫——生命力頑強永不放棄側面烘托——堅持不懈淡泊寧靜······寫作技巧作者是如何展示內心獨白——堅持信念靈感來源靈感來源觀察生機——豐子愷芽草殘墻蜻蜓觀察生機芽草殘墻蜻蜓理解指導圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態(tài)引出動態(tài)，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。理解指導圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是看圖作文寫作要點：一、總觀全面，看清“關系”二、展開想象——“瞻前顧后”三、體會作者創(chuàng)作意圖看圖作文寫作要點：11芽草殘墻蜻蜓過去現(xiàn)在未來夢想現(xiàn)實方向芽草殘墻蜻蜓過去現(xiàn)在12寫作思路思路：用第一人稱，在看懂圖片感受情感之后，用第一人稱，帶入自己的感情來寫作文。思路：用第二人稱寫。直接抒情,用第二人稱,直接寫出圖片所要表達的情感思路：作文應根據(jù)畫作而展開:可由草的命運想到一個道理和一種生活狀態(tài)；也可由草的前后生活說明外面的世界更精彩的主題;也可由草的追求想到人的追求和人的命運等等。當然,自己也可以是那株小草或是那只蜻蜓、一個磚塊等等。寫作思路思路：用第一人稱，在看懂圖片感受情感之后，用第一人思路：例文——我是一顆種子

我原本是大樹上的一顆果子，秋天到了，鳥兒準備尋找食物，便把我摘了下來，放在了那個墻角里。

那個墻角是在一個小巷子的最深處的一堵墻那里，鳥兒把我和其它一些被銜來的果子都放在那個墻縫里，可是一整個冬天，鳥兒都沒有來把我們取走吃掉，我猜鳥兒是把我們忘記了吧。

那堵墻的潮濕，使我的果肉腐爛了，我就成了一顆種子，天氣越來越冷了，我身邊那一顆顆和我一樣的果子，從一顆果子變成了種子都漸漸死去了，只剩下了我一顆種子，孤獨和害怕幾乎占劇了我的整個心里，可我心中仍想著那兩個字，那就是頑強！

頑強讓我看到了春天，我透過墻縫看到了外面的世界萬物復蘇，真是美麗極了。

一只紅色的蜻蜒發(fā)現(xiàn)我，對我說：“我們交個朋友吧!小種子，外面的世界十分美麗，鳥語花香，你要趕快發(fā)芽，看看外面的世界吧！”說完蜻蜒就飛走了。

我對外面的世界十分好奇，我每天探出頭來使勁向外望終天有一天，我發(fā)芽了?？墒侵话l(fā)了一個小芽，我還想看看外面的世界，可卻被另一堵墻擋住了。

以第一人“我”稱開頭困難：墻壁的阻擋環(huán)境想象心里描寫語言描寫思路：例文——我是一顆種子

我原本是大樹上的一14

春天，我曬不到太陽，沒有雨水的滋潤，但我仍堅信頑強二字。

蜻蜒對我說：“小草兒,小發(fā)芽了，”“是啊，蜻蜒姐到了夏天，烈日曬得墻壁像火爐一樣，我都快被烤熟了，這有水的滋潤，可我心中有頑強二字，我仍向上長著。到了秋天，一陣陣秋風吹得我涼嗖嗖的，我心中有頑強二字，我把根扎得更深了，看看那一片片掉落下來的樹葉，我真為他們惋惜。

到了冬天，下雪了，厚厚的積雪壓得我連呼吸都困難，我心中有頑強二字，我鼓足了勁頂起了厚厚的積雪。看著瘦瘦黃黃的我,，我慚愧地低下頭，我也曾經(jīng)報怨過，可頑強使我又有了信心。磚里的小蟲子老是嘲笑我：“這么瘦,這么黃,他肯定活不長?！笨深B強使我又有了信心。日復一日，年復一年，頑強使我變得強壯，不再是以前那一株又瘦又黃的小草了。

到了秋天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上竟然結滿了果實，好多鳥兒和蜻蜒姐姐還常到我這里來吃果子呢！是頑強，讓我學會了克服困難；是頑強還我不怕別人的嘲笑，是頑強，讓我長得十分結實,還結出了果實，是頑強讓我學會了勇敢、堅強。我感謝你！頑強！困難：他人的嘲笑困難：季節(jié)變換的影響

春天，我曬不到太陽，沒有雨水的滋潤，但我仍堅信15思路：例文——墻頭草

我，一只普普通通的小蜻蜓。呵呵！可是，你也別小看我。我在蜻蜓的世界里可是出了名的哦！為什么？那是因為我的朋友太多了。這不，最近我又交了一個新朋友一一一株長在破墻上的小草。要想知道我和他是怎樣成為朋友的，那就要說到一個星期以前了。那天，當我和小伙伴們一起玩捉迷藏的時候，我又來到了那個熟悉的藏身地點——破墻角。我忽然發(fā)現(xiàn)在這堵墻的磚縫中不知什么時候長出了一顆小草。只見它瘦瘦的，黃黃的，是那樣的弱不禁風，似乎一碰就會夭折一樣。我不由地問道：“咦！小草，你怎么會長在這里??？你長在這里，不就成了一棵墻頭草了嗎？”“唉，蜻蜒大哥，你是不知道啊，誰愿意長在這個上不沾天下不著地的石頭縫里呢！我也是沒辦法呀！要怪也只能怪風伯伯把我?guī)уe了地方。我多么美慕我那些長在地上的同胞們??！你沒看見我在這沒有土壤的環(huán)境里，因為缺乏營養(yǎng)而變得瘦弱不堪嗎？現(xiàn)在的我每天只能依靠清晨的那點露水才能勉強維持生命。我感到自己實在是太虛弱了，連說話的力氣都沒有。在這里沒有人陪伴我，照顧我,我是那么地無助?！毙〔菹蛭以V說著。蜻蜓的角度，旁觀者的眼光觀察小草。并采用了倒敘的手法。小草的外貌描寫思路：例文——墻頭草

我，一只普普通通的小蜻蜓16“唉！小草啊小草，我真替你悲哀，可惜我也給你幫不上什么忙，我也是心有余而力不足??！”我說著。

“不過呢，這里生存條件雖然很惡劣，可是我堅信，只要心中有希望，只要不放棄，就能努力向理想前進。我相信，給我一點陽光我就一定能燦爛一次，給我一點雨露我就一定能開花結果。雖然我長在墻上，可是我不是一個‘墻頭草’。我也有自己的理想，有自己的追求。只要我努力了，就會有成功的希望；假如我放棄了，那我就連一線生機都沒有了。”小草說道。

我聽的驚呆了，想不到一株這么不起眼的“墻頭草”竟然有這么多追求。真讓我對它刮目相看。這個時候,我的小伙伴們也都來了，當他們聽說了小草的身世后，都驚訝不已，對小草充滿了敬佩……

小草雖小，但是卻告訴我們一個道理：永遠不要把自己看成一個“墻頭草”，要心懷希望，要放眼理想，要努力奮進。這樣才能成為一個自信而又堅強的人，一個永不言敗的人。而不是一個風吹墻倒的“墻頭草”。心里描寫結尾點題“唉！小草啊小草，我真替你悲哀，可惜我也給你幫不上17思路：片段——“野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！人的生命,就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！無情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它并不意味著結束一切！更加不意味著生命的結束！在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”！點評：這個片段找準了小草的經(jīng)歷與人生的共通點，運用了借物喻人的寫作手法,使得文章含義深刻又形象突出,直接明了。嘗試我是一顆小草……(提示:仿照我們上面學到的文章,續(xù)寫后續(xù)故事。）思路：片段——“野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩是18板書設計看圖作文

寫作要點：一、總觀全面，看清“關系”二、展開想象——“瞻前顧后”三、體會作者創(chuàng)作意圖生機

芽草殘墻蜻蜓過去—現(xiàn)在—未來（夢想）—（現(xiàn)實）—（方向）欣欣有生機堅持不放棄板書設計看圖作文生機——豐子愷生機20作業(yè)布置作文：完成創(chuàng)作《生機》2、閱讀：閱讀理解《望天樹》作業(yè)布置作文：鄂教版六年級下鄂教版六年級下22新知導入優(yōu)秀的藝術作品，總是能帶給人思想的啟發(fā)和心靈的震撼······聽《高山流水》泰山的磅礴巍峨大海的波瀾壯闊······知音難覓、且行且珍惜讀《老人與海》——人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。品古詩、名言野火燒不盡，春風吹又生。

新知導入優(yōu)秀的藝術作品，聽《高山流水》泰山的磅礴巍新知導入成功的花人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

——冰心新知導入成功的花名片導讀心田上的百合花開林清玄在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。”

公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

名片導讀心田上的林清玄在一個偏僻遙遠的山名師導讀偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”名師導讀偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸文章理解信念執(zhí)著美麗堅持不懈默默無聞

生命力頑永不放棄淡泊寧靜榮辱不驚

……百合花文章理解信念執(zhí)著美麗百寫作技巧作者是如何展示一株近乎完美的百合？內心獨白——堅持信念環(huán)境描寫——生命力頑強永不放棄側面烘托——堅持不懈淡泊寧靜······寫作技巧作者是如何展示內心獨白——堅持信念靈感來源靈感來源觀察生機——豐子愷芽草殘墻蜻蜓觀察生機芽草殘墻蜻蜓理解指導圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態(tài)引出動態(tài)，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。理解指導圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是看圖作文寫作要點：一、總觀全面，看清“關系”二、展開想象——“瞻前顧后”三、體會作者創(chuàng)作意圖看圖作文寫作要點：32芽草殘墻蜻蜓過去現(xiàn)在未來夢想現(xiàn)實方向芽草殘墻蜻蜓過去現(xiàn)在33寫作思路思路：用第一人稱，在看懂圖片感受情感之后，用第一人稱，帶入自己的感情來寫作文。思路：用第二人稱寫。直接抒情,用第二人稱,直接寫出圖片所要表達的情感思路：作文應根據(jù)畫作而展開:可由草的命運想到一個道理和一種生活狀態(tài)；也可由草的前后生活說明外面的世界更精彩的主題;也可由草的追求想到人的追求和人的命運等等。當然,自己也可以是那株小草或是那只蜻蜓、一個磚塊等等。寫作思路思路：用第一人稱，在看懂圖片感受情感之后，用第一人思路：例文——我是一顆種子

我原本是大樹上的一顆果子，秋天到了，鳥兒準備尋找食物，便把我摘了下來，放在了那個墻角里。

那個墻角是在一個小巷子的最深處的一堵墻那里，鳥兒把我和其它一些被銜來的果子都放在那個墻縫里，可是一整個冬天，鳥兒都沒有來把我們取走吃掉，我猜鳥兒是把我們忘記了吧。

那堵墻的潮濕，使我的果肉腐爛了，我就成了一顆種子，天氣越來越冷了，我身邊那一顆顆和我一樣的果子，從一顆果子變成了種子都漸漸死去了，只剩下了我一顆種子，孤獨和害怕幾乎占劇了我的整個心里，可我心中仍想著那兩個字，那就是頑強！

頑強讓我看到了春天，我透過墻縫看到了外面的世界萬物復蘇，真是美麗極了。

一只紅色的蜻蜒發(fā)現(xiàn)我，對我說：“我們交個朋友吧!小種子，外面的世界十分美麗，鳥語花香，你要趕快發(fā)芽，看看外面的世界吧！”說完蜻蜒就飛走了。

我對外面的世界十分好奇，我每天探出頭來使勁向外望終天有一天，我發(fā)芽了?？墒侵话l(fā)了一個小芽，我還想看看外面的世界，可卻被另一堵墻擋住了。

以第一人“我”稱開頭困難：墻壁的阻擋環(huán)境想象心里描寫語言描寫思路：例文——我是一顆種子

我原本是大樹上的一35

春天，我曬不到太陽，沒有雨水的滋潤，但我仍堅信頑強二字。

蜻蜒對我說：“小草兒,小發(fā)芽了，”“是啊，蜻蜒姐到了夏天，烈日曬得墻壁像火爐一樣，我都快被烤熟了，這有水的滋潤，可我心中有頑強二字，我仍向上長著。到了秋天，一陣陣秋風吹得我涼嗖嗖的，我心中有頑強二字，我把根扎得更深了，看看那一片片掉落下來的樹葉，我真為他們惋惜。

到了冬天，下雪了，厚厚的積雪壓得我連呼吸都困難，我心中有頑強二字，我鼓足了勁頂起了厚厚的積雪。看著瘦瘦黃黃的我,，我慚愧地低下頭，我也曾經(jīng)報怨過，可頑強使我又有了信心。磚里的小蟲子老是嘲笑我：“這么瘦,這么黃,他肯定活不長?！笨深B強使我又有了信心。日復一日，年復一年，頑強使我變得強壯，不再是以前那一株又瘦又黃的小草了。

到了秋天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上竟然結滿了果實，好多鳥兒和蜻蜒姐姐還常到我這里來吃果子呢！是頑強，讓我學會了克服困難；是頑強還我不怕別人的嘲笑，是頑強，讓我長得十分結實,還結出了果實，是頑強讓我學會了勇敢、堅強。我感謝你！頑強！困難：他人的嘲笑困難：季節(jié)變換的影響

春天，我曬不到太陽，沒有雨水的滋潤，但我仍堅信36思路：例文——墻頭草

我，一只普普通通的小蜻蜓。呵呵！可是，你也別小看我。我在蜻蜓的世界里可是出了名的哦！為什么？那是因為我的朋友太多了。這不，最近我又交了一個新朋友一一一株長在破墻上的小草。要想知道我和他是怎樣成為朋友的，那就要說到一個星期以前了。那天，當我和小伙伴們一起玩捉迷藏的時候，我又來到了那個熟悉的藏身地點——破墻角。我忽然發(fā)現(xiàn)在這堵墻的磚縫中不知什么時候長出了一顆小草。只見它瘦瘦的，黃黃的，是那樣的弱不禁風，似乎一碰就會夭折一樣。我不由地問道：“咦！小草，你怎么會長在這里??？你長在這里，不就成了一棵墻頭草了嗎？”“唉，蜻蜒大哥，你是不知道啊，誰愿意長在這個上不沾天下不著地的石頭縫里呢！我也是沒辦法呀！要怪也只能怪風伯伯把我?guī)уe了地方。我多么美慕我那些長在地上的同胞們啊！你沒看見我在這沒有土壤的環(huán)境里，因為缺乏營養(yǎng)而變得瘦弱不堪嗎？現(xiàn)在的我每天只能依靠清晨的那點露水才能勉強維持生命。我感到自己實在是太虛弱了，連說話的力氣都沒有。在這里沒有人陪伴我，照顧我,我是那么地無助?！毙〔菹蛭以V說著。蜻蜓的角度，旁觀者的眼光觀察小草。并采用了倒敘的手法。小草的外貌描寫思路：例文——墻頭草

我，一只普普通通的小蜻蜓37“唉！小草啊小草，我真替你悲哀，可惜我也給你幫不上什么忙，我也是心有余而力不足啊！”我說著。

“不過呢，這里生存條件雖然很惡劣，可是我堅信，只要心中有希望，只要不放棄，就能努力向理想前進。我相信，給我一點陽光我就一定能燦爛一次，給我一點雨露我就一定能開花結果。雖然我長在墻上，可是我不是一個