畫皮影教學(xué)課件

畫皮影畫皮影本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。自小學(xué)5年級開始，美術(shù)教材中就安排了相關(guān)線描畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如《精細的描寫》，《白描—蔬果寫生》等課程，6年級則是畫皮影人物的創(chuàng)作課程，此課的設(shè)置在全套教材中起到了承上啟下的作用。教材中選入了幾副學(xué)生表現(xiàn)皮影戲人物的刮畫作業(yè)，黑卡紙制作的刮畫作業(yè)，及黑卡紙制作的可活動的皮影人物，有利于幫助學(xué)生打開思路，了解皮影人物不同的表現(xiàn)方法。二、分析教材本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。自小作為六年級的學(xué)生來說已經(jīng)開始有寫實的眼光，有了空間的深度知覺，但手法卻缺少低年級的活潑生氣，并且眼高手低，總覺得自己畫得不好而且不知道如何去畫，沒有自信，線條不確定，修改多。對此年齡學(xué)生應(yīng)更多鼓勵，引導(dǎo)他們觀察、欣賞、分析，鼓勵他們欣賞、大膽的體驗、表現(xiàn)。

三、學(xué)情分析作為六年級的學(xué)生來說已經(jīng)開始有寫實的眼光，有了空間的深度知覺1、知識與技能：讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識、人物造型手法及其美感。

2、過程與方法：讓學(xué)生能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。

3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：初步讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識及人物造型手法。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點

五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：五、教學(xué)重、難點六、教學(xué)過程新授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入作品欣賞、啟發(fā)構(gòu)思探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗展評交流課外拓展欣賞觀察、加強認知了解皮影知識、造型裝飾手法了解不同材料繪畫方法六、教學(xué)過程新授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入作品欣賞、啟發(fā)構(gòu)思探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)你知道這是什么嗎？（皮影戲）你知道這是什么嗎？（皮影戲）《畫皮影》孫北北北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第九冊第七課《畫皮影》孫北北北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第九冊第七課據(jù)傳，皮影戲產(chǎn)生于漢代，元明以后，皮影戲遍布全國農(nóng)村，它是集繪畫、雕刻、音樂、歌唱、表演于一體的綜合性民俗藝術(shù)。皮影戲是中國古老而精美的傀儡戲。它是利用燈影將獸皮雕刻的各種人物雕像、景物映在幕布上演出而得名，古代稱之為“燈影”，法國史學(xué)家喬治.薩杜爾稱它為“世界電影的始祖”。據(jù)傳，皮影戲產(chǎn)生于漢代，元明以后，皮影戲遍布皮影——是中國民間廣泛流傳的皮影戲的造型與表演道具，它除了表演作用外，還在一定程度上反映繪畫雕刻、歷史文化、風(fēng)土人情的發(fā)展史，同時也是一種頗具收藏價值的藝術(shù)品。皮影的制作最初使用厚紙雕刻，后來采用驢皮或牛羊皮刮薄，呈透明狀，再將人物、花草、器物圖案描繪其上，用刀具刻鑿后，再施以彩繪。皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動作需要安有三五根操縱細桿。皮影——是中國民間廣泛流傳的皮影戲的造型與表演道具，它除皮影人物運用了哪些裝飾方法？有哪些特點？造型夸張，，色彩艷麗，圖案清晰漂亮，用到線的疏密對比及黑白處理。人物造型多為側(cè)面，吸取了剪紙和戲曲的特點，花紋圖案富有裝飾性，透明艷麗。皮影人物運用了哪些裝飾方法？有哪些特點？造型夸張，，色彩艷麗皮影欣賞皮影欣賞畫皮影教學(xué)課件皮影人物頭像皮影人物頭像[皮影動物[皮影動物欣賞教材中學(xué)生作品設(shè)計意圖：通過欣賞書中學(xué)生作品、相互交流，啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)圖形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

說說你最喜歡哪一張的構(gòu)圖形式？欣賞教材中學(xué)生作品設(shè)計意圖：說說你最喜歡哪一張的構(gòu)圖形式？3、小組討論：你覺得畫皮影人物最難畫的是哪里？

設(shè)計意圖：學(xué)生以小組討論形式展開思考。初步領(lǐng)略線描畫皮影人物的方法。根據(jù)學(xué)生的思考，老師演示不同材料的使用方法及畫法，并分析講解線面處理時的方法通過演示，解決難點：表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點

3、小組討論：設(shè)計意圖：學(xué)生以小組討論形式展開思考。初步領(lǐng)略用線畫一幅具有皮影人物造型特點的作品。

探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗巡視輔導(dǎo)：1、強調(diào)用線條勾勒物象輪廓時要大；2、構(gòu)圖飽滿；3、線條粗細、疏密的變化。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，若是全班性的問題，就要集體解決。

用線畫一幅具有皮影人物造型特點的作品。探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗巡組織學(xué)生展示作品：1、學(xué)生介紹自己作品。（自評）2、說一說你最哪副同學(xué)的作品？為什么？（結(jié)合作業(yè)要求評價）3、教師對個別作品進行鼓勵性評價（點評）設(shè)計意圖：提高學(xué)生審美能力及美術(shù)評價能力，增強學(xué)生自信心。展評交流組織學(xué)生展示作品：展評交流板書：畫皮影外形概括特征夸張紋飾精美板書：此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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感謝您的支持，我們努力畫皮影畫皮影本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。自小學(xué)5年級開始，美術(shù)教材中就安排了相關(guān)線描畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如《精細的描寫》，《白描—蔬果寫生》等課程，6年級則是畫皮影人物的創(chuàng)作課程，此課的設(shè)置在全套教材中起到了承上啟下的作用。教材中選入了幾副學(xué)生表現(xiàn)皮影戲人物的刮畫作業(yè)，黑卡紙制作的刮畫作業(yè)，及黑卡紙制作的可活動的皮影人物，有利于幫助學(xué)生打開思路，了解皮影人物不同的表現(xiàn)方法。二、分析教材本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。自小作為六年級的學(xué)生來說已經(jīng)開始有寫實的眼光，有了空間的深度知覺，但手法卻缺少低年級的活潑生氣，并且眼高手低，總覺得自己畫得不好而且不知道如何去畫，沒有自信，線條不確定，修改多。對此年齡學(xué)生應(yīng)更多鼓勵，引導(dǎo)他們觀察、欣賞、分析，鼓勵他們欣賞、大膽的體驗、表現(xiàn)。

三、學(xué)情分析作為六年級的學(xué)生來說已經(jīng)開始有寫實的眼光，有了空間的深度知覺1、知識與技能：讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識、人物造型手法及其美感。

2、過程與方法：讓學(xué)生能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。

3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：初步讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識及人物造型手法。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點

五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：五、教學(xué)重、難點六、教學(xué)過程新授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入作品欣賞、啟發(fā)構(gòu)思探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗展評交流課外拓展欣賞觀察、加強認知了解皮影知識、造型裝飾手法了解不同材料繪畫方法六、教學(xué)過程新授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入作品欣賞、啟發(fā)構(gòu)思探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)你知道這是什么嗎？（皮影戲）你知道這是什么嗎？（皮影戲）《畫皮影》孫北北北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第九冊第七課《畫皮影》孫北北北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第九冊第七課據(jù)傳，皮影戲產(chǎn)生于漢代，元明以后，皮影戲遍布全國農(nóng)村，它是集繪畫、雕刻、音樂、歌唱、表演于一體的綜合性民俗藝術(shù)。皮影戲是中國古老而精美的傀儡戲。它是利用燈影將獸皮雕刻的各種人物雕像、景物映在幕布上演出而得名，古代稱之為“燈影”，法國史學(xué)家喬治.薩杜爾稱它為“世界電影的始祖”。據(jù)傳，皮影戲產(chǎn)生于漢代，元明以后，皮影戲遍布皮影——是中國民間廣泛流傳的皮影戲的造型與表演道具，它除了表演作用外，還在一定程度上反映繪畫雕刻、歷史文化、風(fēng)土人情的發(fā)展史，同時也是一種頗具收藏價值的藝術(shù)品。皮影的制作最初使用厚紙雕刻，后來采用驢皮或牛羊皮刮薄，呈透明狀，再將人物、花草、器物圖案描繪其上，用刀具刻鑿后，再施以彩繪。皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動作需要安有三五根操縱細桿。皮影——是中國民間廣泛流傳的皮影戲的造型與表演道具，它除皮影人物運用了哪些裝飾方法？有哪些特點？造型夸張，，色彩艷麗，圖案清晰漂亮，用到線的疏密對比及黑白處理。人物造型多為側(cè)面，吸取了剪紙和戲曲的特點，花紋圖案富有裝飾性，透明艷麗。皮影人物運用了哪些裝飾方法？有哪些特點？造型夸張，，色彩艷麗皮影欣賞皮影欣賞畫皮影教學(xué)課件皮影人物頭像皮影人物頭像[皮影動物[皮影動物欣賞教材中學(xué)生作品設(shè)計意圖：通過欣賞書中學(xué)生作品、相互交流，啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)圖形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

說說你最喜歡哪一張的構(gòu)圖形式？欣賞教材中學(xué)生作品設(shè)計意圖：說說你最喜歡哪一張的構(gòu)圖形式？3、小組討論：你覺得畫皮影人物最難畫的是哪里？

設(shè)計意圖：學(xué)生以小組討論形式展開思考。初步領(lǐng)略線描畫皮影人物的方法。根據(jù)學(xué)生的思考，老師演示不同材料的使用方法及畫法，并分析講解線面處理時的方法通過演示，解決難點：表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點

3、小組討論：設(shè)計意圖：學(xué)生以小組討論形式展開思考。初步領(lǐng)略用線畫一幅具有皮影人物造型特點的作品。

探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗巡視輔導(dǎo)：1、強調(diào)用線條勾勒物象輪廓時要大；2、構(gòu)圖飽滿；3、線條粗細、疏密的變化。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，若是全班性的問題，就要集體解決。

用線畫一幅具有皮影人物造型特點的作品。探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗巡組織學(xué)生展示作品：1、學(xué)生介紹自己作品。（自評）2、說一說你最哪副同學(xué)的作品？為什么？（結(jié)合作業(yè)要求評價）3、教師對個別作品進行鼓勵