怎樣從修辭角度賞析句子課件

怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。怎樣從修辭角度賞析句子怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主題的理解。因此,新課程標準也作了明確的要求,做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”于是句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見的題型現(xiàn)代文閱讀句子怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。怎樣從修1在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主題的理解。因此,新課程標準也作了明確的要求,做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”于是句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見的題型在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分2現(xiàn)代文閱讀句子現(xiàn)代文閱讀31、從的角度賞析句子。抓賞析句3、從的角度賞析句子1、從的角度賞析4句子賞析的切入點1、從修的角度賞析。賞析方法(1)找修辭(注意找全,大多運用比喻和擬人)(2)找出表達效果:…號出了(內容)(3)表現(xiàn)了/贊美了句子賞析的切入點5示例:“漸漸地,我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”本句把“無數(shù)的星星”(本體)比喻成“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞″(喻生動形象地寫岀了我眼睛模糊時所見到的星星播播欲墜的情態(tài),富有情趣。示例:“漸漸地,我的眼睛模糊了,我好6■比喻句賞析格式:本句把“”(本體)比喻成“”(喻體),生動形象地寫出了本體的特點,(生動形象,)富有情趣。表達了(對象)的(特征、精神、情感)。■比喻句賞析格式:本句把“7擬人句(1)擬人是把物當成人來寫,賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動等。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。(2)示例:“我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它在小聲說話本句運用了擬人的修辭手法,賦予星星以人的動作(說話)、神態(tài)(霎眼形象地寫出我”模糊的眼睛中群星閃爍的景象,及“我”與星星的知心、伙伴之情,讓人產(chǎn)生無窮的遐想擬人句8擬人句賞析格式本句運用了擬人的修辭手法,賦予事物以人」生動形象地寫出了事物的特點(情態(tài)等)給人以的感受。表達了(對象)的(特征、精神情感)。擬人句賞析格式9練習:賞析下面句子春天,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。出了春天的花相開放,爭派繁花似錦的景現(xiàn)了作者對大自然練習:賞析下面句子10排比句(1)排比:用一連串內容相關、結構類似的句子來表示強調和一層層的深入。(2)示例:“因此,沒有滿腔的熱忱,沒有眼睛向的決心,沒有求知的渴望,沒有放下臭架甘當小學生的精神,是一定不能做,也一定做不好的?！薄霰揪溥\用了排比的修辭手法,強調了做好一件事必須具備的要求,同時也增強了語言的氣勢。(3排比句賞析格式:本句運用了排比的修辭手法,強湖氣突(事、物)的強驗氣勢氣流化主題,增強文章的說服力感數(shù)排比句11怎樣從修辭角度賞析句子課件12怎樣從修辭角度賞析句子課件13怎樣從修辭角度賞析句子課件14怎樣從修辭角度賞析句子課件15怎樣從修辭角度賞析句子課件16怎樣從修辭角度賞析句子課件17怎樣從修辭角度賞析句子課件18怎樣從修辭角度賞析句子課件19怎樣從修辭角度賞析句子課件20怎樣從修辭角度賞析句子課件21END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓22怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。怎樣從修辭角度賞析句子怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主題的理解。因此,新課程標準也作了明確的要求,做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”于是句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見的題型現(xiàn)代文閱讀句子怎樣從修辭角度賞析句子56、死去何所道，托體同山阿。怎樣從修23在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主題的理解。因此,新課程標準也作了明確的要求,做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”于是句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見的題型在現(xiàn)代文閱讀中,重點句的賞析是十分24現(xiàn)代文閱讀句子現(xiàn)代文閱讀251、從的角度賞析句子。抓賞析句3、從的角度賞析句子1、從的角度賞析26句子賞析的切入點1、從修的角度賞析。賞析方法(1)找修辭(注意找全,大多運用比喻和擬人)(2)找出表達效果:…號出了(內容)(3)表現(xiàn)了/贊美了句子賞析的切入點27示例:“漸漸地,我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”本句把“無數(shù)的星星”(本體)比喻成“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞″(喻生動形象地寫岀了我眼睛模糊時所見到的星星播播欲墜的情態(tài),富有情趣。示例:“漸漸地,我的眼睛模糊了,我好28■比喻句賞析格式:本句把“”(本體)比喻成“”(喻體),生動形象地寫出了本體的特點,(生動形象,)富有情趣。表達了(對象)的(特征、精神、情感)?！霰扔骶滟p析格式:本句把“29擬人句(1)擬人是把物當成人來寫,賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動等。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。(2)示例:“我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它在小聲說話本句運用了擬人的修辭手法,賦予星星以人的動作(說話)、神態(tài)(霎眼形象地寫出我”模糊的眼睛中群星閃爍的景象,及“我”與星星的知心、伙伴之情,讓人產(chǎn)生無窮的遐想擬人句30擬人句賞析格式本句運用了擬人的修辭手法,賦予事物以人」生動形象地寫出了事物的特點(情態(tài)等)給人以的感受。表達了(對象)的(特征、精神情感)。擬人句賞析格式31練習:賞析下面句子春天,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。出了春天的花相開放,爭派繁花似錦的景現(xiàn)了作者對大自然練習:賞析下面句子32排比句(1)排比:用一連串內容相關、結構類似的句子來表示強調和一層層的深入。(2)示例:“因此,沒有滿腔的熱忱,沒有眼睛向的決心,沒有求知的渴望,沒有放下臭架甘當小學生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。”■本句運用了排比的修辭手法,強調了做好一件事必須具備的要求,同時也增強了語言的氣勢。(3排比句賞析格式:本句運用了排比的修辭手法,強湖氣突(事、物)的強驗氣勢氣流化主題,增強文章的說服力感數(shù)排比句33怎樣從修辭角度賞析句子課件34怎樣從修辭角度賞析句子課件35怎樣從修辭角度賞析句子課件36怎樣從修辭角度賞析句子課件37怎樣從修辭角度賞析句子課件38怎樣從修辭角度賞析句子課件39怎樣從修辭角度賞析句子課件40怎樣從修辭角度賞析句子課件41怎樣從修辭角度賞析句子課件42怎樣從修辭角度賞析句子課件43END16、業(yè)余生活要