杜甫詩望岳春望初稿課件

三、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

（1）了解有關(guān)古體詩、近體詩的一些常識。

（2）了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。

（3）理解三首詩的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地朗讀背誦這三首詩。

（4）初步了解杜甫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。

過程與方法目標(biāo)：

（1）掌握一些古詩朗誦的常識，讀出節(jié)奏，讀出韻律，逐步提高詩歌朗讀水平。

（2）加強(qiáng)朗讀教學(xué)，在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境。

（3）把握重點(diǎn)詞句，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)《望岳》，感受詩人對祖國河山的熱愛之情，學(xué)習(xí)他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

（2）學(xué)習(xí)《春望》《石壕吏》，深切感受詩人熱愛國家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。

三、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

（1）了解有關(guān)古體1猜猜看，下面的寫詩句是在贊美誰？“草堂傳后世，詩圣著千秋?！?-----（朱德）

“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！?------（郭沫若）杜甫猜猜看，下面的寫詩句是在贊美誰？“草堂傳后世，詩圣著千秋?！?杜甫詩三首《望岳》《春望》杜甫詩三首《望岳》《春望》3作者及作品杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。被后世尊為“詩圣”。他的詩歌立足于現(xiàn)實(shí)，廣泛而深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會面貌，反應(yīng)了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”?！叭簟保骸缎掳怖簟贰朵P(guān)吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》作者及作品杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱4

杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。懷有遠(yuǎn)大的政治理想，但因奸臣李林甫當(dāng)權(quán)，他24歲應(yīng)試不第，漫游各地，與李白、高適一流大詩人往還酬唱，34歲開始在長安寓居近十年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強(qiáng)烈的階級對比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。他是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，代表作：“三吏”、“三別”。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野5泰山，古稱東岳，又稱岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山的詩作，而以杜甫的這首《望岳》最為著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。望岳泰山，古稱東岳，又稱岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山6望

岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。讀順讀懂詩歌望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。讀順讀懂詩7學(xué)生朗讀課文，注意下列字詞的讀音岱（）了（）曾（）眥（）dàiliǎo通“層”céngzì學(xué)生朗讀課文，注意下列字詞的讀音岱（）dài8齊讀詩歌齊讀詩歌9自學(xué)指導(dǎo)二：熟讀詩歌，思考解答下列問題2、這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？3、《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。

1、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?自學(xué)指導(dǎo)二：熟讀詩歌，思考解答下列問題2、這首詩表達(dá)了怎樣的10泰山山勢之高峻。(齊魯青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之廣闊；(陰陽割昏曉，會當(dāng)凌絕頇，

一覽眾山小)。(造化鐘神秀)

這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?

泰山山勢之高峻。(齊魯青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之廣闊11

熱情歌頌了泰山的________氣勢和________的景色。進(jìn)而透露出詩人早年__________的遠(yuǎn)大抱負(fù)。高大雄偉神奇秀麗“兼濟(jì)天下”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。熱情歌頌了泰山的________氣勢和____12望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

遠(yuǎn)望泰山參天聳立近望泰山高大秀美細(xì)望泰山情由景生望中所感抒懷言志望岳遠(yuǎn)望泰山參天聳立近望泰山高大秀美細(xì)望泰山情由景生望中所感13

詩歌語言精煉，有些詩句包含哲理，你能說說這句詩包含的哲理嗎？請你再說出幾句富有哲理的詩句。欲窮千里目，更上一層樓。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。拓展積累詩歌語言精煉，有些詩句包含哲理，你能說說這句14★請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析該詩煉字煉句的特點(diǎn)。

這首詩歌以一_____字統(tǒng)攝全詩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，情景交融，虛實(shí)相生；有直接描寫________，有詩人賦予的象征意義；____、____、_____(表達(dá)方式)兼而有之。煉字煉句，正應(yīng)其“語不驚人死不休”之論。請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析?！巴泵鑼懯闱樽h論自然景物課堂檢測一★請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析該詩煉字煉句的特點(diǎn)。15春

望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。天寶十四載（755）十一月，詩人赴奉先（今陜西蒲城）探親，未幾，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂。次年五月，賊破潼關(guān)，詩人被迫北上避難。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏），詩人聞?dòng)嵑笄巴侗?，不料中途為賊兵所俘，被押至長安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃離長安，歷盡千心萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地—鳳翔縣。春

望國破山河在，城春草木深。天寶十四載（75516自學(xué)指導(dǎo)三：朗讀詩歌，感受情感自學(xué)指導(dǎo)三：朗讀詩歌，感受情感17濺（）——抵（）——搔（）——渾（）——?jiǎng)伲ǎⅲǎ猨iàn濺落dǐ值sāo撓zānshēng能夠承受一種束發(fā)的首飾▲讀準(zhǔn)下面的字，并理解它的含義簡直hún濺（）——jiàn濺落dǐ值sāo撓zāns18自學(xué)指導(dǎo)四：小組合作探究下列問題詩歌描寫了怎樣的社會狀況？戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？表達(dá)詩人憂國傷時(shí)，念家悲己的思想感情。自學(xué)指導(dǎo)四：小組合作探究下列問題詩歌描寫了怎樣的社會狀況？戰(zhàn)19

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！边@聯(lián)一般有兩種解釋：(1)詩人因感時(shí)恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；(2)以花、鳥擬人，花感時(shí)而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋?理由是什么?

借花鳥之景抒______之情?；B本應(yīng)使人快樂，詩人因_________，見到花鳥反自落淚傷心。感傷感時(shí)傷別

也可解釋為移情于物，花鳥也是有情物，它們也因悲傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩人心情。合作探究“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！边@聯(lián)一般有兩種解釋：20課堂小結(jié)

這兩首詩是詩人不同時(shí)期的作品，背景不同，風(fēng)格也不同?！锻馈繁磉_(dá)詩人對祖國山河的熱愛和遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，感情熱烈奔放。《春望》寫詩人歷經(jīng)戰(zhàn)亂，目睹國家破敗之象，身感離鄉(xiāng)背井之苦，表達(dá)出憂國傷時(shí)，念家悲己的思想感情。詩人的思想逐漸從理想走向現(xiàn)實(shí)，從于家于己的眷顧轉(zhuǎn)向?qū)鴮γ竦年P(guān)注。課堂小結(jié)這兩首詩是詩人不同時(shí)期的作品，背21課堂檢測二當(dāng)堂背誦兩首詩歌。課堂檢測二當(dāng)堂背誦兩首詩歌。22布置作業(yè)：1、背誦這三首詩，課外閱讀杜甫的《登高》《春夜喜雨》等詩，積累杜甫詩歌名句。2、課外完成高效課堂作業(yè)。布置作業(yè)：1、背誦這三首詩，課外閱讀杜甫的《登高》《春夜喜雨23三、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

（1）了解有關(guān)古體詩、近體詩的一些常識。

（2）了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。

（3）理解三首詩的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地朗讀背誦這三首詩。

（4）初步了解杜甫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。

過程與方法目標(biāo)：

（1）掌握一些古詩朗誦的常識，讀出節(jié)奏，讀出韻律，逐步提高詩歌朗讀水平。

（2）加強(qiáng)朗讀教學(xué)，在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境。

（3）把握重點(diǎn)詞句，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)《望岳》，感受詩人對祖國河山的熱愛之情，學(xué)習(xí)他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

（2）學(xué)習(xí)《春望》《石壕吏》，深切感受詩人熱愛國家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。

三、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

（1）了解有關(guān)古體24猜猜看，下面的寫詩句是在贊美誰？“草堂傳后世，詩圣著千秋。”------（朱德）

“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”-------（郭沫若）杜甫猜猜看，下面的寫詩句是在贊美誰？“草堂傳后世，詩圣著千秋?！?5杜甫詩三首《望岳》《春望》杜甫詩三首《望岳》《春望》26作者及作品杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。被后世尊為“詩圣”。他的詩歌立足于現(xiàn)實(shí)，廣泛而深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會面貌，反應(yīng)了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”。“三吏”：《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》作者及作品杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱27

杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。懷有遠(yuǎn)大的政治理想，但因奸臣李林甫當(dāng)權(quán)，他24歲應(yīng)試不第，漫游各地，與李白、高適一流大詩人往還酬唱，34歲開始在長安寓居近十年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強(qiáng)烈的階級對比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。他是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，代表作：“三吏”、“三別”。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野28泰山，古稱東岳，又稱岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山的詩作，而以杜甫的這首《望岳》最為著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。望岳泰山，古稱東岳，又稱岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山29望

岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。讀順讀懂詩歌望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。讀順讀懂詩30學(xué)生朗讀課文，注意下列字詞的讀音岱（）了（）曾（）眥（）dàiliǎo通“層”céngzì學(xué)生朗讀課文，注意下列字詞的讀音岱（）dài31齊讀詩歌齊讀詩歌32自學(xué)指導(dǎo)二：熟讀詩歌，思考解答下列問題2、這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？3、《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。

1、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?自學(xué)指導(dǎo)二：熟讀詩歌，思考解答下列問題2、這首詩表達(dá)了怎樣的33泰山山勢之高峻。(齊魯青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之廣闊；(陰陽割昏曉，會當(dāng)凌絕頇，

一覽眾山小)。(造化鐘神秀)

這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?

泰山山勢之高峻。(齊魯青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之廣闊34

熱情歌頌了泰山的________氣勢和________的景色。進(jìn)而透露出詩人早年__________的遠(yuǎn)大抱負(fù)。高大雄偉神奇秀麗“兼濟(jì)天下”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。熱情歌頌了泰山的________氣勢和____35望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

遠(yuǎn)望泰山參天聳立近望泰山高大秀美細(xì)望泰山情由景生望中所感抒懷言志望岳遠(yuǎn)望泰山參天聳立近望泰山高大秀美細(xì)望泰山情由景生望中所感36

詩歌語言精煉，有些詩句包含哲理，你能說說這句詩包含的哲理嗎？請你再說出幾句富有哲理的詩句。欲窮千里目，更上一層樓。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。拓展積累詩歌語言精煉，有些詩句包含哲理，你能說說這句37★請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析該詩煉字煉句的特點(diǎn)。

這首詩歌以一_____字統(tǒng)攝全詩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，情景交融，虛實(shí)相生；有直接描寫________，有詩人賦予的象征意義；____、____、_____(表達(dá)方式)兼而有之。煉字煉句，正應(yīng)其“語不驚人死不休”之論。請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析?！巴泵鑼懯闱樽h論自然景物課堂檢測一★請同學(xué)們深入研讀，結(jié)合詩句來賞析該詩煉字煉句的特點(diǎn)。38春

望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。天寶十四載（755）十一月，詩人赴奉先（今陜西蒲城）探親，未幾，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂。次年五月，賊破潼關(guān)，詩人被迫北上避難。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏），詩人聞?dòng)嵑笄巴侗?，不料中途為賊兵所俘，被押至長安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃離長安，歷盡千心萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地—鳳翔縣。春

望國破山河在，城春草木深。天寶十四載（75539自學(xué)指導(dǎo)三：朗讀詩歌，感受情感自學(xué)指導(dǎo)三：朗讀詩歌，感受情感40濺（）——抵（）——搔（）——渾（）——?jiǎng)伲ǎⅲǎ猨iàn濺落dǐ值sāo撓zānshēng能夠承受一種束發(fā)的首飾▲讀準(zhǔn)下面的字，并理解它的含義簡