幼兒園心理教育教案

—幼兒園心理教育教案在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@心理教育教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園心理教育教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清晰。2、進(jìn)展數(shù)學(xué)空間力量和快速反應(yīng)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。3、計(jì)分牌?；顒?dòng)過程：一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清晰。2、引出橫排、豎排，明白行和列。3、連續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫忙感知9的方位空間。二、游戲二不按時(shí)洗手，指甲中會(huì)有很多臟東西；常常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。三、游戲：親親指甲鉗1.出示指甲鉗，小好友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？2.這個(gè)指甲鉗最喜愛和誰親一親呢？3.老師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？四、延長(zhǎng)活動(dòng)老師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的愛好。幼兒園心理教育教案篇5一、擬定題目題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別（如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的華誕）?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參愛好。二、設(shè)計(jì)意圖這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在XXX到為宜。三、活動(dòng)準(zhǔn)備分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)裝備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)裝備指音像播放裝備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。四、活動(dòng)目標(biāo)幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒進(jìn)展水平，防止抽象和宏大。五、活動(dòng)過程這步應(yīng)當(dāng)寫具體的上課流程，在格式上可以用到1、（1）進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中老師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言，以及想象幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有許多，比方游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以想象出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)耄仍O(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探究欲。假如語(yǔ)言活動(dòng)的主題是講解并描述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過年時(shí)喧鬧喜慶的音樂肯定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫詳細(xì)上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不行太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。六、活動(dòng)延長(zhǎng)如手工折紙活動(dòng)，則可以延長(zhǎng)到請(qǐng)小好友在自己的折紙上劃出自己喜愛的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多觸及到共享，延長(zhǎng)活動(dòng)可以請(qǐng)小好友結(jié)合自己的生活閱歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的根本模板，希望你能為小好友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。幼兒園心理教育教案篇6目標(biāo)：1．參與活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂心情。2．能初步依據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。準(zhǔn)備：1．幼兒已屢次賞識(shí)歌曲《炒小菜》。2．大小不一樣的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊。3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。過程：1．萌發(fā)參與活動(dòng)的進(jìn)取心情。（1）邊賞識(shí)歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。（2）回憶自我在家和誰一齊吃飯。開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢（啟發(fā)幼兒說出家庭成員。）2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。（1）觀看餐墊?！安妥郎嫌惺裁纯纯床蛪|，今天誰和我們一齊吃飯（2）觀看碗。吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜那里有這么多碗，它們有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比擬的方法區(qū)分大小。）3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。（1）幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。（老師觀看幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。）（2）溝通選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最?。?）幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子4．自主選擇材料做“飯菜”。（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。（2）老師觀看幼兒的選擇及制作情景，激勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。（3）激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說：“某某，我請(qǐng)你吃……”5.以“出去漫步”的情景結(jié)束活動(dòng)。幼兒園心理教育教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同顏色帶來的美。2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，明白可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已觀看過春天的樹。幼兒用書活動(dòng)過程：1、在幼兒園漫步，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。老師：春天來了，幼兒園的樹有什么改變呀？幼兒邊觀看邊答復(fù)。2、引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。老師：這些樹葉有什么不同呢？幼兒答復(fù)后，老師提問。