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2021年福建省寧德市衡陽縣鹽田鄉(xiāng)唐福中學高二歷史月考試卷含解析一、選擇題(每小題2分,共60分)1.下圖出自《中國歷代行政區(qū)劃的變遷》一書,它反映了中國古代的一種行政區(qū)劃制度,這種制度確立的意義有①標志著中央集權制度形成②適應了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展需要③官僚政治由此取代貴族政治④便利了中央對地方的管理A.①③B.②③C.②④D.①④參考答案:C根據(jù)材料中的信息“行省”判斷,該圖示應是元朝的行省制度。行省制度便利了中央對地方的管理,加強了中央集權,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一,因此②④正確;中央集權制度的形成和官僚政治取代貴族政治是在秦朝,①③錯誤。故答案為C。2.在華盛頓的首屆任期內(nèi),他創(chuàng)立了(
)A.君主立憲制
B.護國主制度
C.三權分立制度
D.總統(tǒng)否決權制度參考答案:C3.在曲折的中東和平進程中,做出了巨大努力的人物有(
)①納賽爾
②薩達特
③拉賓
④阿拉法特A.①②③④
B.①②③C.②③④
D.①③④參考答案:C4.在長期的殖民爭霸中,英國最終戰(zhàn)勝法國成為世界上最大的殖民國家,表明()A.英國“大陸均衡政策”的勝利B.英國有優(yōu)勢的海軍力量C.工業(yè)國對農(nóng)業(yè)國的勝利D.先進制度對落后制度的勝利參考答案:D【詳解】比較當時英法兩國的國情可知,當時英國已經(jīng)是資本主義國家,而法國仍然是封建國家,因此英國最終戰(zhàn)勝法國是先進制度對落后制度的勝利。故答案為D項。A項與題意無關,排除;B項是其中原因之一,但不是主要原因,排除;英國成為工業(yè)國是工業(yè)革命后的情況,排除C項。5.劉天純在《日奉改革史綱》中說:“因為當時的日本,資本家階級還沒達到獨立經(jīng)營的程度,依然有政府保護助長之必要。不過保護助長的方法和性質,都不同從前官營模范工廠制度的封建式了……其變化是更加趨向全面實行保護政策?!蔽闹兴龅摹案于呄蛉妗钡谋Wo政策是A.保護新興地主的土地私有制B.工部省接管幕藩的礦山和工場C.政府投資推動近代企業(yè)發(fā)展D.將大部分官營企業(yè)廉價轉讓給政商參考答案:D結合所學知識可知,明治維新時期,日本實行殖產(chǎn)興業(yè),日本政府將大量的官辦企業(yè)廉價轉讓給政商,大大促進了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,D正確;材料反映的是明治維新時期日本政府對私營工商業(yè)者的保護,與土地制度無關,排除A;接管幕藩的礦山和工廠,并沒有體現(xiàn)出對私營資本家的支持和保護,不符合材料“更加趨向全面實行保護政策”,排除B;D無法體現(xiàn)“依然有政府保護助長之必要”“更加趨向全面實行保護政策”,排除C。點睛:本題考查明治維新的內(nèi)容,要求結合明治維新時期置產(chǎn)興業(yè)的具體內(nèi)容和影響來分析材料,解答此題的關鍵信息是“依然有政府保護助長之必要”“更加趨向全面實行保護政策”。6.歷史學家陳旭麓指出:“新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標接續(xù)了舊民主主義革命未競的事業(yè),又以無產(chǎn)階級的領導取代資產(chǎn)階級的領導,表現(xiàn)了新舊革命的嬗變,同時,它賦予資產(chǎn)階級性質的民主革命以社會主義的未來前途?!辈牧媳砻餍旅裰髦髁x革命()①革命目標與舊民主主義革命相一致
②領導階級是無產(chǎn)階級③革命性質是無產(chǎn)階級社會主義革命
④未來前途是社會主義。A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④參考答案:考點:9H:新民主主義革命.分析:本題考查新民主主義革命.需要掌握新民主主義革命的革命目標、領導階級、革命性質、革命前途等知識.解題的關鍵是對題干材料的逐句解讀與分析.解答:依據(jù)題干“新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標接續(xù)了舊民主主義革命未競的事業(yè)”可知,新民主主義革命革命目標與舊民主主義革命相一致,都是反帝反封建,故①正確.依據(jù)題干“以無產(chǎn)階級的領導取代資產(chǎn)階級的領導”可知,說明新民主主義革命領導階級是無產(chǎn)階級,故②正確.依據(jù)題干“它賦予資產(chǎn)階級性質的民主革命”可知,新民主主義革命的革命性質是資產(chǎn)階級民主革命,故③錯誤.依據(jù)題干“以社會主義的未來前途”說明新民主主義革命未來前途是社會主義,故④正確.故C項正確.故選C.7.美國經(jīng)濟學家唐·帕爾伯格曾如此贊譽一位世界名人:他“引導我們走向一個豐衣足食的世界”,他所贊譽的是(
)A、李四光
B、袁隆平
C、錢學森
D、鄧稼先參考答案:B8.李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“善擇佳偶”、自由戀愛,贊揚寡婦再嫁;稱贊武則天是杰出的女政治家;贊頌商鞅、吳起等改革家;肯定封建社會揭竿起義的農(nóng)民。上述材料反映李贄A.反對封建社會男尊女卑的觀念
B.反對以三綱五常為核心內(nèi)容的封建禮教C.破除對孔子思想的迷信
D.揭露道學家的虛偽參考答案:B9.毛澤東曾在很多場合說過:“這不是我個人的思想,這是中國革命的產(chǎn)物,是中國革命長期斗爭的經(jīng)驗教訓的結晶。”毛澤東思想作為黨的指導思想,確立于A.遵義會議B.中共“七大”C.中共“八大”D.十一屆三中全會參考答案:B【詳解】根據(jù)所學內(nèi)容可知,毛澤東思想在1945年召開的中共七大上被確立為黨的指導思想,故選B項;遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點,中共八大正確分析了當時國內(nèi)的主要矛盾,十一屆三中全會上做出了改革開放的偉大決策,毛澤東思想不是在這幾次會議上被確立為黨的指導思想的,故排除A、C、D項。10.1942年1月,在華盛頓由美英蘇中四國領銜,其余22國按國名的英文字母依次簽署了《聯(lián)合國家宣言》。這①表明中國的抗戰(zhàn)功績得到了國際社會的承認
②說明反法西斯力量的內(nèi)部矛盾消除了③反映了中國的國際地位的提高
④標志著世界反法西斯同盟正式形成A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④參考答案:C反法西斯國家內(nèi)部也存在復雜的矛盾,如大國的利益爭奪、大國對小國、弱國的侵略和控制,這些矛盾依然存在,只是當時集中應對法西斯侵略,因此排除②。11.在慶祝香港回歸祖國十五周年慶?;顒郁呦愀厶貏e行政區(qū)第四屆政府就職活動上,不可能發(fā)生的事情是A.香港特首梁振英向胡錦濤主席宣誓就職
B.胡錦濤主席檢閱解放軍駐港部隊C.梁振英強調港府將堅持獨立自主的外交
D.直升機懸掛國旗、區(qū)旗飛過廣場參考答案:C12.圖為1956年的一副漫畫《兩把尺》(畫中字:“奶奶的尺--量布做新衣。阿姨的尺--測量祖國,建設杜會主義?!痹撀嫹从沉薃.社會主義建設以工業(yè)化為中心B.女性成為國家建設的重要力量C.人民公社化運動蓬勃開展D.城鄉(xiāng)差別發(fā)生根本性改變參考答案:B漫畫中一位老奶奶用尺量布做衣服,小孫女在一旁翻看書本陪著老奶奶;兩位女勘探隊員肩上扛著工作用的長尺和三腳架等工具向這邊走來。此畫以小孫女的口氣,用了這樣的副標題:“奶奶的尺——量布做新衣。阿姨的尺——測量祖國,建設社會主義。”“奶奶的尺”與“阿姨的尺”這兩種不同性質和用途的“尺”,反映了新老兩代婦女的不同社會地位和作用,謳歌了新中國女青年投身社會主義建設事業(yè),故選B;工業(yè)化是用機器生產(chǎn)的形式,而材料中奶奶的用尺子做新衣屬于手工勞動,故A排除;人民公社化運動發(fā)生在1958年,與題干中的“1956年”不符,故排除C;題干信息沒有體現(xiàn)城市還是鄉(xiāng)村,更沒有城鄉(xiāng)之間的對比,故D與題意不符,所以排除。名師點睛:漫畫入題是新課標全國卷2017年開始出現(xiàn)的,今年再次出現(xiàn),體現(xiàn)了全國卷堅持的創(chuàng)新風格,而且漫畫以其獨特的表現(xiàn)形式使得試卷圖文并茂,由于濃縮了文字信息所沒有的風格,所以對考生解讀不同類材料的能力提出了更高的要求,如何準確而快速的解讀漫畫信息,是值得高三師生備考時努力的地方。這一題也考查了時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)。13.19世紀末20世紀初,美英俄德的議會制度都得到發(fā)展,但英美的議會政治遠比俄德成熟,形成這種局面的歷史根源是A.資本主義經(jīng)濟發(fā)展的程度不同B.資產(chǎn)階級的革命性不同
C.走上資本主義道路的途徑不同D.思想文化的歷史淵源不同
參考答案:C解析:本題考查學生論證探討問題的能力。由于俄國的農(nóng)奴制改革和德國的王朝戰(zhàn)爭都是自上而下的方式走上資本主義發(fā)展道路的,專制統(tǒng)治較為濃厚;而英美則是通過自下而上的資產(chǎn)階級革命發(fā)展資本主義的,封建因素被大都掃清,尤其是美國,根本沒有經(jīng)歷封建社會,民主氛圍國家濃厚。故選C。思路點撥:通過對比分析歐美國家走上資本主義道路的不同方式及影響,探討其民主政治建設程度的不同原因。14.有人認為:“封建者,必私其土,子其人,適其俗,修其理,施化易也。守宰(地方長官)者,茍其心,思遷其秩而已,何能理乎?”下列引自柳宗元《封建論》中的言論,能駁斥該觀點的是()①周、漢封建而延,秦郡邑而促。②(秦)亟役萬人,暴其威刑,竭其貨賄。③(漢)郡國居半,時則有叛國而無叛郡。④(唐)盡制郡邑,連置守宰,其不可變也固矣。A.①②
B.②③
C.①④
D.③④參考答案:D15.1928年,南京國民政府制定的《海關進口稅則》確定進口貨物稅率為7.5~27.5%,這廢止了近代某一條約的相關規(guī)定。這一條約是A.《南京條約》B.《天津條約》C.《馬關條約》D.《辛丑條約》參考答案:A16.1921年陳獨秀發(fā)表《青年的誤會》一文,其中說:“你說要打破偶像,他就連學行值得崇拜的良師益友也蔑視了。你說學生要有自動的精神、自治的能力,他就不守紀律、不受訓練了?!阏f要脫離家庭壓制,他就拋棄年老無依的母親……長久這樣誤會下去,大家想想,是青年的進步還是退步呢?”陳獨秀意在A.反對青年繼續(xù)追求獨立自治
B.糾正西方文化中的消極成分
C.批評新文化運動中的極端傾向
D.修正自己對傳統(tǒng)文化的態(tài)度參考答案:答案:C解析:本題考查新文化運動。從所給材料看,有一些人存在著思想和行為的極端表現(xiàn),這在陳獨秀看來是退步,這就表明陳獨秀批評新文化運動中的極端傾向,因此答案為C。A、B、D都是對材料信息的片面理解,排除。17.元朝在秦朝郡縣制的基礎上,實行行省制度。這個制度對后世影響很大,其中最突出的影響是(
)A.為我國明清以后的行政區(qū)劃奠定了初步基礎B.加強了中央對邊疆的有效管轄
C.有利于元朝民族政策的實施,鞏固其統(tǒng)治
D.各族人民統(tǒng)一在中央政權的管轄之下,成為一個不可分割的整體參考答案:A18.19世紀90年代,以康有為、梁啟超、譚嗣同和嚴復為代表的一批知識分子,從不同的角度出發(fā),對封建專制制度進行了批判。下列各項,屬于當時梁啟超所言的是A.“變法之本,在育人才……而一切要其大成,在變官制”B.“設郵使,開礦務,可謂之變事,而不可謂之變政”C.“物盡天擇,適者生存”“世道必進,后勝于今”D.“沖決君主之網(wǎng)羅,沖決倫常之網(wǎng)羅”參考答案:A【詳解】A項選自梁啟超《變法通議》,主要內(nèi)容是論證中國社會變則存,不變則亡;只有改良現(xiàn)行的腐朽的官僚體制和科舉取士制度,興辦新式學校培養(yǎng)變法人才,才能從根本上解決問題,故A與題意相符;B項是康有為對地主階級洋務派的評價;C項是嚴復的觀點;D項出自譚嗣同的《仁學》,是對封建禮教倫理制度勇猛的抨擊。故排除BCD三項。19.李大釗說:“太平天國禁了鴉片,卻采用了宗教;不建設民國,而建設天國,這是他們失敗的一個重要原因?!边@段話主要是指太平天國A.沒有先進階級的領導
B.對西方列強侵略缺乏警戒C.不能充分依靠人民
D.缺乏科學理論的指導參考答案:D20.導致解放戰(zhàn)爭時期民族工業(yè)陷入絕境的原因是(
)A.國民政府的苛捐雜稅
B.國民政府開展“國民經(jīng)濟建設運動”C.美國的經(jīng)濟侵略
D.日本的侵華戰(zhàn)爭參考答案:AC21.文藝復興和啟蒙運動是歐洲歷史上著名的思想解放運動,下列搭配錯誤的是A.彼特拉克——以“人學”對抗“神學” B.拉伯雷——提出三權分立學說C.盧梭——倡導“人民主權”說
D.狄德羅——宣揚科學與理性參考答案:B本題考查考生對歷史基礎知識的記憶的理解能力。屬容易題。本題的重點落在對文藝復興和啟蒙運動的掌握上。文藝復興時期。法國作家拉伯雷在他的長篇小說《巨人傳》中提倡個性解放,鼓勵人們成為“全知全能”的人,去戰(zhàn)勝黑暗和愚昧。三權分立學說是啟蒙運動時期法國思想家孟德斯鳩在他的《論法的精神》一書中提出的。22.近代某位皇帝在聞悉某個不平等條約的內(nèi)容后,發(fā)表措辭嚴厲的上諭:“總之,進京一事,萬不能允,內(nèi)江通商,必須消弭;其余兩事,亦當設法妥辦。”據(jù)此推測,這位皇帝和這個不平等條約應是()A.道光帝《南京條約》 B.咸豐帝《天津條約》C.咸豐帝《北京條約》 D.光緒帝《馬關條約》參考答案:B試題解析:本題主要考查對材料中的信息正確解讀的能力。由題目中的信息“進京”、“內(nèi)江通商”可知此應為《天津條約》中允許外國公使進駐北京,允許外國人到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教的條款。該條約簽訂于1858年,“某位皇帝”應為咸豐帝。故本題應選B項。23.第二次世界大戰(zhàn)后,西歐國家干預經(jīng)濟的方式不包括A.實行國有化
B.制定指令性經(jīng)濟計劃
C.擴大政府開支
D.政府直接采購參考答案:B24.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的最主要原因是A.日本推行“大東亞共榮圈”計劃
B.美英等國對日本實行貿(mào)易禁運C.為配合德國進攻蘇聯(lián)
D.美日在亞太地區(qū)的矛盾激化參考答案:D25.關于鄧小平理論歷史地位的理解有以下幾種觀點,你認為不正確的是(
)A.是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍B.是總結近代以來中國革命和建設的正反兩方面的經(jīng)驗而形成的C.是開創(chuàng)和引領中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的旗幟D.是當代中華民族的強大精神支柱參考答案:B26.如表內(nèi)容為中國古代某位思想家的觀點。據(jù)此判斷該思想家是
O天人合一,天人感應O春秋大一統(tǒng)O縣黜百家,獨尊懦術O三綱五常,君權神授
A.董仲舒B.程頤C.朱熹D.王夫之參考答案:A【詳解】依據(jù)材料中“大一統(tǒng)”,“罷黜百家,獨尊儒術”等信息結合所學可知這是董仲舒的主張,因此A選項正確。B選項錯誤,程頤主張“理是世界的本源”,與所學史實不符;C選項錯誤,朱熹主張“存天理,去人欲”,與所學史實不符;D選項錯誤,王夫之主張“循天下之公”“經(jīng)世致用”,與所學史實不符。故正確答案為A選項。27.有人指出:我們的老祖宗早就創(chuàng)造出了處理帝與相之間關系的模式或準則,那就是“君待臣以禮,臣事君以忠”。按照這種模式或準則來處理,一般情況下就不會發(fā)生帝與相之間的矛盾,其實例比比皆是……。這些“實例”不包括A.秦朝皇帝和三公坐而論政B.漢代向臣下問策C.唐代三省長官各司其職D.明初沿襲元朝中書省制度參考答案:D試題分析:“和三公坐而論證”、“向臣下問策”、“各司其職”均體現(xiàn)了“君待臣以禮”,所以ABC項屬于符合該模式的實例。明初朱元璋廢丞相、設六部,加強了君主專制,同時隨著丞相制度的廢除,徹底消除了帝與相之間的矛盾,因此不符合該模式,所以D項符合題意要求??键c:古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強·內(nèi)閣的設立28.工農(nóng)紅軍在西北小山村的土坯墻上刷出了標語:“打倒喝我們血的軍閥!”“打倒把中國出賣給日本的漢奸!”“歡迎一切抗日軍隊結成統(tǒng)一戰(zhàn)線!”這一歷史場景反映出當時中國社會的主要矛盾是:
A.國共兩黨矛盾
B.中日民族矛盾
C.北洋軍閥與人民大眾矛盾
D.封建主義與人民大眾矛盾參考答案:B29.引起下表所示變化的主要原因是15世紀末16世紀初威尼斯、葡萄牙香料進口總值時間威尼斯葡萄牙1498—1501年年均350萬英鎊年均100萬英鎊1502—1505年年均22.4萬英鎊年均230萬英鎊A.新航路開辟B.文藝復興C.工業(yè)革命D.光榮革命參考答案:A表格顯示處于地中海的威尼斯香料進口總值下降,代之而起的葡萄牙成倍增長,主要是新航路開辟之后引起商業(yè)革命,導致傳統(tǒng)商路由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸,故A項正確;文藝復興主要是人的發(fā)現(xiàn),故B項錯誤;工業(yè)革命是18世紀60年代開始,故C項錯誤;光榮革命是17世紀末完成,故D項錯誤。30.程朱理學與陸王心學的不同之處在于A.對理的解釋和領悟的方式不同
B.對儒學的價值和仁的理解不同C.對三綱五常的解釋不同
D.對宇宙、自然規(guī)律的看法不同參考答案:A二、非選擇題(共40分)31.進入近代以來,中學與西學、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞和斗爭深深地影響著中國社會的發(fā)展歷程。閱讀下列材料,回答問題。問題一:從“夷務”到“洋務”傳統(tǒng)文化認為“中國”是“天朝上國”,周圍各國如“夷”,即未開化的野蠻人,必須向中國臣服資本主義列強剛剛闖進中國時,中國沿用了“夷”的稱呼,如“英夷”、“法夷”等。推而廣之,凡是和國事務有關的交涉,也統(tǒng)統(tǒng)稱為“夷務”。19世紀60年代起,“天朝”與“夷”的對稱變?yōu)椤爸袊迸c“西洋各國”“泰西各國”的對稱,夷務”也就演變?yōu)椤把髣铡?。問題二、從“淫巧”到“長技”鴉片戰(zhàn)爭前,人們對西方的科學技術多半投以鄙視的目光,當時一般視之為“奇技淫巧”,皆恥言西學,有談者詆為漢奸,不齒士類?!?9世紀40到60年代,先是一些有識之士提出“盡轉外國之長技為中國之長技”,隨之掀起了學習西學、翻譯西書的浪潮。問題三:從“臣民到“國民”19世紀的報刊揭帖,對民眾多以“臣民“子民”相稱進入20世紀;國”權”話語漸取代了“臣民、子民”話語(1)根據(jù)材料分析,清政府的世界意識和外交理念發(fā)生了什么變化?(2)結合相關知識,分析促使人們對西學的態(tài)度由排斥到接受的各種因素。(3)結合19世紀末一20世紀前20年的重大歷史事件分析這一變化的原因。(4)從社會轉型角度指出上述變化反映的近代前期中國社會的發(fā)展趨勢。全球史觀認為,自19世紀中期開始,中國與世界緊密地聯(lián)系在一起,“世界潮流浩浩蕩蕩,順之則昌,逆之則亡?!敝赋霾牧现腥齻€問題的變化與“世界潮流”的關系。
參考答案:(1)統(tǒng)治者拋棄“天朝上國”意識,學習西方,逐漸形成國家平等(近代國家)的世界意識和平等對外交往的理念。(4分)(2)變化:由排斥到接受。(2分)原因:兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激;先進中國人學習西方,開眼看世界;洋務派掀起洋務運動,學習西方科技;“西學東漸”。(6分,任意3點即可)(3)戊戌變法傳播了啟蒙思想,促進了思想解放;辛亥革命推翻了君主專制政體,確立了共和制度,傳播了民主共和觀念;新文化運動和五四運動宣傳民主與科學,進一步促進了思想解放。(6分)(4)發(fā)展趨勢:由傳統(tǒng)社會向近代社會轉型(近代化)。(2分)關系:從“夷務”到“洋務”反映了世界市場形成過程中中外聯(lián)系的加強;從“淫巧”到“長技”反映了工業(yè)文明對中國的沖擊;從“臣民”到“國民”體現(xiàn)出世界政治民主化對中國的影響。(6分)(1)“天朝”與“夷”的對稱變?yōu)椤爸袊迸c“西洋各國”“泰西各國”的對稱,“夷務”演變?yōu)椤把髣铡?。反映了清朝統(tǒng)治者拋棄“天朝上國”意識,學習西方,逐漸形成國家平等(近代國家)的世界意識和平等對外交往的理念。(2)鴉片戰(zhàn)爭以前,人們皆“恥言西學,有談者則詆為漢奸,不齒士類?!?9世紀40—60年代,掀起了學習西學、翻譯西書的浪潮。說明對西學的態(tài)度由排斥變?yōu)榻邮堋T蛐枰Y合當時的歷史背景分析:兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激;先進中國人學習西方,開眼看世界;洋務派掀起洋務運動,學習西方科技;“西學東漸”。(3)19世紀末到20世紀前20年,戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等重大歷史事件宣傳了西方資產(chǎn)階級的民主、自由、平等等思想,推動了人們思想的解放,“國民”“權力”話語逐漸取代了“臣民”“子民”話語。(4)本題考查了歷史學界的兩種史學觀點:即近代化史觀和全球史觀。從近代化史觀來看;這三個變化反映的近代前期中國社會的發(fā)展趨勢是從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會過渡。從全球史觀來看,從“夷務”到“洋務”反映了世界市場形成過程中中外聯(lián)系的加強;從“淫巧”到“長技”反映了工業(yè)文明對中國的沖擊;從“臣民”到“國民”體現(xiàn)出世界政治民主化對中國的影響。點睛:從“師夷長技以制夷”,到維新變法、追求民主共和、提出民主科學、接受馬克思主義;從學造器物、仿行制度到提倡思想解放,不斷探求強國之路。這是近代中國人向西方學習的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放的過程。32.閱讀下列材料材料一河南道行臺兵部尚書楊尚希曰:“竊見當今郡縣,倍多于古?;虻責o百里,數(shù)縣并置;或戶不滿千,二郡分領。具僚已眾,資費日多;吏卒增培,租調歲減;民少官多,十羊九牧。今存要去閑,并小為大,國家則不虧粟帛,選舉則易得賢良。”……帝(隋文帝)從之。甲午,悉罷諸郡為州。
——摘自司馬光《資治通鑒》卷175材料二隋文帝開皇三年,以京師倉廩尚虛,議為水旱之備,詔于蒲、陜、虢、熊、伊、洛、鄭、懷、邵、衛(wèi)、汴、許、汝等水次十三州,置募運米??;又于衛(wèi)州置黎陽倉,洛州置河陽倉,陜州置常平倉,華州置廣通倉,轉相灌注。漕關東及汾、晉之粟,以給京師。又遣倉部侍郎韋瓚向蒲、陜以東募人能于洛陽運米四十石,經(jīng)底柱之險,達于常平者,免征戍。其后以渭水多沙,流有深淺,漕者苦之。四年,詔宇文愷率水工鑿渠,引渭水,自大興城,東至潼關,三百余里,名曰廣通渠。轉運通利,關內(nèi)賴之。
——摘自杜佑《通典》卷十《漕運》材料三
開皇三年,征拜度支尚書。平見天下州縣多罹水旱,百姓不給,奏令民間每秋家出粟麥一石已下,貧富差等,儲之閭巷,以備兇年,各曰義倉?!晕横纭端鍟肪硭氖堕L孫平傳》隋氏西京太倉,東京含嘉倉、洛口倉,華州永豐倉,陜州太原倉,儲米粟多者千萬石,少者不減數(shù)百萬石。天下義倉又皆充滿。京都及并州庫布帛各數(shù)千萬,而錫賚勛庸,并出豐厚,亦魏晉以降之未有。
——摘自杜佑《通典》卷七請回答:依據(jù)上述材料,概括隋文帝的統(tǒng)治措施(不得抄錄原文),并簡析其作用。(12分)參考答案:答案:措施:①進行行政改革,罷天下諸郡;②大興漕運,開鑿運河;③廣設糧倉(太倉或義倉),以備荒年。作用:①罷天下諸郡,有利于提高行政效率,減輕政府財政以及人民負擔;②開鑿運河,有利于交通運輸和經(jīng)濟交流;③廣設糧倉,有利于糧食儲備。但隋煬帝只知儲備卻不知用來賑濟百姓,是隋朝滅亡的原因之一。33.科學,首先是一種社會現(xiàn)象,是人類智慧的結晶。科學,同時又是一種文化現(xiàn)象,透過科學,我們能夠管窺各國文化傳統(tǒng)之貌。閱讀下列材料:材料一、中國古代創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明?!袊糯目茖W技術在一個相當長的歷史時期中一直居于世界領先的地位。商朝關于日食、月食的記錄、哈雷彗星的記錄;《唐本草》是世界上最早的由國家頒定的藥典;……造紙術、印刷術、指南針和火藥四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展曾經(jīng)起過巨大的影響?!罱▏蹲匀豢茖W簡史》材料二、“由于提倡西學者,其目的不在科學本體,而在制鐵船,造火器,以制勝強敵,謀富強救國之策耳。而學西學者,又束縛于科舉思想,徒
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