描寫景物初二作文5篇

第描寫景物初二作文5篇描寫景物初二作文1

蘇州美在哪?是那溪水潺潺，林深鳥靜的山澗;是那細(xì)雨綿綿，楊柳舞蹈的河岸;也亦是那吳儂軟語，黑瓦白墻的人家。

陽春三月，萬物復(fù)蘇，香椿樹上冒滿了新芽，陽光柔和的籠在嫩葉上，給它鍍上了一層淡淡的邊光，他們熱熱鬧鬧的扎成堆坐落在一起，嘰嘰喳喳的不知道在嘟囔著什么，一切都是這么溫暖這么溫柔，使人不禁陶醉于此?？墒前?，總有人看不慣美麗的東西，他們無情的把手伸向那一簇簇香椿頭，硬是要把他們分開，而那香椿樹，也常常凄涼的孤立在那。

所以呀，有心人啊如果可以在他人對那些嫩芽芽的苗子下手，你溫柔的擋下他們的手，給他們一個(gè)微笑，你那溫暖如四月芬芳的笑容，回避著陽春天的任何事物都要美麗。

“嘩啦……嘩啦……〞河流的水聲總是連綿不斷此起彼伏，那些樸實(shí)的江南人喜歡倚在河邊，哼著水鄉(xiāng)小調(diào)，笑嘻嘻地談著這幾天街坊的趣事，但是他們的手也不歇息，把盆中的異物放在石臺上搓揉，一陣陣白沫叢石階上慢慢往下滑，雖然它清洗了衣物，但是它也污染了那一條條江南小溪。搓洗完后，那盆連著衣服都往水中蕩滌，惹得群魚驚散，一朵朵白沫如同白蓮一般在水中飄蕩，隨而四散成水，漣漪盡泛。

所以呀，有心人啊莫要責(zé)怪他們，他們打出生起便生活在這，骨子里得習(xí)慣也不是說改就改得，你也是，輕輕得阻攔他們，溫柔得勸告，他們定會不好意思的鬧鬧腮，為難笑笑然后抱歉。

蘇州終究是美麗的，這不可否認(rèn)，但是，你有沒有想過你是否做過些什么，說過些什么使得蘇州更光榮。假設(shè)是沒有，那你便如我說的做，去街坊走走看看，我相信你會有一些感慨與行動。

描寫景物初二作文2

春姑娘已邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的生活。

今天早上第四節(jié)語文課，言老師說讓我們放松放松，帶我們到春天的校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，踏個(gè)青。于是我們興高采烈地跟隨老師來到教學(xué)樓下。說實(shí)在的，我還真沒有仔細(xì)地欣賞過我的學(xué)校呢!

只見，正對教學(xué)樓的左邊有一排上下錯(cuò)落的樹木?？矗咳梅▏翗渲g夾雜著一棵木槿樹，很有規(guī)律哦。別看木槿樹個(gè)頭矮小，樹葉也不夠繁茂，但卻十分引人注目，這是為什么呢?哈哈，原來現(xiàn)在的木槿樹葉非常嫩，飽滿的葉瓣好似能擰出水來，而且顏色也非常鮮翠，令人喜愛。這顏色如果再濃一些，也就沒有這么碧、這么嫩;如果再淡一些，也就沒有這么可愛了。或許是“春〞這位水墨畫家?guī)退{(diào)配的顏色吧!

再往右邊看，又一排高大挺拔的樹木聳立在我的眼前。

看，那有著紅的如同楓葉一般、形狀像爪一樣葉子的樹是雞爪妻;那上身像蘇鐵樹，下身像椰子樹，密葉下長著一個(gè)玉米似的小鼓苞的樹是棕櫚樹。在我們學(xué)校有好幾棵棕櫚樹，有的樹葉下的小苞已經(jīng)謝了，露出一個(gè)個(gè)黃燦燦的“玉米棒〞。我覺得這不應(yīng)該叫棕櫚樹，而應(yīng)該叫“玉米樹〞或“四不像〞才對。嘿嘿，想象力夠豐富吧!

接著，我們又尾隨老師在籃球場、小花園等校園的各個(gè)角落轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)，校園的春天無處不在。牡丹、月季、梨樹、桃樹、桂樹、梅樹還有小草等等，將校園裝點(diǎn)得春意盎然。我們沉浸在花海芳草中，忘記了下課。

啊，春是美的使者，美了小草，美了小花，美了大樹，也美了我們的心田。我們多像春天的花草沐浴著知識的陽光雨露，在春天的校園里茁壯成長。我愛我的學(xué)校，我愛校園的春天。

描寫景物初二作文3

漸漸地，浮冰忍不住了，一下子咧開了它那討喜的笑容，看到浮冰這樣，松柏忍著笑拌下了那厚實(shí)的白襖，露出一件薄弱的綠襯衫;太陽好奇地探查出半個(gè)頭，一束束光照在冰上，浮冰依依不舍地嚷著說明年再來拜訪……這一切的一切，都說明，春天來了。

河岸邊的柳樹正像一位位君子和淑女在作詩念文。一點(diǎn)文雅氣息再帶著些草澀味，真讓人直呼舒服。

沒有到賞柳的季節(jié)，桃花也是賞心悅目的景象。桃花兒像一位佳人輕抿一口葡萄酒，雙頰惹上些緋紅，醉醺醺地打一個(gè)酒嗝，粉粉的氣息冒著泡似的，春天果真是個(gè)能讓人洋溢在粉色泡泡的世界。

人家小巷里，青石板上飄著一層薄霧，一看便知昨日下雨了，在那驚雷之后。綠草似是受了什么鼓舞，一個(gè)勁向上鉆，又不在意上頭有什么東西在等他披荊斬棘;白墻黑瓦的房子就這樣靜靜地產(chǎn)在細(xì)雨中，地上有幾只孩子們玩過的風(fēng)箏，一切即安靜又祥合;燕子從南歸來了，開始整日不知疲倦的銜來枝葉搭窩筑巢，時(shí)不時(shí)戲弄般的掠過水面，濺出點(diǎn)水珠，十分奪目，天空也時(shí)常閃過一些黑點(diǎn)。

“春風(fēng)不綠江南岸，明月何是照我還。〞這句詩說得真不帶假，一夜之間草全綠了，不知是這春風(fēng)的威力還是那春雨的潤濕。你翻開窗，一陣風(fēng)徐徐的吹來，就仿佛有株青草放在你鼻子下，一嗅到那初春的芳香。

大家伙都出來歡送春天了，希望在一年之頭有個(gè)好彩頭，沒有春天，又哪來秋天的豐收?孩子們放紙鳶的放紙鳶，農(nóng)民們干活的干活，每個(gè)人都有事做，誰又能說自己很空閑呢?

春天到了，新的起頭，會有一個(gè)好的開始。

描寫景物初二作文4

不知何時(shí)，雨開始淅淅瀝瀝的下了，入秋后的這場雨，來的也還是有些猛烈，帶著略有些寒意的風(fēng)，長驅(qū)直入的席卷了整個(gè)青城。而青城也在此時(shí)驀地掛上了一點(diǎn)秋涼。

入夜的青城，靜謐的有些詭異，黑黢黢的山路在帶著八卦圖樣的路燈照耀下，也點(diǎn)綴上了散碎的星辰，側(cè)耳聽著雨聲打在地上的聲音，仿佛像是聽見珍珠落在翡翠的盤子里一樣，很是動聽。撐著傘，一路小心翼翼的走上了山路，聽著風(fēng)吹在凋零的樹葉的聲音，忽的也就感染上了一層凄涼。

雷和電的影子不停的在天空中徘徊著，彳亍著前行，身上卻還是被雨水沾濕不少，秋季的雨不似春季的雨溫和，也不似夏季的雨粗暴，秋季的雨，帶著一種席卷全身的悲涼，寒徹心扉。

人生幾度秋涼，曾幾何時(shí)，也突然開始悲秋，帶著一種絕望的態(tài)度悲秋。

抬頭看著近在咫尺的青城山門和山門外的寺廟，秋風(fēng)帶著秋雨襲來，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，夜晚的青城，帶著別具一格的情調(diào)，呈現(xiàn)在眼前，門前的奚落，卻似衰敗的王謝之家。清凈的有些過分的氣氛，卻流淌著安撫人心的力量。用手撫過那些百年的古木，參天高的樹木，帶著濃厚的`草木之氣，沁入心脾，瓦解掉那些積存在心底卻久久不能釋懷的污濁。

轉(zhuǎn)身離開，青城在我的背影后慢慢的縮小，再縮小，直到完全消失。黑夜之中，辨不清它的方位，卻能在電閃雷鳴之時(shí)偶爾看到一個(gè)高大的影子，佇立在那里，千百年不動。

原路返回，黯淡的燈光在越來越大的雨中漸漸的模糊了，像是隔了層毛玻璃，然而溫和的燈光還是透了過來，照在心中，沒有陽光溫暖，卻帶著火燭的氣息。微微的笑著，管它傘外雷雨再大，傘內(nèi)卻還是安靜如初。青城如此靜謐，傘內(nèi)如此靜謐，即使它不是白日那清秀的青城，那又有什么可惜的呢?

青城聽雨，聽到的是心聲，聽到的也是感悟，感悟的不是其他，只是人生幾度秋涼而已。

描寫景物初二作文5

“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸〞，他不似“春江水暖鴨先知〞的鳥語花香，也不似“晴日暖風(fēng)生麥氣〞的夏日炎炎，更比不上“冰愁云慘淡萬里凝〞的白雪紛飛。他沒有春姑娘那樣步伐輕盈，悄然無息的出現(xiàn);也不會如夏爺爺如此浩浩蕩蕩、風(fēng)風(fēng)火火的襲來;更不像冬阿姨白衣飄然，給天地帶來一片清涼?！耙蝗~落知天下秋〞便是對秋天的描寫。

早晨半明時(shí)分，蟬兒還留戀著夏天的余熱，久久不愿離去。暗黃的枯葉逐續(xù)飄落，與大地母親熱情的擁抱。街道邊的花草，山頂上的習(xí)風(fēng)，空中舞動紛飛的秋葉，交織出一副絕妙的秋水伊人圖。這時(shí)，秋天的碩果還沒有完全成熟，但欣喜的人們已經(jīng)嗅到了秋果的飄香。黎明的陽光直射在大片的麥田地中，刺個(gè)青蛙睜不開眼，樂的蝴蝶手舞足蹈，蚯蚓也仿佛受到這一切暖陽的召喚，懵懂的伸出頭來。

正午，烈日當(dāng)空，但風(fēng)中夾雜著涼爽的氣息。人工湖那清澈碧綠的湖面，偶爾有幾只魚翻躍，人們都趁著飯后這一絲的涼爽，各做各的一份事去。正午的山脈風(fēng)光依舊，金黃色的風(fēng)衣披在她那柔軟的肌膚上，好似一襲薄紗，有好似一抹長裙。山頂那座孤寂的小亭，在秋風(fēng)與秋葉的凈化下與栩栩如生。也許，秋天是一個(gè)可以使萬物輪回、天地蘇醒、人群穩(wěn)重的好季節(jié)吧。

霓虹燈爭先恐后的亮起，太陽匆匆忙忙的沉睡