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兒童學習與發(fā)展指南讀后感兒童學習與發(fā)展指南讀后感201x73—6·愿意接受教育二、3-6歲兒童學習發(fā)展指南明確領域核心價值。3-6《指南》一番,使我回憶起我在教學中經常遇到的問題與如何更好的用什么樣的方法教育幼兒,有了更深一步的了解自己的正確方法與不足,閱讀《指南》中,使我更好的對五大領域的認識與對孩子的正確要求與指導.如:(一)語言——傾聽與表達、閱讀、書寫準備。(二)社會——人際交往、社會適應。(三)科學——探究(興趣、過程、能力)結合幼兒生活活動中的實際實際情況,能讓幼兒更容易的接受教學知識.(如日冕儀就可以與時鐘掛鉤進行教學,把動手實際操作運用到具體形象思維和抽象的事物,讓幼兒做中學.把常識,思維,數(shù)學的認識都結合在一起教學,從序列·多帶幼兒去大自然感受大自然,對美的體驗后去創(chuàng)造.豐富活動資源,自主探索。(五)健康——良好的身體、愉快的`情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力。3-44-55-62:3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是值得我們時時閱、時時看、時時做的。三、如何實施《指南》1·家長活動教育互動。2·家長學校的品質?！吨改稀?說明"明確指出:1、應關注幼兒學習與發(fā)展的整體性.(不片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展)2、應尊重幼兒發(fā)展的個體差異.(切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒)3、應理解幼兒的學習方式和特點.(嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練)4、應重視幼兒的學習品質.(不能單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的)我詳細的閱讀了一下,我覺得我們不能單過目《指南》就完就忘了,應把這四點牢牢的記在心中,同時了解幼兒學習特點:做中學(直接經驗);玩中學(游戲);生活中學(生活)等,它值得我們學習與借鑒中結合教學的實踐中運用中出發(fā)。孩子是祖國的未來與希望,幼兒教育的好壞,對孩子孩子的各方面的發(fā)展起到很大的影響.幼教事業(yè)的正確的發(fā)展與指引對孩子是值得我們借鑒思考的.我們老師應以身

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