導(dǎo)學(xué)案：扇形統(tǒng)計(jì)圖_第1頁
導(dǎo)學(xué)案：扇形統(tǒng)計(jì)圖_第2頁
導(dǎo)學(xué)案：扇形統(tǒng)計(jì)圖_第3頁
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扇形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種扇形統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)入新課：誰知道我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？并且說出它們的特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）那么，我們今天學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計(jì)圖《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。自學(xué)感悟：用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計(jì)表。1、學(xué)生通過計(jì)算獨(dú)立填上表中的數(shù)據(jù)。2、獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。合作探究：出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。組織學(xué)生交流兩種統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得哪些信息。導(dǎo)學(xué)過程1、二人小組交流。2、全班交流。3、教師小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看到哪個(gè)量多，哪個(gè)量少。而扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是整體和部分的關(guān)系。匯報(bào)點(diǎn)評：（略）鞏固練習(xí):說一說：觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，說一說你獲得了哪些信息。出示教材第58頁四幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。先讓學(xué)生自己讀圖，再說一說，獲得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。拓展延伸:試一試：看圖回答問題出示教材第58頁一年級和六年級兩幅作息時(shí)間安排統(tǒng)計(jì)圖第（1）題學(xué)生讀圖后交流。第（2）題引導(dǎo)學(xué)生用量角器、直尺等工具，仿照上面的統(tǒng)計(jì)圖，自己畫一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，并與同學(xué)交流。第（3）題，讓先學(xué)生提問題，然后解答

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