小班教案匯編10篇

小班教案匯編10篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究，充分體驗(yàn)嬉戲與勝利的歡樂。

2、通過活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉。

3、學(xué)會(huì)將物體按顏色一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：氣球若干個(gè)、禮物若干個(gè)

活動(dòng)過程：

一、幼兒用自己喜愛的方式玩氣球

二、幼兒相互溝通各自不同的玩法。

1、“你是怎么玩的？”“誰還有不同的玩法呢？”

2、再次玩氣球。“把你的玩法教給你的好朋友，好嗎？”

三、嬉戲：送禮物

1、穩(wěn)固顏色。“你發(fā)覺你的氣球?qū)殞毢蛣e人的有什么不同嗎？”

2、找出相應(yīng)顏色的禮物?！八湍愕亩Y物穿著和你氣球?qū)殞氁粯宇伾囊路?，?qǐng)你們自己來找找看吧！”

3、幼兒相互溝通。“你找到的是一個(gè)什么樣的禮物？”

四、完畢局部

幼兒帶著自己的氣球?qū)殞毣丶摇?/p>

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過閱讀繪本，了解故事也許內(nèi)容。

2.熟悉故事中消失的各種動(dòng)物。

3.在了解故事的根底上，把握故事中的各種聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《今日早上真喧鬧》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，你們家早上誰起來的最早?。拷袢瘴覀円黄痖喿x一本好玩的繪本，看看故事中誰起的最早。

二、師幼共讀

1.閱讀環(huán)襯：現(xiàn)在是什么時(shí)候，天亮了嗎？

2.閱讀扉頁：天亮了嗎？大家都在做什么？

3.逐頁閱讀正文：

你能看到什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

誰已經(jīng)醒來了？風(fēng)的聲音是怎樣的？誰來學(xué)一學(xué)？

風(fēng)姑娘把誰搖醒了？樹葉發(fā)出什么聲音？

誰醒了？太陽公公在干嗎？公雞怎么叫的？

誰又醒了？它怎么叫的？還有誰在睡覺？（小雞、小鳥、蜜蜂）

媽媽醒來干什么？還有誰也醒了？（鴿子、鴨子、火雞）怎么叫的？

爸爸醒來干什么？誰還在睡？

誰也醒來了？（羊、豬、狗、貓）怎么叫的？

最終誰醒來了？大家起來了干什么？

三、活動(dòng)小結(jié)

1.請(qǐng)幼兒說一說：

繪本里消失了哪些人和動(dòng)物？

誰是第一個(gè)醒來的？

誰是最終醒來的？

2.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)繪本里消失的動(dòng)物，一邊仿照動(dòng)物的聲音，一邊表演動(dòng)物的各種動(dòng)作。

四、活動(dòng)延長

利用休息的時(shí)候，家長帶孩子去動(dòng)物園，認(rèn)真觀看，增加對(duì)動(dòng)物的熟悉》

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小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片，發(fā)覺并熟悉常見的顏色。

2、傾聽故事，嘗試大膽想象與表述。

閱歷預(yù)備：認(rèn)知小老鼠的特性

物質(zhì)預(yù)備：繪本《小老鼠學(xué)畫畫》課件、小老鼠玩偶、

活動(dòng)過程：

一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。

1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動(dòng)物？

2、重點(diǎn)提問：

這是誰呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？

小結(jié)：這是五只淘氣的小老鼠。今日我們就來講一個(gè)關(guān)于它們的故事。

二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本敘述故事，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽想象表述。

（一）出示封面。知道名稱

（二）出示圖片1

重點(diǎn)提問：

1、這是誰的家？家里有些什么？看看家里還有誰？

2、小猴子正預(yù)備去哪里？

3、媽媽在干什么，媽媽會(huì)對(duì)小猴說什么呢？

4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會(huì)想些什么呢？

（三）圖片2

重點(diǎn)提問：小猴子要出去玩，五只小老鼠骨碌碌鉆出了洞，爬上了桌子，他們觀察了什么？想要做什么呢？

小結(jié)：小老鼠觀察了顏料，他們都特別喜愛，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。

（二）圖片3

你們看淘氣的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫了蘋果。

重點(diǎn)提問：紅顏色還能畫什么？

小結(jié)：紅色能畫太陽、花朵、燈籠等許多東西。

（三）圖片5

1、其次只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？

2、黃色能畫什么？

小結(jié)：黃色能畫小鴨、迎春花、

（四）圖片6

這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫了些什么？

（五）圖片7

這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的顏料里，你們知道他會(huì)畫些什么嗎？

（六）圖片8

五只小老鼠在一起快樂的畫畫，猜猜這次會(huì)變出什么顏色？小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫，結(jié)果把小猴家變成了黑色。

（七）小猴回家了，觀察黑色的畫，他覺得怎么樣？

小結(jié)：最終五只老鼠觀察小猴，不好意思地說：“對(duì)不起小猴，下次我們畫一幅美麗的畫送給你?！毙『锟鞓返匦α?。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.

2、培育幼兒愛惜鼻子的意識(shí).

活動(dòng)預(yù)備：

用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

活動(dòng)過程:

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“今日王教師給小朋友帶來好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王教師一起去聞聞究竟是什么？”（幼兒觀看教師進(jìn)展引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王教師給你們帶來了什么禮物？”幼：（依據(jù)自己聞到的說知名稱）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”幼兒自由答復(fù)。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本事很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛剛在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。經(jīng)常挖鼻孔，豬媽媽告知它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子剛要往鼻子里面塞，豬媽媽觀察了（出示掛圖）焦急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”師：“豬媽媽為什么特別焦急，不讓魯魯這么做？”幼：“危急……”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告知小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：“擦一擦……”師：“那應(yīng)當(dāng)用什么擦？”幼：“手帕、毛巾、紙巾……”師：“怎樣擦呢？教師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最終擦凈鼻孔四周的鼻涕。師：“教師這為小朋友預(yù)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟教師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)覺垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到教師這兒來和小鼻子做嬉戲咯！”

5、幼兒圍在教師身邊進(jìn)展嬉戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“王教師，告知你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等全部的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻桑。ǔ劬Α⒆彀汀?/p>

6、完畢：我們和小鼻子到外面呼吸新奇空氣嘍！

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體安康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動(dòng)過程：

一：感受歡樂拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感冒的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)

2.自拍錄像小片段

3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉……)

4.小叮當(dāng)音樂

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：“今日我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：

2、組織爭論——了解感冒的病癥及緣由。

問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

爭論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?師小結(jié)：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4.結(jié)合圖片綻開爭論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)爭論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)穿衣服、不到人多的.地方去、多熬煉身體……

小班教案篇7

一、活動(dòng)背景

生活中，許多人喜愛照哈哈鏡，緣由就是鏡中人物的變形夸大，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對(duì)此更是寵愛有加。該活動(dòng)所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣?；顒?dòng)過程中“小人”的造型由于畫在折紙的不同重疊部位而變形夸大，布滿童趣?；顒?dòng)抓住大班幼兒喜愛畫畫的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探究、制造供應(yīng)條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

2.感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號(hào)筆每人一支；作品展板一塊。

2.閱歷預(yù)備：幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

（三）活動(dòng)過程：

1.觀看理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

（1）幼兒表述自己擅長畫什么。

師：你最擅長畫什么？

幼：小兔子（哦，你最擅長的是動(dòng)物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯(cuò)，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了確定很快樂）……

（2）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

師：今日汪教師也想請(qǐng)大家來畫一幅畫，請(qǐng)大家來畫一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”

師小結(jié)：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

課件生動(dòng)形象地呈現(xiàn)“頂天立地的小人”。

（3）幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”，教師巡回指導(dǎo)，提示要“頭頂天，腳踩地”。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡潔的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀看習(xí)慣與觀看技能，仔細(xì)觀看并擅長傾聽的幼兒能精確表現(xiàn)自己看到的圖片。強(qiáng)調(diào)畫“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做預(yù)備，為探究其趣味性埋下伏筆。）

2.觀看爭論，發(fā)覺“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

（1）幼兒其次次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

師：這張黃色的紙和剛剛的那張有什么不一樣？

幼：被折過了。

師：請(qǐng)小朋友在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個(gè)“頂天立地”的小人。

提示：不受折線的影響畫小人。

（2）幼兒觀看翻開折紙后“小人”的變化。

師：小人怎么啦？哪里斷開了？

幼1：手?jǐn)嚅_了。

幼2：身體斷開了。

……

（3）幼兒思索并嘗試連接斷開處的方法。

師：有沒有方法把斷開的地方連起來？怎么連？

幼兒上臺(tái)嘗試連線。

師小結(jié)：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來，斷開的地方都要連起來。

（4）幼兒第三次在折紙上繪畫。

師：你想讓小人的哪里變形？

幼：頭變形、腳變形……

師：想想應(yīng)當(dāng)怎么畫呢？

師小結(jié)：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。

師：畫一張與眾不同的。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線，通過觀看同伴作品的過程中自己發(fā)覺“變”與“不變”的緣由，發(fā)覺“變”的不同，查找變化的關(guān)鍵“隱秘”。繼而通過第三次繪畫，讓幼兒體驗(yàn)變化的樂趣，從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與制造。而這里的多媒體課件運(yùn)用起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。）

3.幼兒展現(xiàn)、觀賞作品。

（1）幼兒觀看、爭論最有創(chuàng)意的作品

師：你覺得哪張作品最有創(chuàng)意，變形以后像什么？

（2）觀賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)幼兒相互爭論有創(chuàng)意的作品將活動(dòng)推向高潮。觀賞課件局部又一次激起了幼兒繪畫的興趣。）

小班教案篇8

目標(biāo)：1、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)小手變變變的歡樂

2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

預(yù)備：學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影

過程：一、猜一猜、說一說

1、今日教師請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！保ㄐ∈郑?/p>

2、今日教師請(qǐng)大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本事？（請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述）你們的小手本事真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，教師的這雙手呀，本事也很大的，除了象你們一樣會(huì)做很多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮碜円淮危。ń處熥儯變耗睿?/p>

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

四、延長：

嬉戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧！（請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變）

20xx-10-18

小班教案篇9

目標(biāo)：

1、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)小手變變變的歡樂

2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只。

預(yù)備：學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今日教師請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！保ㄐ∈郑?/p>

2、今日教師請(qǐng)大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本事？（請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述）你們的小手本事真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，教師的這雙手呀，本事也很大的，除了象你們一樣會(huì)做很多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）DD（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮碜円淮危。ń處熥?，幼兒念?/p>

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

四、延長：

嬉戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧！（請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變）

小班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

3、感受親子互動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2、盤子、抹布若干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。