2020-2021人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 3.古詩(shī)三首

1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）。A?蠟燭B?樸素C?棲息D?諸候?下列加粗字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）.A?泣涕零如雨（零：零散。）B?纖纖擢素手（擢：伸出。）C?盈盈一水間（盈盈：儀態(tài)美好的樣子。）D?札札弄機(jī)杼（弄：玩弄。）?字義理解和運(yùn)用。"章"在字典里的解釋有：①詩(shī)歌文辭的段落；②佩帶在身上的標(biāo)志。第①種解釋可組"章”在古詩(shī)文中還有特別的含義，司為—；第②種解釋可組詞為。"終日不成章"中“章"的意思—。?詞語(yǔ)積累填空。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中，疊詞“迢迢”讓我想到了四字詞語(yǔ)“迢迢”，疊詞“皎皎”讓我想到了四字詞語(yǔ)“皎皎”。像這樣含有疊詞的四字詞語(yǔ)我還知道：、。?品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。（1）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。①這兩句詩(shī)點(diǎn)明了詩(shī)人描寫(xiě)的季節(jié)是，描寫(xiě)的地點(diǎn)是。詩(shī)人透過(guò)“飛”字，重點(diǎn)抓住、兩種景物來(lái)凸顯季節(jié)特征。②用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。（2）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。句中"散"的讀音是（），一個(gè)"散"字描繪出了一幅（）。A.s》nB.s5nC?燈火通明圖D?宮中傳燭圖對(duì)這兩句詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是（）。A?表達(dá)了大臣對(duì)皇恩的感激之情B?表達(dá)了臣民對(duì)皇權(quán)的敬畏之情C?表達(dá)正直人對(duì)天子寵幸之臣的憤慨之情D?表達(dá)了臣民對(duì)皇恩的渴望之情（3）河漢清且淺，相去復(fù)幾許?！昂訚h”指的是。聯(lián)系詩(shī)的第一、二句可知，這首詩(shī)在講述關(guān)于的故事下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“去”在這里的意思是“距離"，這個(gè)字形象地寫(xiě)出了兩位主人公隔河相望的情景B?"清且淺”說(shuō)明河漢并不深廣，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兩位主人公不能相遇充滿(mǎn)了疑問(wèn)C?"復(fù)"在這里的意思是"又"，這個(gè)字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)兩位主人公不得相見(jiàn)的慨嘆D?這兩句詩(shī)表面上寫(xiě)故事，其實(shí)也在訴說(shuō)離別的愁苦6.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了月光、、、等景物，渲染了的氣氛。詩(shī)的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“”一詞看出月色的。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：，。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()。A.“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉"以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情景，又烘托了月夜的寂靜B?"冷露無(wú)聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，這句暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆C?"不知秋思落誰(shuí)家"的意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)那里，反正自己是沒(méi)有這份思緒的D?這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是"鴉""花""家”“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，類(lèi)似的詩(shī)詞句有：7．仿用動(dòng)詞，仿引詩(shī)句思念是一輪明月仰望它便有一種舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)的情懷思念是一把茱萸它便有一種的悲情T(mén)OC\o"1-5"\h\z8．將詩(shī)詞句補(bǔ)充完整，并與相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日和作者連線(xiàn)爆竹聲中，春風(fēng)送暖入。借問(wèn)酒家何處有，牧童。家家望秋月，穿盡幾萬(wàn)條。去年元夜時(shí)，花市燈。七夕節(jié)林杰元宵節(jié)歐陽(yáng)修春節(jié)杜牧清明節(jié)王安石3古詩(shī)三首1．D解析本題考查字形。D項(xiàng)中，“候"應(yīng)改為“侯"。2．B解析本題考查字詞義。作答時(shí)，可以結(jié)合課本中的注釋?zhuān)部梢酝ㄟ^(guò)查字典或詞典來(lái)幫助我們判斷。A項(xiàng)中，"零"在句中的意思是"落下”；C項(xiàng)中，"盈盈”在句中的意思是"清澈的樣子”；D項(xiàng)中，“弄”在句中的意思是“擺弄"。B項(xiàng)的解釋正確。本題選B。3．篇章徽章花紋解析本題考查字義的理解和運(yùn)用。前兩空結(jié)合字的意思，根據(jù)自己的積累完成即可。第三空結(jié)合課本上的注釋即可完成。4．千里月光忠心耿耿小心翼翼解析本題考查詞語(yǔ)的積累。作答時(shí)，根據(jù)平時(shí)的積累完成即可。如果想不起來(lái)，可以查查資料，填寫(xiě)完之后注意積累下來(lái)。5.(1)①春季京城落花柳絮②暮春的長(zhǎng)安城里漫天飛舞著落花，寒食節(jié)東風(fēng)吹斜了宮中的柳樹(shù)。解析本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。第①題，根據(jù)詩(shī)句和課文注釋即可完成練習(xí)。第②題，詩(shī)句的理解要結(jié)合注釋?zhuān)⑾胂螽?huà)面來(lái)完成。(2)①BD②C解析本題考查詩(shī)句的理解。第①題，確定"散"的字音和字義，需要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上進(jìn)行。"散”字在表示“沒(méi)有約束、零碎的、藥末"等時(shí)讀"san”；在表示"由聚集而分離、散布、排除"等時(shí)讀"s5n"?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"的意思是"夜幕降臨，富里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入權(quán)貴豪門(mén)的家里"。由此可知，煙是分散進(jìn)入權(quán)貴豪門(mén)家的，因此,"散"在這里讀"s5n”，描寫(xiě)的是"宮中傳燭圖"。第②題，由以上情景可以推想，普通百姓寒食禁火，而權(quán)貴豪門(mén)可以例外，這種不平等引發(fā)了正直人的憤慨，所以C項(xiàng)正確。⑶①銀河牛郎織女②B解析本題考查詩(shī)句的理解。第①題，聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容和注釋我們即可得出答案。第②題，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容就可以理解"去”"清且淺”"復(fù)”的意思。本題的關(guān)鍵是透過(guò)這些字詞體會(huì)本詩(shī)更深層次的情感和主題。這首詩(shī)主要寫(xiě)了牛郎織女隔著銀河相望而常年不能相聚的情景。所以從主要情景上看人項(xiàng)和C項(xiàng)是正確的。由主要情景推想人物內(nèi)心，可知D項(xiàng)也是正確的。B項(xiàng)中的"清"和"淺"更加襯托出主人公相望而不能相聚的愁苦，體現(xiàn)了詩(shī)人用詞的精妙，所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。本題選B。6．(1)烏鴉露水桂花凄清、孤寂解析本題考查詩(shī)句的理解。可以在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上來(lái)把握詩(shī)句所描寫(xiě)的意象。這些意象襯托了孤寂、凄清的環(huán)境氣氛。地白空明皎潔床前明月光疑是地上霜解析本題考查詩(shī)句的理解和積累。結(jié)合課文注釋可知“地白”的意思是“月光照在庭院地上的樣子”，由此可以看出月光的皎潔。在理解了詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，回想之前背誦的李白的古詩(shī)，即可寫(xiě)出最后兩空的答案。C解析本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。C項(xiàng)中，作者雖用疑問(wèn)的語(yǔ)氣，但并不是真的不知是誰(shuí)，也不是自己沒(méi)有這份思緒，而是用一種委婉的語(yǔ)氣表達(dá)自己的思親之情，因此錯(cuò)誤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺解析本題考查委婉表達(dá)思鄉(xiāng)詩(shī)句的積累。作答時(shí)，回憶不起來(lái)的同學(xué)可以與別人合作思考，或者查閱資料來(lái)完成，同時(shí)注意每一個(gè)字都要書(shū)寫(xiě)正確。7．佩戴遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人解析本題考查仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)的前提是讀懂例句的結(jié)構(gòu)或句式的特點(diǎn)。本詩(shī)的主題是“思念”，以《靜夜思》中的詩(shī)句說(shuō)明思念的情懷，以“仰望”為動(dòng)詞呼應(yīng)《靜夜思》的情景。因此，仿寫(xiě)的時(shí)候，通過(guò)“茱萸”這一關(guān)鍵詞，我們自然就可以想到《九月九日憶山東兄弟》中的思親詩(shī)句。結(jié)合詩(shī)句情景添加合適的動(dòng)詞即可。8