真我價(jià)值-課件

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教練技術(shù)理論課程第二講2008.09.05~09.07CoachingPrinciples

教練技術(shù)理論課程20真我價(jià)值真我價(jià)值生命計(jì)劃愿景價(jià)值目標(biāo)成果——為自己的人生訂一個(gè)方向真我價(jià)值行動(dòng)帶來的直接好處生命追求的核心推動(dòng)力生命計(jì)劃愿景價(jià)值目標(biāo)成果——為自己的人生訂一個(gè)方向真我價(jià)值行真我價(jià)值對(duì)教練的意義體驗(yàn)從更深層次把握客戶行動(dòng)的真正內(nèi)在動(dòng)力從真我價(jià)值出發(fā)，客戶在行為模式上有更廣闊的選擇空間動(dòng)力真我價(jià)值行動(dòng)行動(dòng)４行動(dòng)３行動(dòng)２行動(dòng)１……爽!真我價(jià)值對(duì)教練的意義體從更深層次把握客戶行動(dòng)的真正內(nèi)在動(dòng)力從控制贏完美愛親情刺激獨(dú)特優(yōu)雅……炫耀真我價(jià)值的多樣性與中立性優(yōu)越控制贏完美愛親情刺激獨(dú)特優(yōu)雅……炫耀真我價(jià)值的多樣性與中立性途徑、角色老師成果行為真我價(jià)值治療不理想，無成就工程師醫(yī)生成果卓越，活得開心途徑、角色老師成果行為真我價(jià)值治療不理想，無成就工程師醫(yī)生成挖掘真我價(jià)值的步驟定向（自己與客戶）：以支持與貢獻(xiàn)為目的坦言可能涉及隱私承諾教練操守中性，無好壞對(duì)錯(cuò)達(dá)成共識(shí)：開放主動(dòng)、積極配合Step1挖掘真我價(jià)值的步驟定向（自己與客戶）：Step1挖掘真我價(jià)值的步驟從行為開始邀請(qǐng)客戶盡可能多的寫下常做的行為“平時(shí)經(jīng)常做什么？”“平時(shí)喜歡做什么？”“做些什么樣的活動(dòng)的時(shí)候樂此不疲？”“有什么樣的活動(dòng)經(jīng)常做，而且沒有壓力？”“……”留意客戶反應(yīng)，找到原因及時(shí)處理Step2挖掘真我價(jià)值的步驟從行為開始Step2挖掘真我價(jià)值的步驟“迂回”可能的障礙“你小的時(shí)候經(jīng)常喜歡玩什么？”“有的時(shí)候可能你已經(jīng)很累了，除了休息外，依然很想做什么活動(dòng)？”“當(dāng)你覺得郁悶沮喪的時(shí)候，喜歡做些什么樣的活動(dòng)讓自己開心起來？”“當(dāng)你一個(gè)人無所事事，毫無壓力的時(shí)候，你會(huì)選擇去做什么？”Step3挖掘真我價(jià)值的步驟“迂回”可能的障礙Step3挖掘真我價(jià)值的步驟篩選行為真我價(jià)值推動(dòng)的行為特征是：客戶追求的核心是過程中的體驗(yàn)，而不是結(jié)果小的時(shí)候常常做現(xiàn)在也還經(jīng)常做雖然沒有做或不敢做，但心底里很想做有時(shí)會(huì)不自覺地做了Step4挖掘真我價(jià)值的步驟篩選行為Step4作為交換而做應(yīng)該、需要、責(zé)任想做，但很難做到是非重要的區(qū)分原則真心喜歡樂此不疲享受過程沒有壓力有滿足感作為交換而做是非重要的區(qū)分原則真心喜歡挖掘真我價(jià)值的步驟最少五項(xiàng)以上，否則回2在過程當(dāng)中教練需要：留意客戶這些行為的特點(diǎn)把握客戶在行為當(dāng)下的體驗(yàn)Step5挖掘真我價(jià)值的步驟最少五項(xiàng)以上，否則回2Step5挖掘真我價(jià)值的步驟大膽假設(shè)，小心求證仔細(xì)聆聽、重視感受、敢于大膽做出假設(shè)將假設(shè)直接與客戶求證。常用例句：“如果我說你做這些活動(dòng)是為了滿足x，你同意嗎？“你覺得你的真我價(jià)值是否有可能存在x呢？”中立鎮(zhèn)定面對(duì)否定，繼續(xù)探索Step6挖掘真我價(jià)值的步驟大膽假設(shè)，小心求證Step6挖掘真我價(jià)值的步驟其它技巧善用《常見真我價(jià)值元素表》啟發(fā)客戶自我洞察，并非一味依賴教練真我價(jià)值可能在3個(gè)左右，努力深挖、合并雷同善于做關(guān)鍵性假設(shè)問題，幫助客戶從中區(qū)分挖掘真我價(jià)值的步驟其它技巧舉例：搓麻將舉例：搓麻將舉例：駕駛汽車舉例：駕駛汽車從中挖掘打網(wǎng)球打麻將逛街看電影看書開車旅游聊天從中挖掘打網(wǎng)球打麻將逛街看電影看書開車旅游聊天習(xí)練習(xí)練激情活出真我自由選擇真我價(jià)值激情活出真我自由選擇真我價(jià)值1.聆聽及觀察2.了解及發(fā)掘3.求證及運(yùn)用找出客戶真我價(jià)值的步驟1.聆聽及觀察2.了解及發(fā)掘3.求證及運(yùn)用找出客戶真我真我價(jià)值-課件完完9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/12/32022/12/3Saturday,December3,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/32022/12/32022/12/312/3/202211:00:07AM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2022/12/32022/12/32022/12/3Dec-2203-Dec-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/12/32022/12/32022/12/3Saturday,December3,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2022/12/32022/12/32022/12/32022/12/312/3/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。03十二月20222022/12/32022/12/32022/12/315、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十二月222022/12/32022/12/32022/12/312/3/202216、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/12/32022/12/303December202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2022/12/32022/12/32022/12/32022/12/3謝謝觀賞

Youmademyday!我們，還在路上……9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親CoachingPrinciples

教練技術(shù)理論課程第二講2008.09.05~09.07CoachingPrinciples

教練技術(shù)理論課程20真我價(jià)值真我價(jià)值生命計(jì)劃愿景價(jià)值目標(biāo)成果——為自己的人生訂一個(gè)方向真我價(jià)值行動(dòng)帶來的直接好處生命追求的核心推動(dòng)力生命計(jì)劃愿景價(jià)值目標(biāo)成果——為自己的人生訂一個(gè)方向真我價(jià)值行真我價(jià)值對(duì)教練的意義體驗(yàn)從更深層次把握客戶行動(dòng)的真正內(nèi)在動(dòng)力從真我價(jià)值出發(fā)，客戶在行為模式上有更廣闊的選擇空間動(dòng)力真我價(jià)值行動(dòng)行動(dòng)４行動(dòng)３行動(dòng)２行動(dòng)１……爽!真我價(jià)值對(duì)教練的意義體從更深層次把握客戶行動(dòng)的真正內(nèi)在動(dòng)力從控制贏完美愛親情刺激獨(dú)特優(yōu)雅……炫耀真我價(jià)值的多樣性與中立性優(yōu)越控制贏完美愛親情刺激獨(dú)特優(yōu)雅……炫耀真我價(jià)值的多樣性與中立性途徑、角色老師成果行為真我價(jià)值治療不理想，無成就工程師醫(yī)生成果卓越，活得開心途徑、角色老師成果行為真我價(jià)值治療不理想，無成就工程師醫(yī)生成挖掘真我價(jià)值的步驟定向（自己與客戶）：以支持與貢獻(xiàn)為目的坦言可能涉及隱私承諾教練操守中性，無好壞對(duì)錯(cuò)達(dá)成共識(shí)：開放主動(dòng)、積極配合Step1挖掘真我價(jià)值的步驟定向（自己與客戶）：Step1挖掘真我價(jià)值的步驟從行為開始邀請(qǐng)客戶盡可能多的寫下常做的行為“平時(shí)經(jīng)常做什么？”“平時(shí)喜歡做什么？”“做些什么樣的活動(dòng)的時(shí)候樂此不疲？”“有什么樣的活動(dòng)經(jīng)常做，而且沒有壓力？”“……”留意客戶反應(yīng)，找到原因及時(shí)處理Step2挖掘真我價(jià)值的步驟從行為開始Step2挖掘真我價(jià)值的步驟“迂回”可能的障礙“你小的時(shí)候經(jīng)常喜歡玩什么？”“有的時(shí)候可能你已經(jīng)很累了，除了休息外，依然很想做什么活動(dòng)？”“當(dāng)你覺得郁悶沮喪的時(shí)候，喜歡做些什么樣的活動(dòng)讓自己開心起來？”“當(dāng)你一個(gè)人無所事事，毫無壓力的時(shí)候，你會(huì)選擇去做什么？”Step3挖掘真我價(jià)值的步驟“迂回”可能的障礙Step3挖掘真我價(jià)值的步驟篩選行為真我價(jià)值推動(dòng)的行為特征是：客戶追求的核心是過程中的體驗(yàn)，而不是結(jié)果小的時(shí)候常常做現(xiàn)在也還經(jīng)常做雖然沒有做或不敢做，但心底里很想做有時(shí)會(huì)不自覺地做了Step4挖掘真我價(jià)值的步驟篩選行為Step4作為交換而做應(yīng)該、需要、責(zé)任想做，但很難做到是非重要的區(qū)分原則真心喜歡樂此不疲享受過程沒有壓力有滿足感作為交換而做是非重要的區(qū)分原則真心喜歡挖掘真我價(jià)值的步驟最少五項(xiàng)以上，否則回2在過程當(dāng)中教練需要：留意客戶這些行為的特點(diǎn)把握客戶在行為當(dāng)下的體驗(yàn)Step5挖掘真我價(jià)值的步驟最少五項(xiàng)以上，否則回2Step5挖掘真我價(jià)值的步驟大膽假設(shè)，小心求證仔細(xì)聆聽、重視感受、敢于大膽做出假設(shè)將假設(shè)直接與客戶求證。常用例句：“如果我說你做這些活動(dòng)是為了滿足x，你同意嗎？“你覺得你的真我價(jià)值是否有可能存在x呢？”中立鎮(zhèn)定面對(duì)否定，繼續(xù)探索Step6挖掘真我價(jià)值的步驟大膽假設(shè)，小心求證Step6挖掘真我價(jià)值的步驟其它技巧善用《常見真我價(jià)值元素表》啟發(fā)客戶自我洞察，并非一味依賴教練真我價(jià)值可能在3個(gè)左右，努力深挖、合并雷同善于做關(guān)鍵性假設(shè)問題，幫助客戶從中區(qū)分挖掘真我價(jià)值的步驟其它技巧舉例：搓麻將舉例：搓麻將舉例：駕駛汽車舉例：駕駛汽車從中挖掘打網(wǎng)球打麻將逛街看電影看書開車旅游聊天從中挖掘打網(wǎng)球打麻將逛街看電影看書開車旅游聊天習(xí)練習(xí)練激情活出真我自由選擇真我價(jià)值激情活出真我自由選擇真我價(jià)值1.聆聽及觀察2.了解及發(fā)掘3.求證及運(yùn)用找出客戶真我價(jià)值的步驟1.聆聽及觀察2.了解及發(fā)掘3.求證及運(yùn)用找出客戶真我真我價(jià)值-課件完完9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/12/32022/12/3Saturday,December3,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/32022/12/32022/12/312/3/202211:00:07AM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2022/12/32022/12/32022/12/3Dec-2203-Dec-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/12/32022/12/32022/12/3Saturday,December3,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2022/12/32022/12/32022/12/32022/12/312/3/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。03十二月20222022/12/32022/12/32022/12/315、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十二月222022/12/32022/12/32022/12/312/3/202216、提出一個(gè)問題往