部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：怎樣選材7課件

怎樣選材

怎樣選材1觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)

這一規(guī)律不僅表現(xiàn)在一篇文章中，也表現(xiàn)在一句話、一個(gè)段落、一首詩(shī)中。例如：

（1）林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在附近嗡翁地飛。

（2）對(duì)于物候的歌詠，唐宋詩(shī)人有杰出的成就。白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”指出了芳草榮枯的循環(huán)規(guī)律。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”揭示了綠葉是南國(guó)春天的標(biāo)志，而李白的“洛陽(yáng)三月飛胡沙”則揭示了黃沙是北國(guó)春天的標(biāo)志。杜甫的“西川有杜鵑，東川無(wú)杜鵑。涪萬(wàn)無(wú)杜鵑，云安有杜鵑”對(duì)杜鵑鳥的分布很有研究。陸游的《鳥啼》詩(shī)則注意到鳥叫與農(nóng)事的關(guān)系。（3）揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

你能指出其中的觀點(diǎn)與材料，并說(shuō)說(shuō)觀點(diǎn)與材料是怎樣聯(lián)系的嗎？觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)這一規(guī)律不僅表現(xiàn)在一篇文2學(xué)生活動(dòng)：為觀點(diǎn)尋找材料

觀點(diǎn)：楊朦是一個(gè)學(xué)習(xí)用功的同學(xué)材料（供選擇）1、楊朦每天按時(shí)完成作業(yè)，在課代表那里找不到她不交作業(yè)的記錄。2、楊朦在學(xué)習(xí)上對(duì)不懂的問題從不放過(guò)，總是問老師問同學(xué)，直到徹底弄清為止。3、語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)楊朦，夸她在基本訓(xùn)練上一絲不茍，是全班最踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生。4、楊朦她媽很關(guān)心她，經(jīng)常為她送牛奶。5、楊朦還經(jīng)常為同學(xué)解答疑難，從不厭煩。學(xué)生活動(dòng)：為觀點(diǎn)尋找材料

觀點(diǎn)：楊朦是一個(gè)學(xué)習(xí)用功的同3小結(jié)：

典型性——選擇能夠支撐觀點(diǎn)的材料，使文章主旨體現(xiàn)。

方法：

看陳述對(duì)象與范圍，是否與觀點(diǎn)相符？看邏輯聯(lián)系，是否與觀點(diǎn)一致？

小結(jié)：

典型性——選擇能夠支撐觀點(diǎn)的材料，使文章主旨體現(xiàn)。4請(qǐng)為以下觀點(diǎn)選擇2-3個(gè)典型材料

天氣真熱他很緊張

春天，花兒競(jìng)艷請(qǐng)為以下觀點(diǎn)選擇2-3個(gè)典型材料5

對(duì)于物候的歌詠，唐宋詩(shī)人有杰出的成就。白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”指出了芳草榮枯的循環(huán)規(guī)律。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”揭示了綠葉是南國(guó)春天的標(biāo)志，而李白的“洛陽(yáng)三月飛胡沙”則揭示了黃沙是北國(guó)春天的標(biāo)志。杜甫的“西川有杜鵑，東川無(wú)杜鵑。涪萬(wàn)無(wú)杜鵑，云安有杜鵑”對(duì)杜鵑鳥的分布很有研究。陸游的《鳥啼》詩(shī)則注意到鳥叫與農(nóng)事的關(guān)系。

他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人是毛骨悚然。他將竹弩拉滿弓，扣好竹箭，端在手里，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。他對(duì)這片樹林很熟，經(jīng)常來(lái)?yè)炷⒐讲赡径?。要是在白天，他才不?huì)害怕呢，太陽(yáng)能給人壯膽。他還是第一次在樹林里走夜路，想不到白天看起來(lái)那么迷人的山谷和樹林，在也里會(huì)變得這樣陰森可怖。樹上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吞吐信子的咝咝聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶著一股使人心驚膽顫的陰氣。夜的樹林是野獸的世界。他咬著牙一步一步往前走。

春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

6怎樣達(dá)到充分性要求？

方法：1、舉不同例子突出主旨

2、從不同角度突出主旨3、用豐富細(xì)節(jié)突出主旨怎樣達(dá)到充分性要求？7小結(jié)：選擇材料的基本要求1、選材要有典型性、充分性。典型性不強(qiáng)，觀點(diǎn)就不明確；充分性不強(qiáng)，觀點(diǎn)就不鮮明。

2、典型性，要求我們選材要嚴(yán)格，必須緊扣觀點(diǎn)；充分性，要求我們選材要開放，盡可能拓寬思路。小結(jié)：選擇材料的基本要求1、選材要有典型性、充分性。典型性不8作文診斷

從選材的典型性、充分性角度審視：學(xué)生作文《溫暖》

作文診斷從選材的典型性、充分性角度審視：學(xué)生作文《溫暖》9話題演說(shuō)

近日，《楚天金報(bào)》記者在武漢市數(shù)所中學(xué)就“中學(xué)生該不該梳妝打扮”做了隨機(jī)調(diào)查。其中9名學(xué)生表示，每天用于梳妝打扮的時(shí)間不少于1小時(shí)；11名學(xué)生稱“對(duì)所穿衣著的搭配有講究”；30名學(xué)生表示喜歡照鏡子。一部分家長(zhǎng)覺得學(xué)生喜歡打扮很正常，一部分家長(zhǎng)表示無(wú)法理解。

要求：演說(shuō)時(shí)，以“我贊成中學(xué)生梳妝打扮”或“我不贊成中學(xué)生梳妝打扮”為觀點(diǎn)，選擇2-3個(gè)典型材料支撐你的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：看材料是否典型，是否充分。話題演說(shuō)近日，《楚天金報(bào)》記者在武漢市數(shù)所中10

他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人毛骨悚然。他將竹弩拉滿弓，扣好竹箭，端在手里，隨時(shí)準(zhǔn)備擊發(fā)。樹上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吞吐信子的咝咝聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶著一股使人心驚膽顫的陰氣。夜的樹林是野獸的世界。他咬著牙一步一步往前走。他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫11

春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，12

天氣真熱。挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說(shuō)。太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘制造著陰天，天邊的濃云總是姍姍來(lái)遲。溫度計(jì)的水銀柱變得傲慢起來(lái)，頭，老是昂得高高的。人們特別關(guān)心氣象預(yù)報(bào)了。

天氣真熱。挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說(shuō)。139、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/32022/12/3Saturday,December3,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/32022/12/32022/12/312/3/202212:41:47PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。2022/12/32022/12/32022/12/3Dec-2203-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/12/32022/12/32022/12/3Saturday,December3,202213、志不立，天下無(wú)可成之事。2022/12/32022/12/32022/12/32022/12/312/3/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。03十二月20222022/12/32022/12/32022/12/315、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十二月222022/12/32022/12/32022/12/312/3/202216、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2022/12/32022/12/303December202217、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。2022/12/32022/12/32022/12/32022/12/3謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳14

怎樣選材

怎樣選材15觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)

這一規(guī)律不僅表現(xiàn)在一篇文章中，也表現(xiàn)在一句話、一個(gè)段落、一首詩(shī)中。例如：

（1）林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在附近嗡翁地飛。

（2）對(duì)于物候的歌詠，唐宋詩(shī)人有杰出的成就。白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”指出了芳草榮枯的循環(huán)規(guī)律。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”揭示了綠葉是南國(guó)春天的標(biāo)志，而李白的“洛陽(yáng)三月飛胡沙”則揭示了黃沙是北國(guó)春天的標(biāo)志。杜甫的“西川有杜鵑，東川無(wú)杜鵑。涪萬(wàn)無(wú)杜鵑，云安有杜鵑”對(duì)杜鵑鳥的分布很有研究。陸游的《鳥啼》詩(shī)則注意到鳥叫與農(nóng)事的關(guān)系。（3）揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

你能指出其中的觀點(diǎn)與材料，并說(shuō)說(shuō)觀點(diǎn)與材料是怎樣聯(lián)系的嗎？觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)這一規(guī)律不僅表現(xiàn)在一篇文16學(xué)生活動(dòng)：為觀點(diǎn)尋找材料

觀點(diǎn)：楊朦是一個(gè)學(xué)習(xí)用功的同學(xué)材料（供選擇）1、楊朦每天按時(shí)完成作業(yè)，在課代表那里找不到她不交作業(yè)的記錄。2、楊朦在學(xué)習(xí)上對(duì)不懂的問題從不放過(guò)，總是問老師問同學(xué)，直到徹底弄清為止。3、語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)楊朦，夸她在基本訓(xùn)練上一絲不茍，是全班最踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生。4、楊朦她媽很關(guān)心她，經(jīng)常為她送牛奶。5、楊朦還經(jīng)常為同學(xué)解答疑難，從不厭煩。學(xué)生活動(dòng)：為觀點(diǎn)尋找材料

觀點(diǎn)：楊朦是一個(gè)學(xué)習(xí)用功的同17小結(jié)：

典型性——選擇能夠支撐觀點(diǎn)的材料，使文章主旨體現(xiàn)。

方法：

看陳述對(duì)象與范圍，是否與觀點(diǎn)相符？看邏輯聯(lián)系，是否與觀點(diǎn)一致？

小結(jié)：

典型性——選擇能夠支撐觀點(diǎn)的材料，使文章主旨體現(xiàn)。18請(qǐng)為以下觀點(diǎn)選擇2-3個(gè)典型材料

天氣真熱他很緊張

春天，花兒競(jìng)艷請(qǐng)為以下觀點(diǎn)選擇2-3個(gè)典型材料19

對(duì)于物候的歌詠，唐宋詩(shī)人有杰出的成就。白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”指出了芳草榮枯的循環(huán)規(guī)律。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”揭示了綠葉是南國(guó)春天的標(biāo)志，而李白的“洛陽(yáng)三月飛胡沙”則揭示了黃沙是北國(guó)春天的標(biāo)志。杜甫的“西川有杜鵑，東川無(wú)杜鵑。涪萬(wàn)無(wú)杜鵑，云安有杜鵑”對(duì)杜鵑鳥的分布很有研究。陸游的《鳥啼》詩(shī)則注意到鳥叫與農(nóng)事的關(guān)系。

他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人是毛骨悚然。他將竹弩拉滿弓，扣好竹箭，端在手里，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。他對(duì)這片樹林很熟，經(jīng)常來(lái)?yè)炷⒐讲赡径?。要是在白天，他才不?huì)害怕呢，太陽(yáng)能給人壯膽。他還是第一次在樹林里走夜路，想不到白天看起來(lái)那么迷人的山谷和樹林，在也里會(huì)變得這樣陰森可怖。樹上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吞吐信子的咝咝聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶著一股使人心驚膽顫的陰氣。夜的樹林是野獸的世界。他咬著牙一步一步往前走。

春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

20怎樣達(dá)到充分性要求？

方法：1、舉不同例子突出主旨

2、從不同角度突出主旨3、用豐富細(xì)節(jié)突出主旨怎樣達(dá)到充分性要求？21小結(jié)：選擇材料的基本要求1、選材要有典型性、充分性。典型性不強(qiáng)，觀點(diǎn)就不明確；充分性不強(qiáng)，觀點(diǎn)就不鮮明。

2、典型性，要求我們選材要嚴(yán)格，必須緊扣觀點(diǎn)；充分性，要求我們選材要開放，盡可能拓寬思路。小結(jié)：選擇材料的基本要求1、選材要有典型性、充分性。典型性不22作文診斷

從選材的典型性、充分性角度審視：學(xué)生作文《溫暖》

作文診斷從選材的典型性、充分性角度審視：學(xué)生作文《溫暖》23話題演說(shuō)

近日，《楚天金報(bào)》記者在武漢市數(shù)所中學(xué)就“中學(xué)生該不該梳妝打扮”做了隨機(jī)調(diào)查。其中9名學(xué)生表示，每天用于梳妝打扮的時(shí)間不少于1小時(shí)；11名學(xué)生稱“對(duì)所穿衣著的搭配有講究”；30名學(xué)生表示喜歡照鏡子。一部分家長(zhǎng)覺得學(xué)生喜歡打扮很正常，一部分家長(zhǎng)表示無(wú)法理解。

要求：演說(shuō)時(shí)，以“我贊成中學(xué)生梳妝打扮”或“我不贊成中學(xué)生梳妝打扮”為觀點(diǎn)，選擇2-3個(gè)典型材料支撐你的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：看材料是否典型，是否充分。話題演說(shuō)近日，《楚天金報(bào)》記者在武漢市數(shù)所中24

他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人毛骨悚然。他將竹弩拉滿弓，扣好竹箭，端在手里，隨時(shí)準(zhǔn)備擊發(fā)。樹上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吞吐信子的咝咝聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶著一股使人心驚膽顫的陰氣。夜的樹林是野獸的世界。他咬著牙一步一步往前走。他有點(diǎn)緊張。附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫25

春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。春天，花兒競(jìng)艷。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，26

天氣真熱。挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說(shuō)。太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘制造著陰天，天邊的濃云總是姍姍來(lái)遲。溫度計(jì)的水銀柱變得傲慢起來(lái)，頭，老是昂得高高的。人們特別關(guān)心氣象預(yù)報(bào)了。

天氣真熱。挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說(shuō)。279、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/32022/12/3Saturday,December3,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/32022/12/32022/12/312/3/202212:41:47PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。2022/12/32022/12/32022/12/3Dec-2203-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。202