湖南省株洲市重點2022年高三二診模擬考試生物試卷含解析

2021-2022學年高考生物模擬試卷考生須知：.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）.雄果蠅的三對基因Bb、Vv、rr分別位于II、IkIV號染色體上，以下說法正確的是（ ）A.一個精原細胞通過減數(shù)分裂形成兩種基因型的精子B.減數(shù)分裂時這6個基因各自分離，獨立進入6個不同的精子中C.形成配子的過程中，這三對染色體的非同源染色體自由組合方式有4種D.這三對基因在染色體上，所控制性狀的遺傳與性別相聯(lián)系.下列關于生物進化的敘述，正確的是（ ）A.生物進化是變異的前提，生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變B.某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后，則形成了新物種C.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率D.若沒有其他因素影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變.科學家研究CCh濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到實驗結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是光合作用強度CO^度（0.04%）3CTC[

匕七儂度（0.04%）2g口光合作用強度CQ濃度（0.01%）20%abc光照強度A.光照強度為a時，造成曲線II和ID光合作用強度差異的原因是CCh濃度不同B.光照強度為b時，造成曲線I和H光合作用強度差異的原因是溫度的不同c.光照強度為a?c,曲線I、m光合作用強度隨光照強度升高而升高D.光照強度為a?b,曲線I、II光合作用強度隨光照強度升高而升高.在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14co2,48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中"C的量。兩類器官各自所含HC量占植株sc總量的比例如圖所示。與本實驗相關的正確敘述是：（ ）供校株所處的發(fā)HNIHA."CO2進入葉肉細胞的葉綠體類囊體后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B.生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官C.遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中光合產(chǎn)物量始終接近D.實驗研究說明了發(fā)育晚期，遮光70%條件下更有利于光合產(chǎn)物分配到種子.研究發(fā)現(xiàn)某糖尿病的病因是效應細胞毒性T細胞攻擊和破壞了胰島。細胞，下列敘述錯誤的是（ ）A.這種糖尿病屬于自身免疫病B.患者血液中胰島素的水平低于正常值C.患者可以通過定期注射胰島素緩解病情D.補充促進T細胞分化的藥物可以緩解病情.為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸饋水中如圖甲，對插條的處理方法及結(jié)果如圖乙，下列敘述正確的是（ ）?表示用細胞分裂素溶被處理的葉片圖甲 圖乙A.實驗自變量是用細胞分裂素分別處理A、B葉片B.插條制備時一定要需要剪去根系和幼芽，減少內(nèi)源激素的影響C.在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長抑制，對照組不作處理D.實驗n、IH、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關系是A葉數(shù)量越多，B葉生長越慢.下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A.手和腳有時會磨出“水泡”，“水泡”中的液體主要是組織液.在免疫細胞中，吞噬細胞和漿細胞對抗原均沒有特異性識別能力

C.對植物激素的研究發(fā)現(xiàn)，同一種激素，在不同情況下作用也有差異D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，就會使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)8.（10分）下列關于人類遺傳病的病因分析，正確的是（ ）A.囊性纖維病：正?；虬l(fā)生堿基缺失，導致基因數(shù)目減少B.貓叫綜合征：第五號染色體部分缺失，導致基因數(shù)目減少C.鑲刀型細胞貧血癥：正?；蛲蛔冃纬傻碾[性基因不能表達D.21三體綜合征：患者的細胞比正常個體的細胞多一個染色體組二、非選擇題（10分）為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得轉(zhuǎn)基因油菜品種。（1）研究人員從陸地棉細胞中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因，如圖為所示限制酶的識別位點。這樣可以用（填酶）處理兩個基因后，可得到端（填圖中字母）相連的融合基因。°。SacA端 B端冊D基因（2）將上述融合基因插入如圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中。構建充足質(zhì)粒并導入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎?，?jīng)篩選后再將該油菜細胞通過植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)獲因油菜。整個過程涉及的原理是.（14分）中國科學家率先成功地應用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴一“中中”和“華華九回答下列問題：“中中，，和，，華華，，的獲得涉及核移植過程，核移植是指.哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度—（填“大于”或“小于”）體細胞核移植，其原因是（2）目前核移植技術中普通使用的去核方法是o如果不刺破透明帶或卵母細胞質(zhì)膜的情況下，還可以用 方法.（3）用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細胞，為什么？.（4）如果用體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆猴一“中中”和“華華”是供體動物100%的復制嗎？_（是/否），為什么？

（14分）2018年，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了非洲豬瘟疫情，給養(yǎng)殖業(yè)帶來了巨大損失。非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的傳染病，發(fā)病過程短，死亡率高達100%。非洲豬瘟病毒是非洲豬瘟科非洲豬瘟病毒屬的重要成員，有囊膜，所含核酸為雙股線狀DNA分子。囊膜上特異的糖蛋白分子可和寄主細胞的受體結(jié)合，使囊膜和細胞膜融合而使病毒進入寄主細胞。非洲豬瘟病毒不感染人，不會使人致病。根據(jù)材料回答下列問題：（1）根據(jù)題中信息，寫出非洲豬瘟病毒在豬細胞內(nèi)的遺傳信息的傳遞途徑：?（2）非洲豬瘟病毒進入豬的機體內(nèi)既能引起體液免疫，又能引起細胞免疫，使T細胞增殖分化形成.（3）目前，國內(nèi)外均沒有有效的非洲豬瘟疫苗，但理論上科學制備相應的疫苗仍是預防非洲豬瘟的主要方法。用注射疫苗的方法使豬獲得免疫力屬于（填主動免疫或被動免疫）。豬獲得免疫力后，當病毒入侵時，一般情況下不會被感染，其原理是?（4）非洲豬瘟不是人畜共患病，推測可能的原因是.水稻的育性由一對等位基因M、m控制，基因型為MM和Mm的個體可產(chǎn)生正常的雌、雄配子，基因型為mm的個體只能產(chǎn)生正常的雌配子，表現(xiàn)為雄性不育，基因M可使雄性不育個體恢復育性。通過轉(zhuǎn)基因技術將基因M與雄配子致死基因A、藍色素生成基因D一起導入基因型為mm的個體中，并使其插入到一條不含m基因的染色體上,如下圖所示。基因D的表達可使種子呈現(xiàn)藍色，無基因D的種子呈現(xiàn)白色。該方法可以利用轉(zhuǎn)基因技術大量培育不含轉(zhuǎn)基因成分的雄性不育個體。請回答問題：雄性不向個體（mm） 轉(zhuǎn)聯(lián)因個體（ADMmm）（1）基因型為mm的個體在育種過程中作為（父本、母本），該個體與育性正常的非轉(zhuǎn)基因個體雜交，子代可能出現(xiàn)的因型為.（2）上圖所示的轉(zhuǎn)基因個體自交得到耳，請寫出遺傳圖解。（3）片中雄性可育（能產(chǎn)生可育雌、雄配子）的種子顏色為o（4）算個體之間隨機授粉得到種子，快速辨別雄性不育種子和轉(zhuǎn)基因雄性可育種子的方法是。參考答案一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）1、A【解析】該雄果蠅的一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精子，其中兩個精子的基因型相同，另兩個精子也相同，但兩組精子共同組成為雄果蠅的基因型；減數(shù)分裂過程中三對基因分別分離，但彼此自由組合進入到配子中；形成配子的過程中，同源染色體分離并且非同源染色體自由組合，因此組合方式一共有23=8種；三對基因都位于常染色體上，因此所控制的性狀與性別無關?！驹斀狻緼、一個精原細胞通過減數(shù)分裂形成兩種基因型的精子，A正確；B、減數(shù)分裂時這三對基因各自分離，獨立進入不同的精子中，B錯誤：C、形成配子的過程中，這三對染色體彼此分離和自由組合產(chǎn)生的組合一共有8種，C錯誤；D、這三對基因在常染色體上，所控制性狀與性別無關，D錯誤。故選A.2、C【解析】1、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：（1）種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；（4）隔離是新物種形成的必要條件。2、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，影響種群基因頻率變化的因素有突變、遷入和遷出、自然選擇、非隨機交配、遺傳漂變等。3、自然選擇對于不同變異起選擇作用，具有有利變異的個體生存并繁殖后代的機會增大，有利變異的基因頻率增大，具有不利變異個體生存并繁殖后代的機會降低，不利變異的基因頻率逐漸減小，自然選擇通過使種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物朝著一定的方向進化。【詳解】A、可遺傳的變異為生物進化提供了原材料，因此變異是生物進化的前提，A錯誤；B、新物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離，某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后，能形成新的性狀，但沒有形成新的物種，B錯誤；C、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應的個體能夠在生存斗爭中保留下來，有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率，C正確；D、在一個完全隨機交配的大群體中，如果沒有突變、選擇、基因遷移等因素的干擾，基因頻率和基因型頻率在世代之間保持不變，而小群體中由于基因漂變會導致基因頻率發(fā)生改變，D錯誤。故選C。3、C【解析】本題以反映實驗結(jié)果的曲線圖為載體，考查學生對光照強度、溫度、CO2濃度對光合作用的影響的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】曲線n和m的自變量為co?濃度不同，因此光照強度為a時，造成曲線n和卬光合作用強度差異的原因是co?濃度不同，a正確；曲線I和n的自變量為溫度不同，所以光照強度為b時，造成曲線I和n光合作用強度差異的原因是溫度的不同，B正確；光照強度為a?c,曲線ID的光合作用強度不再隨光照強度升高而升高，C錯誤；光照強度為a?b,曲線I、n光合作用強度隨光照強度升高而升高，d正確。【點睛】圖中涉及自變量較多，可依題意分別明辨曲線I和n的自變量為溫度、曲線n和HI的自變量為CO2濃度等。在此基礎上，對比分析曲線的變化趨勢并圍繞“光照強度、溫度、CO2濃度對光合作用的影響”的知識分析判斷各選項。4、B【解析】由圖可知：本實驗研究了光照強度對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響，也研究了不同的光照強度對器官積累有機物的影響；實驗的自變量為光照強度，因變量為有機物的積累與分配。【詳解】A、光合作用的暗反應階段在葉綠體基質(zhì)中進行，消耗二氧化碳生成有機物，A錯誤；B、由圖可看出，發(fā)育早期，正常光照和遮光70%條件下，營養(yǎng)器官中所含量占植株14c總量的比例均高于生殖器官中所含“C量占植株總量的比例，由此推出生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官，B正確;C,遮光70%條件下，發(fā)育早期(1-2)分配到營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量遠大于分配到生殖器官的光合產(chǎn)物量，而到了發(fā)育的中后期(3-5),分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近，C錯誤；D、由圖可知，發(fā)育晚期(5),正常光照條件下更有利于光合產(chǎn)物分配到種子，D錯誤。故選B。5^D【解析】.由于免疫系統(tǒng)過分敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊而引發(fā)的，這類疾病就是自身免疫病。.胰島素由胰島p細胞產(chǎn)生，生理作用為降血糖。【詳解】A、效應細胞毒性T細胞攻擊胰島|J細胞，免疫系統(tǒng)攻擊自身組織、細胞，屬于自身免疫病，A正確；B、胰島P細胞受損，胰島素分泌不足，低于正常水平，B正確；C、定期注射胰島素可以緩解由于胰島素分泌不足引起的的糖尿病，C正確；D、促進T細胞分化，可以形成更多攻擊胰島。細胞的效應細胞毒性T細胞，不利于緩解病情，D錯誤。故選D。【點睛】本題通過糖尿病的發(fā)病原因，考查血糖調(diào)節(jié)與自身免疫病的相關知識，要求識記自身免疫病的概念、胰島素的產(chǎn)生部位和作用，明確該糖尿病的致病機理是解題的關鍵。6、B【解析】分析圖甲：制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細胞分裂素（內(nèi)源激素）對實驗結(jié)果的干擾;插條插在蒸儲水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾。分析圖乙：插條進行的實驗處理是“用細胞分裂素分別處理A、B葉片”，u、m和w組比較說明對插條進行的實驗處理是“不同插條上去除不同數(shù)目的A葉”，結(jié)果II、in、W三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、0,對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢?！驹斀狻緼、由圖乙可知，四組實驗的對照組處理的葉片不完全相同并且保留葉片的數(shù)量也不相同，實驗自變量是處理的葉片及保留的葉片的數(shù)量，A錯誤；B、根能產(chǎn)生細胞分裂素和生長素，幼芽能產(chǎn)生生長素，除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾，B正確；C、由圖實驗I結(jié)果表明，B葉實驗組葉片面積小于對照組，因此用細胞分裂素處理A葉會抑制B葉生長，對照組應不用細胞分裂素處理葉片A,但保留相同的葉片數(shù)量，C錯誤；D、實驗II、HI、IV三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、（），對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少，B葉片生長越慢，D錯誤。故選B。7、D【解析】興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，會導致突觸后膜對Na+的通透性增大，使鈉離子大量內(nèi)流產(chǎn)生外負內(nèi)正的動作電位，抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，會導致突觸后膜對陰離子的通透性增大，最終會導致突觸后神經(jīng)元膜電位電位差變得更大?！驹斀狻緼、手和腳有時會磨出“水泡”，其中的液體主要是組織液，A正確；B、在免疫細胞中，吞噬細胞對抗原沒有特異性識別能力，漿細胞也不能識別抗原，B正確；C、對植物激素的研究發(fā)現(xiàn)，同一種激素，在不同情況下作用也有差異，如同一濃度的生長素對不同器官表現(xiàn)的生理效應不同，C正確；D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，由于神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，故會使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)或電位差更大，D錯誤.故選D。8、B【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡　⑸ぃ?、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。?；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿?。海?）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！驹斀狻緼、正?；虬l(fā)生堿基缺失，會引起基因結(jié)構改變，但基因數(shù)目不變，A錯誤；B、貓叫綜合征：第五號染色體部分缺失，導致基因數(shù)目減少，B正確；C、鐮刀型細胞貧血癥：正?；蛲蛔冃纬傻碾[性基因也能表達形成異常蛋白質(zhì)，C錯誤；D、21三體綜合征：患者的細胞比正常個體的細胞多一條染色體，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、Clal（限制酶）和DNA連接酶A、D四環(huán)素 基因重組和植物細胞的全能性【解析】（1）研究人員依據(jù)基因的己知序列設計引物，采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設計時，分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列，這樣可以用ClaI限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后，得到A、D端相連的融合基因；（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構建表達載體即重組質(zhì)粒并導入農(nóng)桿菌中，將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液；（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎?，進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞，該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術，其原理為基因重組和植物細胞具有全能性。10、將動物的一個細胞核，移入一個已去掉細胞核的卵母細胞小于胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易顯微操作去核法梯度離心、紫外光短時間照射、化學物質(zhì)處理等10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型否"中中”和"華華”絕大部分的DNA來自于供體細胞，但其核外線粒體中還有少量的DNA是來自受體卵母細胞。另外即使遺傳基礎完全相同，但動物一些行為、習性等與環(huán)境有關【解析】動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體，用核移植方法得到的動物稱為克隆動物；哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，由于動物胚胎細胞分化程度低，恢復其全能性相對容易，而動物體細胞分化程度高，恢復其全能性十分困難，因此，動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，核移植主要用于細胞移植和異種器官移植。目前核移植技術中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法。還有人采用其他方法，如梯度離心、紫外光短時間照射、化學物質(zhì)處理等。這些方法是在沒有刺破透明帶或卵母細胞質(zhì)膜的情況下，去除細胞核或使卵細胞核DNA變性，從而達到去核目的。【詳解】(1)核移植是指將動物的一個細胞核，移入一個已去掉細胞核的卵母細胞。根據(jù)供核細胞的種類不同，哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，由于胚胎細胞分化程度低，全能性高，故胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度小于體細胞核移植。(2)由分析可知，目前核移植技術中普通使用的去核方法是顯微操作去核法。如果不刺破透明帶或卵母細胞質(zhì)膜的情況下，還可以用梯度離心、紫外光短時間照射、化學物質(zhì)處理等方法。(3)由于細胞傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型，為了保證所提供的細胞核具有正常的二倍體核型，所以通常選用傳代10代以內(nèi)的細胞提供細胞核。(4)“中中”和“華華”絕大部分的DMA來自于供體細胞，但其核外線粒體中還有少量的DNA是來自受體卵母細胞。另外即使遺傳基礎完全相同，但動物一些行為、習性等與環(huán)境有關，所以用體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆猴一“中中”和，，華華，，并不是供體動物100%的復制?！军c睛】熟知核移植技術的操作流程是解答本題的關鍵！掌握核移植的原理是解答本題的另一關鍵！第2小題是學生的失分點,因為該知識點處于旁欄資料卡中，提醒學生關注旁欄內(nèi)容。11、發(fā)金*A轉(zhuǎn)錄 翻譯A蛋白質(zhì) 效應T細胞和記憶細胞主動免疫 當制O *病毒入侵寄主時，寄主體內(nèi)的記憶細胞能迅速增殖分化，在體液免疫和細胞免疫的共同作用下將病毒消滅 人體細胞膜上沒有與非洲豬瘟病毒囊膜上特異糖蛋白分子結(jié)合的受體分子【解析】

免疫是指身體對抗病原體引起的疾病的能力，特異性免疫包含細胞免疫和體液免疫。免疫接種或預防接種是以誘發(fā)機體免疫應答為目的，預防某種傳染性疾病的方法。免疫接種分為主動免疫和被動免疫，主動免疫是通過接種疫苗獲得免疫力，被動免疫是通過接種對抗某種病原體的抗體獲得免疫力。注射疫苗可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護，而注射抗體可以在很短時間內(nèi)及時有效地對抗病原體引起的疾病。【詳解】（D病毒的DNA進入寄主細胞后，以自身的DNA為模板，進行DNA的復制，且能進一步進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成蛋白質(zhì)外殼，組裝成新的病毒，所以其遺傳信息的傳遞過程為7轉(zhuǎn)淞 翎譯--DNA >mRNA >蛋白質(zhì)。（2）病毒進入機體，既能引起體液免疫，又能引起細胞免疫，使T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞。（3）利用注射疫苗的方法使豬獲得免疫力，屬于主動免疫。寄主獲得免疫力后，當病毒入侵寄主機體時，寄主體內(nèi)的記