2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞思想感情課后作業(yè)

2021高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞之思想感情課后作業(yè)2021高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞之思想感情課后作業(yè)2021高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞之思想感情課后作業(yè)古詩(shī)鑒賞之思想感情課后練習(xí)【練習(xí)1】1、〔2021?天津〕閱讀下邊這首詩(shī)，按要求作答。癸卯歲始春懷古農(nóng)舍二首〔其二〕［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。展望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。耕作有時(shí)息，行者無(wú)問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長(zhǎng)沮、桀溺問路的典故。3〕“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民〞表達(dá)了哪些感情？【練習(xí)2】2、〔2021?江蘇〕閱讀下邊這首唐詩(shī)，達(dá)成小題。寄和州劉使君張籍分離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽？【注】劉使君，指唐朝詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。2〕尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？【練習(xí)3】3、【2021，四川卷】閱讀下邊的清詩(shī)，回復(fù)以下問題?！?分〕秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶夕陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ竣佟耙恢Θ曊Z(yǔ)出?莊子·逍遙游?“鴻鵠巢于深林，可是一枝〞。“老一枝〞意為終老山林。⑵本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人如何的心境？聯(lián)合全詩(shī)簡(jiǎn)要剖析?！?分〕【練習(xí)4】4、【2021，新課標(biāo)全國(guó)2卷】閱讀下邊兩首詩(shī)，達(dá)成8-9題。含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊曾為流浪慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，難過起來(lái)山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說回來(lái)夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊〔約836-910〕：字端己，長(zhǎng)安杜陵人〔今陜西西安東南〕人。曾流浪吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年平生不詳?！?〕兩首詩(shī)都寫到“燈前〞，這兩處“燈前〞各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？〔6分〕【練習(xí)5】5、【2021，全國(guó)新課標(biāo)1卷】閱讀下邊這首宋詞，達(dá)成8～9題阮郎歸無(wú)名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整改著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞心里的難過。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)?！?〕詞上半闋的光景描繪對(duì)全詞的感情抒倡始了什么作用?請(qǐng)聯(lián)合內(nèi)容剖析。(5分)〔2〕末端兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。(6分)【練習(xí)6】6、【2021，北京卷】奉陪鄭駙馬韋曲杜甫韋曲花惡棍，家家惱煞人。綠樽須盡日，鶴發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺目新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。說明：【1】韋曲：唐朝長(zhǎng)安旅行勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！?】禁：消瘦。③古人引?南史?注詩(shī)中“小烏巾〞：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。〞聯(lián)合這一注解，說說詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人如何的思想感情?！?分〕參照答案及分析：1、【答案】〔3〕詩(shī)人躬種田園、避世隱逸的安靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜感情?！?〕本題考察掌握詩(shī)歌要旨和作者感情態(tài)度的能力。詩(shī)歌對(duì)田園生活的仔細(xì)描述，“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。〞“日入相與歸，壺漿勞近鄰。〞可以看出詩(shī)人躬種田園、避世隱逸的安靜淡泊之情?？墒恰靶姓邿o(wú)問津〞“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。〞又能夠看出詩(shī)人濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜感情。本題相同是詩(shī)歌?？碱}型，可是本詩(shī)感情復(fù)雜，不是單調(diào)感情，并且一定聯(lián)合詩(shī)歌和詩(shī)人平生來(lái)理解，學(xué)生很有可能偏向于“躬種田園、避世隱逸〞的快樂，而忽視詩(shī)中濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜感情，此處是失分點(diǎn)。2、【答案】對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的敬佩之情；對(duì)劉禹錫當(dāng)前狀況的憐憫之感；對(duì)自己能感知對(duì)方情意的知己之許。本題考察掌握詩(shī)歌感情態(tài)度的能力。答此類題，不單要借助詩(shī)詞的字、詞、句和所意圖象來(lái)剖析詩(shī)歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景等，進(jìn)行綜合解讀。注意特指“尾聯(lián)〞，可是仍是需要聯(lián)合全詩(shī)綜合理解。3、【答案】詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)那么落寞、難過。首聯(lián)即說“了不為秋悲〞，詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色彩，表露出心里深處的悲傷與落寞，尾聯(lián)在燭光下喝酒的長(zhǎng)今，表露出終老山林的難過〔4分〕【分析】本題考察考生對(duì)詩(shī)歌感情的理解。較為簡(jiǎn)略，只需能夠找出表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，感情基調(diào)便能正確答出，在第二聯(lián)后，詩(shī)中出現(xiàn)了多個(gè)凄冷清峻的意象，因此感情的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。加上全詩(shī)的風(fēng)景描述的嚴(yán)寒凄清，便能較好回復(fù)本題。4、參照答案：固然兩首詩(shī)都寫到“燈前〞，可是，這兩處“燈前〞所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不一樣的。韋詩(shī)的“燈前〞表現(xiàn)了詩(shī)人旅途流浪的凄清、失神、迷惘之情。郭詩(shī)的“燈前笑說〞表現(xiàn)了詩(shī)人在漁家所感覺的暖和、歡樂之情。分析：解答本題，要注意到，固然題目不過問的兩個(gè)“燈前〞所表達(dá)的不一樣意思，但回復(fù)時(shí)務(wù)必聯(lián)系全詩(shī)所表達(dá)作者的思想感情作答。韋詩(shī)所表達(dá)的是一種瀟灑掩飾下的傷感，郭詩(shī)表達(dá)的是一種主客之間快樂談話的一種歡愉心情。答題時(shí)一定緊扣這個(gè)基調(diào)。答案及分析:5、〔1〕確立了全詞哀婉的感情基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，悲涼的氛圍不但沒有排除，反而又被抹上了一層黯淡的暮色?！泊鸪龃_立感情基調(diào)的2分；聯(lián)合內(nèi)容剖析的3分〕試題剖析：這是一道查核詩(shī)歌內(nèi)容及作用的題目，詩(shī)歌的上半闕主假如光景描繪，光景描繪的作用更主假如襯著氛圍，確立感情基調(diào)等，答題時(shí)先簡(jiǎn)要描述商議的光景，而后聯(lián)合詩(shī)歌剖析襯著什么樣的氛圍，確立什么樣的感情基調(diào)即可。2〕末端兩句表現(xiàn)了詞中人物思路紛雜、沒法排解的愁情。是經(jīng)過人物自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的。轉(zhuǎn)身整理殘棋并想持續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，致使舉棋不定，落子遲緩。〔答出表現(xiàn)紛雜愁緒的2分；答出經(jīng)過動(dòng)作表現(xiàn)并簡(jiǎn)要論述的4分〕試題剖析：這是一道研究詩(shī)歌感情的題目，研究詩(shī)歌感情注意標(biāo)題、說明和詩(shī)中表情達(dá)意的要點(diǎn)詞語(yǔ)，注意說明中的“隱瞞在心里的難過〞