人教版（2024）七年級(jí)全一冊(cè)體育與健康第2課《體育比賽中的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁人教版（2024）七年級(jí)全一冊(cè)體育與健康第2課《體育比賽中的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科體育與健康年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題2體育比賽中的智慧教學(xué)目標(biāo)1．在活動(dòng)一的案例分析中，能夠說出相應(yīng)的體育比賽中智慧的表現(xiàn)。2．在籃球?qū)W練與比賽中，可以初步運(yùn)用體育比賽中的智慧來制訂學(xué)練方法與比賽戰(zhàn)術(shù)。3．在體育展示與比賽中，能運(yùn)用“因勢(shì)應(yīng)變的智慧”，引導(dǎo)自己保持良好心態(tài)，主動(dòng)與隊(duì)友交流合作，積極面對(duì)挫折。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)知道體育比賽中智慧的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用體育比賽中的智慧進(jìn)行比賽與鍛煉。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5分鐘一、課程導(dǎo)入教師組織：要求各組圍繞事件1，分析討論本班比賽失利的原因，討論要求如下。1．組內(nèi)共同分析失利原因。2．相互交流，形成共同意見，填寫導(dǎo)學(xué)單。3．推選小組代表準(zhǔn)備進(jìn)行分享和匯報(bào)交流。事件1：學(xué)校組織班級(jí)籃球聯(lián)賽，本班與七（2）班籃球水平相近，在進(jìn)入半決賽時(shí)，兩班相遇，比分交替上升，距離比賽結(jié)束還有最后30秒時(shí)，本班仍落后1分，但獲得了球權(quán)。這時(shí)場(chǎng)上4個(gè)人都非常著急，都圍著后衛(wèi)大聲要球，都想投進(jìn)絕殺球。但傳球時(shí)被對(duì)方搶斷，消耗完時(shí)間，本班最終在比賽中失利。學(xué)生活動(dòng)：各組按要求進(jìn)行討論、填寫導(dǎo)學(xué)單和匯報(bào)交流。教師小結(jié)：案例中本班籃球比賽失利的主要原因是缺乏整體的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)配合不默契，以及沒有合理運(yùn)用規(guī)則。體育比賽不僅是體能與技能的比拼，還需要智慧的較量。認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)運(yùn)用體育比賽中的智慧，可以更好地應(yīng)對(duì)比賽及生活中的各種挑戰(zhàn)。課程導(dǎo)入：1．設(shè)置學(xué)生常見的籃球比賽情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，快速引發(fā)思考，集中學(xué)生注意力。2．初步了解體育比賽中智慧的要素，學(xué)生通過自己的敘述快速融入本課學(xué)習(xí)。探究新知30分鐘活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)和分析體育比賽中的智慧1．各組圍繞課前觀看的視頻，完成導(dǎo)學(xué)單任務(wù)。教師組織：各組學(xué)生根據(jù)課前觀看的視頻，認(rèn)真思考該視頻體現(xiàn)了哪一種體育比賽的智慧，提出各自的觀點(diǎn)，進(jìn)行討論。教師明確討論要求：（1）各組圍繞課前觀看的視頻進(jìn)行交流討論；（2）把小組觀點(diǎn)匯總填寫在導(dǎo)學(xué)單上；（3）積極發(fā)言并認(rèn)真聽取同伴意見，適時(shí)給予回應(yīng)或補(bǔ)充；(4）推選小組代表，準(zhǔn)備講解。學(xué)生思考、交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．守正遵規(guī)的智慧。教師組織：全班共同觀看對(duì)籃球帶球走新規(guī)則講解的視頻。請(qǐng)課前觀看本視頻的小組對(duì)視頻的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)交流。小組匯報(bào)交流。教師小結(jié)：2017年，國際籃聯(lián)對(duì)帶球走規(guī)則進(jìn)行了修訂，新規(guī)則規(guī)定：“一名隊(duì)員在移動(dòng)中或在結(jié)束運(yùn)球時(shí)拿球，他/她可以移動(dòng)2步完成停步、傳球或者投籃。”這一規(guī)則對(duì)何時(shí)開始運(yùn)球、何時(shí)結(jié)束運(yùn)球提供了更清晰的操作指南，有利于減少比賽中的爭(zhēng)議。通過運(yùn)用這一規(guī)則，可以幫助隊(duì)員運(yùn)球動(dòng)作更加流暢自然，提升在比賽中的表現(xiàn)。遵守比賽規(guī)則是參賽者必須遵守的行為準(zhǔn)則，是確保競(jìng)賽公平的基礎(chǔ)和前提，是體育精神的體現(xiàn)。但遵守規(guī)則，并不意味著僵化保守、拘泥不變，特別是在規(guī)則發(fā)生變化時(shí)，要熟悉規(guī)則并靈活運(yùn)用規(guī)則，有針對(duì)性地改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)方法。3．爭(zhēng)勝求優(yōu)的智慧。教師組織：全班共同觀看2024年第四屆冬季青年奧運(yùn)會(huì)短道速滑女子1500米決賽中，中國隊(duì)楊婧茹與李金恣合理運(yùn)用比賽戰(zhàn)術(shù)，獲得冠亞軍的視頻。請(qǐng)課前觀看該視頻的小組分析她們獲得冠亞軍的原因，進(jìn)行交流。小組匯報(bào)交流。教師小結(jié)：在這次比賽中，中國運(yùn)動(dòng)員通過運(yùn)用“兔子戰(zhàn)術(shù)”取得了勝利?！巴米討?zhàn)術(shù)”，也就是“扣圈戰(zhàn)術(shù)”，常用于長(zhǎng)距離短道速滑比賽中。運(yùn)動(dòng)員在起始階段或利用適當(dāng)時(shí)機(jī)通過變速或加速滑行，擺脫滑行群體，領(lǐng)先完成一圈，然后進(jìn)行跟滑甚至領(lǐng)滑來鞏固領(lǐng)先地位。采用該戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備起步快、耐力好的特點(diǎn)。在體育比賽中，首先要有正確的自我認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，還要盡可能地了解對(duì)手，做到知己知彼，合理地制訂和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。教師組織：請(qǐng)全體學(xué)生用連線的方式完成教科書第14頁的探究與思考“中長(zhǎng)跑技戰(zhàn)術(shù)方案設(shè)計(jì)”。學(xué)生思考回答。教師小結(jié)：根據(jù)自己與對(duì)手的實(shí)力對(duì)比，在中長(zhǎng)跑比賽中可采用不同的戰(zhàn)術(shù)。耐力有優(yōu)勢(shì)時(shí)，速度稍差，可采用跟隨跑戰(zhàn)術(shù)；速度有優(yōu)勢(shì)，耐力稍差，可采用領(lǐng)先跑戰(zhàn)術(shù)；整體能力稍弱，但有較強(qiáng)的速度控制能力，可采用變速跑戰(zhàn)術(shù)。通過爭(zhēng)勝求優(yōu)的智慧學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的體能情況，在以后的1000米跑或者800米跑的學(xué)練和比賽中，找出適合自己的戰(zhàn)術(shù)，并在比賽中試一試，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。4．因勢(shì)應(yīng)變的智慧教師組織：全班共同觀看2016年里約奧運(yùn)會(huì)排球比賽，郎平在3場(chǎng)重要比賽的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，叫了3次暫停，最終帶領(lǐng)中國女子排球隊(duì)獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的視頻。請(qǐng)課前觀看該視頻的小組探究郎平教練叫暫停的原因。小組匯報(bào)交流。教師小結(jié)：中國女排主教練郎平在3場(chǎng)重要比賽中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都叫了暫停，并通過休息換人、針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)、改變比賽節(jié)奏等手段，最終帶領(lǐng)中國女排獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍。在體育比賽中，瞬息萬變的場(chǎng)上形勢(shì)，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員智慧的考驗(yàn)，唯有準(zhǔn)確判斷、有效應(yīng)對(duì)，才能創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)、取得勝利。5．沉著應(yīng)戰(zhàn)的智慧教師組織：全班共同觀看2019年乒乓球世界杯女團(tuán)決賽中，中國選手孫穎莎對(duì)戰(zhàn)日本選手伊藤美誠的視頻。請(qǐng)課前觀看該視頻的小組分析孫穎莎反敗為勝的原因。小組匯報(bào)交流。教師小結(jié)：乒乓球團(tuán)體比賽每場(chǎng)是5盤3勝制，每盤也是5局3勝制。第1盤為雙打，第2、第3、第4、第5盤為單打。孫穎莎在第2盤出戰(zhàn)，在前兩局落后的情況下，沒有失去信心，堅(jiān)定執(zhí)行教練組賽前制訂的計(jì)劃，沉著應(yīng)戰(zhàn)，最后取得了第2盤的勝利。在參與比賽時(shí)同學(xué)們要有過硬的心理素質(zhì)，領(lǐng)先時(shí)沉著冷靜，逆境時(shí)不急躁，不被對(duì)手影響情緒，不管遇到什么樣的情況，都要堅(jiān)持合理的技戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮自己的最佳水平。6．小結(jié)教師小結(jié)：通過對(duì)四個(gè)視頻的討論分享，有的小組匯總分析問題的能力很強(qiáng)，已經(jīng)總結(jié)出了各組視頻中的體育智慧。體育比賽中的智慧主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)合理地利用規(guī)則。知己知彼，根據(jù)自己和對(duì)手的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定技戰(zhàn)術(shù)策略。隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)比賽形勢(shì)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候合理選擇、運(yùn)用或調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。沉著應(yīng)戰(zhàn)，保持良好的心理狀態(tài)，堅(jiān)定信心，爭(zhēng)取最好結(jié)果。活動(dòng)二：運(yùn)用體育比賽中的智慧教師組織：在事件1中，本班籃球隊(duì)是有機(jī)會(huì)反敗為勝的，請(qǐng)各組結(jié)合本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析取勝需要的因素，幫助本班籃球隊(duì)運(yùn)用體育比賽中的智慧，采取相應(yīng)的措施，爭(zhēng)取比賽的勝利。并按以下要求進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和討論，完成導(dǎo)學(xué)單規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。1．組內(nèi)共同分析取勝需要的智慧因素，在討論過程中認(rèn)真聽取同伴意見。2．將共識(shí)觀點(diǎn)填寫在導(dǎo)學(xué)單上。3．推選小組代表進(jìn)行班內(nèi)的匯報(bào)交流。4．小組講解后，根據(jù)教師與其他小組的意見進(jìn)行補(bǔ)充完善。小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。各組匯報(bào)交流。教師小結(jié)：同學(xué)們都提出了幫助本班籃球隊(duì)反敗為勝的策略和方法，這些方法概括起來包括了以下體育比賽中的智慧。守正遵規(guī)的智慧：在遵守規(guī)則、堅(jiān)持誠信與公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，合理運(yùn)用規(guī)則，主動(dòng)求變。爭(zhēng)勝求優(yōu)的智慧：在比賽中不僅要對(duì)自己有比較明確的認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，還要盡可能地了解對(duì)手情況，做到知己知彼，合理制訂和運(yùn)用比賽戰(zhàn)術(shù)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。因勢(shì)應(yīng)變的智慧：在體育比賽中，瞬息萬變的場(chǎng)上形勢(shì)，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員智慧的考驗(yàn)。唯有準(zhǔn)確判斷、有效應(yīng)對(duì)，才能創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)、取得勝利。沉著應(yīng)戰(zhàn)的智慧：體育比賽通常都是在一定時(shí)間內(nèi)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)，比賽中可能出現(xiàn)意想不到的情況，這就需要參賽者具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，領(lǐng)先時(shí)沉著冷靜，逆境時(shí)不急躁，不被對(duì)手影響情緒，更不會(huì)因?qū)κ值男袨榛蛘Z言而喪失冷靜。無論遇到什么樣的情況，參賽者都要堅(jiān)持合理的技戰(zhàn)術(shù)，保持自己的最佳狀態(tài)。因此，在比賽中，要在遵守規(guī)則的前提下，合理運(yùn)用比賽規(guī)則，根據(jù)不同的對(duì)手，調(diào)整不同的戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)要知己知彼，沉著冷靜對(duì)待比賽?；顒?dòng)一：通過視頻展示讓學(xué)生更直觀地理解體育比賽中的智慧?；顒?dòng)二：通過小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出班級(jí)籃球隊(duì)反敗為勝的方案，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用體育比賽中的智慧?？偨Y(jié)提升3分鐘一、總結(jié)與提升教師總結(jié)：體育比賽不僅是體力與技能的比拼，更是智慧的較量，希望學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)和比賽，不僅可以達(dá)到鍛煉身體的效果，還能在體育比賽中發(fā)展智慧。希望同學(xué)們能將本課所學(xué)的內(nèi)容遷移到生活中，在遇到問題時(shí)認(rèn)真分析原因，找出應(yīng)對(duì)的方法，沉著冷靜地解決困難，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。二、布置作業(yè)結(jié)合本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各組分別從熟悉比賽規(guī)則、收集對(duì)手信息、開展針對(duì)性訓(xùn)練、隊(duì)員心理調(diào)整、確定比賽戰(zhàn)術(shù)和宣傳動(dòng)員等方面制訂籃球隊(duì)備戰(zhàn)方案，共同制訂本小組的《籃球聯(lián)賽的“智”勝寶典》?？偨Y(jié)與提升：1．提高團(tuán)結(jié)合作的能力，提升分析問題、解決問題的能力。2．把體育比賽中的智慧運(yùn)用到實(shí)際比賽與訓(xùn)練中，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)2分鐘一、評(píng)價(jià)內(nèi)容1．知識(shí)掌握：學(xué)生能夠說出體育比賽中的智慧，知道體育比賽中的智慧對(duì)于發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能和贏得比賽的重要性。2．能力表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容去分析體育比賽，并從中找出制勝方法，同時(shí)可以把體育比賽中的智慧遷移到生活中，利用體育比賽中的智慧促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。3．品格和行為表現(xiàn)：學(xué)生在課上專