在文化生活中選擇 教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課《走進(jìn)文化生活》第二框《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)在文化生活中選擇課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科高中思想政治教材版本人教版作者崔暢學(xué)校哈爾濱第73中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知識(shí)：識(shí)記落后文化和腐朽文化的含義；理解落后文化和腐朽文化存在的原因及危害；學(xué)會(huì)辨認(rèn)各種文化現(xiàn)象，選擇健康有益的先進(jìn)文化，加強(qiáng)我國(guó)文化建設(shè)。技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括能力，辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，進(jìn)行正確的文化選擇。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境設(shè)置法，對(duì)比法理解落后文化和腐朽文化的含義和區(qū)別；通過(guò)自主學(xué)習(xí)合作探究法，掌握加強(qiáng)我國(guó)文化建設(shè)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立積極向上的文化觀(guān)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，提高自身文化修養(yǎng)，主動(dòng)選擇健康有益的文化活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)：落后文化與腐朽文化的含義及表現(xiàn)；加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)本課難點(diǎn)：如何發(fā)展先進(jìn)文化三、學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)文化中落后文化和腐朽文化時(shí)刻影響著學(xué)生。高中學(xué)生由于學(xué)識(shí)有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，極容易受不良文化的影響。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)、文化觀(guān)教育極為必要。四、教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)式、啟發(fā)式、講授式、情境式、活動(dòng)體驗(yàn)式五、教學(xué)過(guò)程1.新課導(dǎo)入：師：在中小學(xué)生手中經(jīng)常流傳著這樣一些書(shū)籍，《星座與人生》，《星座·愛(ài)情》，《屬相·星座·姻緣》等等，她們十分喜歡研究這些印刷精美的書(shū)，甚至關(guān)注“星座每日運(yùn)勢(shì)”——包括“考試運(yùn)、幸運(yùn)數(shù)字、幸運(yùn)衣服、幸運(yùn)顏色”等來(lái)決定自己每天做些什么。還有一些星座網(wǎng)站、測(cè)名字身世網(wǎng)站在學(xué)生中間也非常流行。大家有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？又如何看待這些現(xiàn)象呢？帶著這些問(wèn)題，本節(jié)課讓我們共同走進(jìn)第八課第二框《在文化生活中選擇》（板書(shū)）。2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：展示課標(biāo)對(duì)本課知識(shí)的要求，請(qǐng)大家齊讀。（課件展示）師：從目標(biāo)中可以看出，本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？本節(jié)課我們要掌握兩個(gè)表現(xiàn)、一個(gè)原因、一個(gè)措施。（課件展示）3.反饋課前篇：師：下面請(qǐng)大家把學(xué)案翻到課前篇，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)反饋課前篇的掌握情況。請(qǐng)同學(xué)們用紅筆自批、未填的補(bǔ)上、做錯(cuò)的標(biāo)注，不明白的畫(huà)上問(wèn)號(hào)。4.小組討論、聚焦問(wèn)題：同學(xué)們標(biāo)出了自己的問(wèn)題和困惑，為了更好地解決這些問(wèn)題，我們進(jìn)入小組討論、聚焦問(wèn)題的環(huán)節(jié)。按照討論的要求，小組成員提出的問(wèn)題，組內(nèi)能解決的就自己解決，組內(nèi)解決不了的，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄好，進(jìn)行匯報(bào)。5.小組匯報(bào)、教師歸類(lèi)：各組組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)解決不了的問(wèn)題。第一組：傳統(tǒng)文化就是落后文化嗎？傳統(tǒng)習(xí)俗就是落后文化嗎？第二組：為什么社會(huì)主義國(guó)家還存在落后文化和腐朽文化？第三組：先進(jìn)文化指什么？第四組：如何區(qū)別落后文化和腐朽文化？第五組：如何對(duì)待落后文化和腐朽文化？第六組：如何加強(qiáng)我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)？6.構(gòu)建體系、解決問(wèn)題：師：同學(xué)們?cè)谔釂?wèn)質(zhì)疑時(shí)，我把大家的問(wèn)題進(jìn)行了歸類(lèi)，問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大方面：落后文化和腐朽文化的含義、表現(xiàn)、措施以及建設(shè)我國(guó)先進(jìn)文化。這也正是本節(jié)課的重難點(diǎn)，下面我們就帶著這些問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)課課上篇的學(xué)習(xí)。一、陽(yáng)光下的陰影（板書(shū)）師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)代文化生活色彩斑斕，豐富多彩。與此同時(shí)，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。我們?cè)阶非筘S富多彩的文化生活，越需要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。二、提高眼力，拒絕污染（板書(shū)）【情境一】年武漢科技大學(xué)在全國(guó)高校中率先開(kāi)設(shè)“建筑與風(fēng)水”一課，一度引起軒然大波，社會(huì)上對(duì)之看法褒貶不一。2.每到清明節(jié)，某小鎮(zhèn)都特別熱鬧，小張要特意從遙遠(yuǎn)的廣東趕回家鄉(xiāng)祭拜自己的祖先。祭祖的方式是按照傳統(tǒng)習(xí)慣燒紙、奉上祭品。這已經(jīng)成為小張每年必須做的事情。3.曾經(jīng)某電視節(jié)目：各位觀(guān)眾，這里是“社會(huì)**”節(jié)目，本節(jié)目由移動(dòng)、聯(lián)通特約播放。近來(lái)，農(nóng)村的農(nóng)民生活提高了，但封建迷信活動(dòng)隨之也死灰復(fù)燃、大行其道了。我們的記者在某村采訪(fǎng)時(shí)，看到有不少看相算命、抽簽算卦的地下攤檔。請(qǐng)跟隨我們記者的鏡頭，一起來(lái)看看這些騙人的把戲……（半個(gè)小時(shí)后）進(jìn)入廣告：觀(guān)眾朋友，您想知道您的前世與今生嗎？您想知道你的今世姻緣嗎？請(qǐng)趕快拿起手機(jī)發(fā)送短信，移動(dòng)用戶(hù)發(fā)送到12345、聯(lián)通用戶(hù)發(fā)送到54321，您就會(huì)知道天意和命運(yùn)。4.李洪志以法輪功的名義傳功的起始時(shí)間是大約在1992年的5月前后。1999年7月22日，我國(guó)正式把法輪功定為邪教并加以取締，法輪功以邪教組織形式在我國(guó)存在，前后約7年。1999年以后，通過(guò)政府的宣傳教育，絕大多數(shù)原法輪功練習(xí)者，認(rèn)清了法輪功的真正面目，放棄了所謂的“修煉”，融入社會(huì)正常生活。目前，只有極少數(shù)癡迷較深的法輪功練習(xí)者，仍對(duì)李洪志鼓吹的“圓滿(mǎn)”、成佛、成仙的歪理邪說(shuō)抱有幻想。【探究一】1.落后文化的含義和表現(xiàn)是什么？我們?nèi)绾螌?duì)待落后文化？2.腐朽文化的含義和危害是什么？我們?nèi)绾螌?duì)待腐朽文化？生：結(jié)合教材91頁(yè)，按照學(xué)案引導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后與同伴交換意見(jiàn)，整理學(xué)習(xí)任務(wù)，派代表準(zhǔn)備匯報(bào)，其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充完善匯報(bào)內(nèi)容，限時(shí)5分鐘。師：落后文化：①含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。

②表現(xiàn)：常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。

③措施：通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。腐朽文化：①含義：封建主義資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。②危害：腐蝕人們精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)。③措施：堅(jiān)決抵制、依法取締?！具B線(xiàn)反饋】請(qǐng)大家連一連，提高眼力，快速辨別落后文化和腐朽文化。1.拉關(guān)系、走后門(mén)，人情比法大；落后文化2.“三綱五?！?、“三從四德”等封建思想；落后文化3.鼓吹“全盤(pán)西化”；4.婚事、喪事，大操大辦；腐朽文化5.宣揚(yáng)“重男輕女”、“男尊女卑”；腐朽文化6.小孩生病不去看醫(yī)生，找巫婆看；7.“游戲人生”“今朝有酒今朝醉”；8.個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義；師：通過(guò)連線(xiàn)可以看出大家掌握的情況很好，無(wú)論落后文化還是腐朽文化都是頹廢的文化形式，都與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向相背離?！厩榫扯?.在當(dāng)今農(nóng)村依舊存在“重男輕女”“男尊女卑”的現(xiàn)象，如果是女孩，就不讓孩子上學(xué)讀書(shū)，認(rèn)為沒(méi)有什么用。甚至如果在懷孕時(shí)知道了性別，就會(huì)直接放棄了女孩。2.在微信、短信上，我們經(jīng)常能接到這樣的信息：“凡接到此信息者，將為自己及家人帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富和好運(yùn)，但必須立即轉(zhuǎn)發(fā)給10位好友，否則就會(huì)帶來(lái)不幸……”3.最近小明總是做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)吸血鬼來(lái)吃他，原因就是美國(guó)的恐怖片看多了。4.此前，湖北荊州大學(xué)的三名大學(xué)生為救溺水兒童壯烈犧牲，而打撈公司打撈尸體時(shí)竟然漫天要價(jià)，面對(duì)同學(xué)們的“跪求”，個(gè)體打撈者不僅不為所動(dòng)，而且挾尸要價(jià)，一共收取了萬(wàn)元的撈尸費(fèi)?！咎骄慷繛槭裁丛谏鐣?huì)主義國(guó)家，仍然存在落后文化和腐朽文化？生：結(jié)合教材92頁(yè)，按照學(xué)案引導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后與同伴交換意見(jiàn)，整理學(xué)習(xí)任務(wù)，派代表準(zhǔn)備匯報(bào)，其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充完善匯報(bào)內(nèi)容，限時(shí)5分鐘。師：歷史原因：封建思想的殘余和舊習(xí)慣根深蒂固現(xiàn)實(shí)原因：經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展根本原因：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)三、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)（板書(shū)）【探究三】在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合，奔騰向前，永不停息。今天，我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來(lái)的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。在這種復(fù)雜的文化形勢(shì)下，我們應(yīng)該怎么辦？生：依據(jù)課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)查閱的資料，小組合作學(xué)習(xí)，時(shí)間5分鐘。師：在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，必須弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義的主流文化，即中國(guó)特色社會(huì)主義文化在我國(guó)文化生活中處于主導(dǎo)地位。

同時(shí)要加強(qiáng)文化建設(shè)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。