《桃花心木》 教案1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《桃花心木》教案1一、回憶導入

這節(jié)課我們繼續(xù)學習《桃花心木》，出聲音朗讀課文，回憶課文講了一件什么事？

我對種樹人古怪的舉動產(chǎn)生疑問，通過交談，找到了原因，并且從中悟出了做人的道理。二、朗讀質(zhì)疑，抓住重點1、主要講桃花心木，那么桃花心木什么樣??？老師今天給你們帶來了圖片，（出示課件），你能用一個詞說說它的樣子嗎？速讀課文，是怎樣介紹桃花心木樣子的？樹形幽美，高大而筆直2、樹形幽美，高大而筆直，再讀一讀這句話，感受它的高、直、美（自己練，指名讀）3、這樣一棵桃花心木，它是如何長成的呢？請同學們默讀課文3-11自然段，回復問題，注意把相關(guān)語句畫出來（出示課件）誰來說說，他哪古怪呀？這是什么不確定？（板書：天數(shù)不定、水量不定、時間不定、苗數(shù)不定）哎呀，這個人真是很古怪，不光我們覺得古怪，也覺得很古怪，我們看他提出了哪些疑問呢？發(fā)現(xiàn)時間不定，為什么時間不定？為什么水量不定？為什么帶來的樹苗不確定？他還不是每天都來，為什么天數(shù)不固定呢？三、默讀思考，切入重點1、發(fā)現(xiàn)了這些古怪的舉動，產(chǎn)生這樣的疑問，現(xiàn)在你們自己默讀12-13自然段，看看能不能幫助找到答案，你能解決哪個問題？（板書：自找水源、汲水生長、冒死扎根、減少枯萎）2、了解了種樹人要讓桃花心木自找水源、汲水生長、冒死扎根、減少枯萎，他為什么要這樣做呢？換句話說，能長成百年大樹的樹具備了什么能力呢？學會自我生存3、我們同學昨天提出了一個問題，一些桃花心木為什么會無緣無故枯萎，那現(xiàn)在大家看一看，那些枯萎的樹是一些什么樣的樹？四、自讀合作，解決難點1、我們現(xiàn)在知道了種樹人希望桃花心木具有自我生存的能力，僅僅是桃花心木需要這種能力嗎？自讀14-16自然段，看看你讀明白了什么？還有什么不懂的？都用筆在書上標注下來，再與小組同學交流，都不明白的一會兒我們?nèi)嗵接憽?、桃花心木是依靠什么從及膝高長到與屋頂一般高的呢？自身的生存能力3、種樹人更關(guān)注的不是桃花心木的生長程度，而是桃花心木的生存能力，而桃花心木有了生存能力，離開了任何人都可以生存，所以文章結(jié)尾說（出示課件）五、暢所欲言，扎實訓練

（出示課件）

"不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹'，"陽光總在風雨后'，"萬物競天，適者生存'，樹雖如此，更何況我們?nèi)四?，今天學完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個經(jīng)受得起考驗、獨立自主、具有自我生存能力的人！板書：

借物喻人

桃花心木人天數(shù)不定？

自找水源