我們大家跳起來教學(xué)設(shè)計

《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計課程名稱我們大家跳起來課時1學(xué)段學(xué)科四年級音樂教材版本人民音樂出版社作者李文娟學(xué)校哈市撫順小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《小步舞曲》，跳小步舞，演唱《我們大家跳起來》，體驗優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒，感知3/4拍起伏流暢的旋律特點(diǎn)。2、通過聽辨、觀察、演唱、手勢等音樂活動，讓學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)級進(jìn)和跳進(jìn)，并能用身體語言表現(xiàn)歌曲、感受音樂。3、初步感知級進(jìn)與跳進(jìn)，能夠分辨出（歌）樂曲中的級進(jìn)與跳進(jìn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒，感知3/4拍起伏流暢的旋律特點(diǎn)。2、初步感知級進(jìn)與跳進(jìn)，能夠分辨出（歌）樂曲中的級進(jìn)與跳進(jìn)。三、學(xué)情分析對于歌曲欣賞，很多學(xué)生對樂曲的主題旋律不熟悉或知之甚少，聽音樂就是圖個熱鬧，很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。本課歌曲的旋律是巧妙運(yùn)用樂曲的旋律填詞而成的。因此，通過舞蹈等音樂體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對音樂作品進(jìn)行審美體驗。四、教學(xué)方法體驗、實(shí)踐、探究五、教學(xué)過程1、認(rèn)識級進(jìn)、跳進(jìn)師：黑板上畫的是什么？生：臺階師：來聽一首歌，聽聽歌曲的哪一樂句的旋律會有上樓梯的感覺。（聆聽《多來米》）生：結(jié)尾處師：像這樣旋律走向叫級進(jìn)。剛剛你們聽到的雖然短，但也叫級進(jìn)。師：看老師再畫一個樓梯，和剛才的有什么不同？生：虛線師：是一級一級下來的嗎？虛線的臺階不結(jié)實(shí)。不能走，從這一級到這一級應(yīng)該怎樣做走？生：跳師：這樣的旋律走向叫跳進(jìn)。讓我們把這樣的級進(jìn)和跳進(jìn)唱一唱。（師寫唱名、生唱）2、聆聽《小步舞曲》師：再來聽一段音樂片段，聽聽樂曲里有沒有這樣的（師手勢）級進(jìn)和跳進(jìn)？生：有，樓梯不長師：級進(jìn)想用什么手勢表示？跳進(jìn)用什么手勢表示？再來聽一次，用手勢來表示。生：聽辨級進(jìn)、跳進(jìn)師：你們聽的真準(zhǔn)，樂曲聽了幾遍，樂曲給你什么樣的感覺？（情緒是什么樣的？）生：師：恩，三拍子的音樂會給人這樣的感覺，（師哼唱主旋）多美的音樂呀？聽著這么優(yōu)美的音樂，你最想干什么？生：跳舞師：我想跳舞，誰愿意當(dāng)我的舞伴？（師同一名學(xué)生跳舞）3、跳小步舞師：剛剛我們跳的是小步舞，“小步舞”原是法國的土風(fēng)舞蹈，因舞蹈的步子較小而得名。17世紀(jì)中葉，傳入宮廷，并在貴族社會流行，貴族們在聚會的時候用小步舞來表示禮儀和友好，請同學(xué)們看一看那時候的宮廷舞會。（欣賞）師：我們來學(xué)習(xí)一下貴族們高貴典雅的姿勢。(抬頭，挺胸、開肩的姿勢）A.講解動作：師：我們先來學(xué)學(xué)腳的步伐，老師喊口令：右左右，左右左小步舞是3拍子的舞蹈，第一拍一定要跳在強(qiáng)拍上。上身保持挺拔，我們站起來，試一下：左右左，右左右。我們可以橫著跳也可以前后跳，我們試試前后跳：右左右，左右左。我們還可以加手的動作。(示范)兩個人跳的時候可以把手架起來。B.隨著音樂跳一跳。師：我們隨著音樂跳一跳小步舞。（師生跳舞）4、熟悉、演唱樂曲主題旋律師：小步舞是高貴的，典雅的，為小步舞所寫的樂曲就叫“小步舞曲”。剛剛我們聽到樂曲的就是由德國作曲家，古典派音樂大師巴赫所做的——G大調(diào)小步舞曲主題音樂。師：讓我們把樂曲完整的聽一次，當(dāng)聽到剛才跳舞的音樂時，請你用“啦”來模唱，出現(xiàn)其他音樂時請你隨著音樂的節(jié)拍來跳小步舞！生：（唱跳）（師生完整聆聽《G大調(diào)小步舞曲》）5、學(xué)唱歌曲師：你們唱的真好聽，我也忍不住想唱上一首。（教師范唱）師：你們都聽到了什么？生：……師：歌曲的旋律你們熟悉嗎？對了，是小步舞曲，吳國鈞老師選取了樂曲中的主旋律填上了詞改編而成的，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌《我們大家跳起來》。（出示歌詞）師：這句歌詞老師剛才唱了幾遍？生：師：兩遍旋律一樣嗎？聽一聽！生：結(jié)尾不一樣（分別唱兩句結(jié)尾）師：把這首歌完整的唱一遍。注意輕聲。（師生唱）師：真沒想到，一遍就唱這么好。再唱一次，我相信會比這次還要好。（師生唱）6、歌曲處理師：還真是越唱越好。在演唱的過程中注意到?jīng)]有？歌曲中哪一句是跳進(jìn)？怎樣唱才能體現(xiàn)出是跳進(jìn)？生：唱時有彈性師：你能唱一唱嗎？（生唱）讓我們向他這樣唱一次。師：級進(jìn)的地方我們應(yīng)該怎樣唱？（師加手勢）生：連貫師：能唱唱嗎？好，一起來唱。師：我們把歌曲完整的唱一次。注意級進(jìn)和跳進(jìn)的地方。（師生完整唱）師：這兩個地方唱的可真好。師：現(xiàn)在就讓我們一起來當(dāng)一次宮廷歌手，一起來唱唱這首歌。記住，要