小班美術(shù)一枝獨秀教案反思

小班美術(shù)一枝獨秀教案反思1、小班美術(shù)一枝獨秀教案反思

活動目標：

1.觀看桃花枝，了解桃花枝的根本特征。

2.嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。

3.感受春天大自然的漂亮風(fēng)光，體驗作畫所帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.桃花枝的圖片。

2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。

活動過程：

(一)觀賞圖片，觀看桃枝。

1.圖片導(dǎo)入。

教師：小朋友們，你們看，這是什么花?那它是什么樣子的呢?

教師：它是粉紅色的，有的桃花開放了，露出了漂亮的笑臉，你是怎么知道的呢?原來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒盛開，所以只是個圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。

教師：那桃花是長在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?

教師：有的樹枝直直的，有的樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動。

2.教師小結(jié)。

教師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今日春姑娘還給我們一個神奇的任務(wù)，她請我們畫幅桃花送給她。

(二)畫桃枝。

1.介紹方法。

教師：請你看認真，我的畫筆還會跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進顏料洗個澡。全身洗完跳出來，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右開叉，往上爬，往下滑。伸個懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：畫的時候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦潔凈。

(三)畫桃花。

1.介紹材料并示范印畫。

教師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，漂亮的小花盛開了。你們想要變出漂亮的桃花嗎?請你們試一試吧。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：印花的時候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。假如發(fā)覺瓶底沒顏料的話，可以用筆再刷滿。

(四)觀賞并評析作品。

1.幼兒自評。

教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了，你們覺得蝴蝶姑娘最喜愛誰的作品?為什么呢?

2.教師講評。

教師：有些小朋友在印花的時候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒有開放出來。那你們覺得今日的“最美花園“獎該送給誰呢?

活動延長：

1.區(qū)域活動：在美工區(qū)，可以評比“最美花園“獎。

2.家園共育：可以把自己的花園取個好聽的名字，送給爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂觀，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

2、小班美術(shù)活動教案：一串葡萄教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、熟悉紫色，能大膽地使用顏料進展手教導(dǎo)畫葡萄。

2、能按挨次一個挨著一個進展點畫，在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對手教導(dǎo)畫活動感興趣，體驗美術(shù)活動的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))

2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、觀看熟悉葡萄的形狀。

師：小朋友們，今日教師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒答復(fù))

師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒答復(fù))---哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看教師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的，圓圓的)

師小結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦!(出示葡萄的圖片)

二、教師示范作畫過程。

1、教師示范手教導(dǎo)畫

師：剛剛的那串葡萄是用照相機拍出來的，現(xiàn)在我要來變個魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，留意啦!

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢?那要留意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開(葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行)好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了!

2、念一念點畫的兒歌。

師：你們會變了嗎?我們一起來說一說怎么變的!(拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。)

三、交待作畫要求，指導(dǎo)幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變?

師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，當(dāng)心不能把顏料遇到自己和別人的身上哦!

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展現(xiàn)觀賞幼兒作品

師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最美麗呢?為什么呀?(圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的)

師：那教師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎?現(xiàn)在，先去把你們的小手洗潔凈吧。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒根本把握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

3、小班美術(shù)活動教案：涂一涂教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

由于我班幼兒年齡小，所以我設(shè)計了這堂涂一涂，目標是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法。

活動目標

1.初步學(xué)會擺圖的方法，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒大膽用色，大膽涂色。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學(xué)重點、難點

幼兒大膽用色，大膽涂色，幼兒涂色時，保持畫面清潔。

活動預(yù)備

黑板一塊，范畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機，磁帶

活動過程

一.開頭局部：

聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二.根本局部：

1.教師出示范畫，瞧，這里藏著很多蒼蠅，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎?

2.蒼蠅這么壞，我們怎樣才能毀滅他們呢?

3.出示油畫棒，今日我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上，來毀滅可惡的蒼蠅。

4.幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)，準時對幼兒的涂色方法加以確定或引導(dǎo)

提示幼兒把“藥膏”用力勻稱地涂在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓舞幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進展涂色，盡量不要把顏色涂在畫面之外。

三.完畢局部：

1.教師與幼兒一起觀賞，評析作品。

2.教師小結(jié)：

小朋友真能干，毀滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想方法毀滅蚊子，由于他們都是害蟲。

教學(xué)反思

本次活動設(shè)計表達了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。首先教師依據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成毀滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是賜予指導(dǎo)和鼓舞，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，幼兒能大膽地選用自己寵愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅，蚊子對人類有害，到達了預(yù)期的教學(xué)目標。

4、小班美術(shù)活動教案：變一變教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

怎樣培育小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)依據(jù)幼兒的進展水平，抓住孩子們的喜好和奇怪心，選擇孩子喜愛的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氣氛里進展自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的嬉戲，設(shè)計了自制圖書《變一變》活動。

活動目標：

1、幫忙幼兒把握制作圖書的根本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能“××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，培育幼兒的成就感和自信念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

色卡紙、膠水、訂書機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁(寫好了頁碼，沒有內(nèi)容)。

活動過程：

一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。

李教師帶來了一本書，你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真好玩!我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要認真看我變出了什么?！?/p>

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么?”

教師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽?！?/p>

2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變?”

“今日，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出很多東西的書?！?/p>

三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白)，請幼兒觀賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。

五、幼兒自制圖書展現(xiàn)。

1、教師示范介紹第一頁(活動開頭教師示范自制的太陽)“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！?/p>

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高快樂興的人。”

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出美麗的花?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出得意的小雞?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！?/p>

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車?！?/p>

幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的挨次，確認書的完整性后，把書用訂書機合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清晰，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，根本到達了預(yù)期的目標。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點，采納了嬉戲情境，適合小班幼兒的年齡特點。活動開頭，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，布滿了奇怪心。當(dāng)變出太陽時，他們快樂的叫著“太陽，教師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很樂觀的參加到活動中，而不是教師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的表達了自主性。

2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標。教師為孩子供應(yīng)了材料，孩子可以自由選擇進展拼貼，自由的溝通，更大程度地激發(fā)了孩子參加活動的主動性和樂觀性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，情愿自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的了解到書的構(gòu)造及自制圖書的步驟。

3、語言得到了進展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出得意的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出美麗的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能依據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來表達，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了進展。最終大家一起觀賞自制的圖書時，小朋友們很快樂，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好美麗的大書!”幼兒獲得了很大的勝利感。

在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會共享，并在與同伴的互動溝通中獲得自信和歡樂，同時語言力量和動手力量得到了一次很好的熬煉，進一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀力量。

5、小班美術(shù)一枝獨秀教案反思

活動目標：

1.觀看桃花枝，了解桃花枝的根本特征。

2.嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。

3.感受春天大自然的漂亮風(fēng)光，體驗作畫所帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.桃花枝的圖片。

2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。

活動過程：

(一)觀賞圖片，觀看桃枝。

1.圖片導(dǎo)入。

教師：小朋友們，你們看，這是什么花?那它是什么樣子的呢?

教師：它是粉紅色的，有的桃花開放了，露出了漂亮的笑臉，你是怎么知道的呢?原來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒盛開，所以只是個圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。

教師：那桃花是長在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?

教師：有的樹枝直直的，有的樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動。

2.教師小結(jié)。

教師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今日春姑娘還給我們一個神奇的任務(wù)，她請我們畫幅桃花送給她。

(二)畫桃枝。

1.介紹方法。

教師：請你看認真，我的畫筆