張明潔《彩云衣》課題實(shí)驗(yàn)課設(shè)計

課題實(shí)驗(yàn)課設(shè)計與實(shí)施過程的研究報告——《彩云衣》一課的設(shè)計與實(shí)施一、

課題自然情況1.

課題名稱《促進(jìn)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)的策略研究》2.

課題簡介新課程實(shí)施以來，由于新課程理念的引領(lǐng)，課堂教學(xué)情況發(fā)生了較大變化，出現(xiàn)了許多新的氣息，但我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)效率低下現(xiàn)象還大量存在，傳統(tǒng)的學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面還未根本扭轉(zhuǎn)。通過本課題的研究，我們重點(diǎn)要解決學(xué)生有效參與課堂教學(xué)的教學(xué)策略，從而提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，走出教學(xué)“減負(fù)高效”的新路子，縮小和名師的教學(xué)差距，以實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。2022年6月我校開始進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，收集、匯總經(jīng)驗(yàn)，并在專家的帶領(lǐng)下由校長親自掛帥制定計劃；2022年11月課題進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐階段，我們對實(shí)驗(yàn)成功充滿了信心！3．研究者在本課題中的角色我是雙城市第四小學(xué)的一名教師，是該項(xiàng)課題的主研人員之一?，F(xiàn)在學(xué)校中擔(dān)任部分美術(shù)的教學(xué)任務(wù)，在長期的教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，開展課題實(shí)驗(yàn)課的研究與探索。關(guān)注學(xué)生在課堂中的有效參與，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、合作、互動的課堂教學(xué)情境，使其有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究，真正讓學(xué)生有效參與到課堂教學(xué)中來。二、本次課題實(shí)驗(yàn)課目標(biāo)《促進(jìn)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)的策略研究》這一課題參與教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出了很多適合兒童學(xué)習(xí)活動的教學(xué)新方法?？墒沁@些教學(xué)方法是否適合每一學(xué)生，每一節(jié)課？這將是課題組在課題研究過程中需要進(jìn)一步探討的問題。本次課題實(shí)驗(yàn)課的目標(biāo)是：重點(diǎn)要解決學(xué)生有效參與課堂教學(xué)的教學(xué)策略，1．在本節(jié)課的教學(xué)中，對課本知識進(jìn)行合理整合，觀察重組與開發(fā)學(xué)習(xí)材料是否更有利于學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)。2．通過帶領(lǐng)學(xué)生表演、討論、游戲、等輕松愉快的教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生自學(xué)、自評，觀察在每種教學(xué)策略實(shí)施過程中學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的狀況。3．通過數(shù)據(jù)的采集和課后的反思，尋找適用于本節(jié)課、本學(xué)齡段學(xué)生更好的教學(xué)策略，以便以后課題的推廣。三、實(shí)驗(yàn)研究過程預(yù)設(shè)1．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《彩云衣》選湘版美術(shù)教材五年級上冊。在本單元的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步掌握一定的色彩基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我將圖案知識及簡單的色彩搭配知識整合到本節(jié)課中，并應(yīng)用到服裝的搭配上。所學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，便于學(xué)生掌握，與日常生活有著密切的聯(lián)系。2．學(xué)情分析五年級學(xué)生求知欲較強(qiáng)，喜歡張揚(yáng)個性、展示自我，對表演、競賽、討論特別感興趣，有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。有一定的注意力，但維持時間不是很長，思維還有一定的片面性；過多地關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，容易忽視學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。需要積極的全面細(xì)致的引導(dǎo)和充分展示自我的機(jī)會。3．學(xué)習(xí)方法分析“把問題留給學(xué)生”，更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。本課選用有利于學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)過程教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，呈現(xiàn)問題，激發(fā)思維；關(guān)注過程，促進(jìn)內(nèi)化；嘗試運(yùn)用，鞏固提高；引導(dǎo)反思，歸納提煉；多元評價，有效激勵，促進(jìn)學(xué)生自主探索，合作交流。4．學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。學(xué)會合理運(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。（2）能自主收集資料，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感及其設(shè)計規(guī)律。合理選擇生活服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。（3）在活動中盡情投入，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。5．教學(xué)過程預(yù)設(shè)

活動過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境1.同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘恍《我曨l。2.看過了這段視頻，同學(xué)們是否覺得意猶未盡呢？那我們自己也來表演一下吧！（組織學(xué)生表演）3.模特展示的美麗衣服，與設(shè)計師的辛苦工作是分不開的，我們也來做一次小小設(shè)計師，設(shè)計出自己的“彩云衣”。（板書課題）1.大屏幕欣賞服裝表演

2.一部分學(xué)生在音樂的節(jié)奏下表演，另一部分同學(xué)觀賞表演并鼓勵表演的同學(xué)。1.通過可愛的童裝表演視頻，帶來輕松愉悅的課堂氣氛。2.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，將氣氛帶入高潮。二．活動中探索1.提問：服裝的設(shè)計離不開款式、圖案和顏色下面我們就帶著問題來思考如何設(shè)計服裝？（

結(jié)論：同學(xué)說的很對，服裝設(shè)計中稱為“花邊”、“滿地紋”（利用課件介紹）2.同學(xué)們可真聰明！服裝的色彩對于服裝的美觀也起著很大的作用：①色彩的對比：產(chǎn)生明快、活潑的效果②色彩的調(diào)和：產(chǎn)生柔和舒服的效果3.介紹幾種簡單的服裝款式（提示學(xué)生服裝款式應(yīng)該實(shí)用，并有利于身心健康）1.思考：觀看的幻燈片，思考圖片上的服裝運(yùn)用了那些圖案裝飾？回答：單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣，根據(jù)教師的結(jié)論提示，進(jìn)行小組討論后向大家介紹自己手中的資料。2.學(xué)生觀看大屏幕感受色彩的對比與調(diào)和。

3.大屏幕觀看幾種服裝款式。教師將較亂的知識歸納，便于學(xué)生自己分析理解。學(xué)生自己找到裝飾圖案，對以前學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固，增強(qiáng)記憶。又通過交流達(dá)到知識的共享，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體！直觀演示使學(xué)生能清晰地感知到演示的對象；在演示的過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,把學(xué)生的注意力集中課堂發(fā)展過程。三．實(shí)踐中應(yīng)用1.提出創(chuàng)作要求①將老師提供的服裝改造成自己喜歡的款式。②選擇喜歡的圖案并用恰當(dāng)?shù)念伾O(shè)計填充在自己的服裝上。③與小組內(nèi)同學(xué)設(shè)計的衣服互相搭配，進(jìn)一步完善自己的作品。2.教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生在作畫時出現(xiàn)問題。①按自己的意愿進(jìn)行該款，并互相進(jìn)行簡單的展評。②小組合作探討設(shè)計什么樣的圖案，并裝飾自己的服裝。③小組同學(xué)搭配服裝，并穿（粘貼）到本組的模特身上。通過習(xí)作學(xué)生可以及時地了解自己有沒有達(dá)到的學(xué)習(xí)要求。教師可以及時了解學(xué)生對本課時知識點(diǎn)的理解、接受的基本情況，及時地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。四．評價反饋1.請學(xué)生談一談最喜歡那件作品，最喜歡那一套作品，提出要想一套服裝很漂亮，同學(xué)間的協(xié)作很重要。2.提出“衣貴潔，不貴華”，號召學(xué)生穿衣節(jié)儉。1.暢所欲言對作品的感受。

2.齊頌弟子規(guī)?？疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。四．教學(xué)反思：１.教學(xué)目標(biāo)的完成情況：在本課的教學(xué)中，我利用一段可愛的童裝展將學(xué)生帶入到輕松愉悅的課堂氣氛中，又通過學(xué)生自己的表演將這種歡快的氣氛烘托得更加熱烈，在熱烈的氣氛中學(xué)生通過討論與展示等環(huán)節(jié)掌握了服裝設(shè)計的圖案、款式、色彩三大要素，并能應(yīng)用到自己的設(shè)計當(dāng)中。在服裝展示的過程中，學(xué)生積極參與，并互相進(jìn)行探討，不但學(xué)到了知識，更增添了學(xué)習(xí)的快樂。２.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的完成情況：

教學(xué)中我將本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，教材中服裝的花邊、滿地紋與之前學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣結(jié)合在一起、并加入了單獨(dú)紋樣的設(shè)計方法，使新知識與舊知識形成有效的鏈接，學(xué)生看過大屏幕的系統(tǒng)展示，便能獨(dú)立思考與整理出服裝圖案裝飾的方法。同學(xué)間討論手中收集到的各種服裝資料，并將各自資料的圖案裝飾方法介紹給大家，不但掌握了知識，給增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)與自我展示的機(jī)會。服裝搭配與展示的環(huán)節(jié)中，考慮到孩子喜歡美麗的圖片、對新鮮事物接受能力較強(qiáng)，我將騰訊QQ秀中的人物形象帶入了課堂，面對可愛