幼兒園大班育兒心得

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孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充斥生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

首先，讓家長充分了解我們的"園本'課程，利用家長活動(dòng)時(shí)間，向家長宣揚(yáng)講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與"二期'課改之間的不同，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親切接觸的機(jī)會(huì)，著重孩子口語、動(dòng)手潛力的培育，和家長一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會(huì)行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。

從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就明白，家長想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃?dòng)性、上心性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師應(yīng)對(duì)面溝通狀況。為了讓家長實(shí)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們實(shí)時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級(jí)宣揚(yáng)欄上，依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓舞家長上心參與親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和確定，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

家長缺乏教育孩子的方法與閱歷；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的很多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠抱負(fù)，在下學(xué)期仍有待提高?？偨Y(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，寶三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期詳細(xì)工作如下：

1、鼓舞家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì)與老師及其他家長共同探討。

2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。

4、通過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)爭論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)老師值班時(shí)間，與班級(jí)家長定期開展在線爭論活動(dòng)。

5、通過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平常很少到園的家長實(shí)時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)約人力物力資源。

6、組織家長學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)查找教育孩子的各種資源，鼓舞家長將找到的優(yōu)秀資料通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)反饋給家長，做到共享教育資源。

幼兒園大班育兒心得

時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，由于一下子來了那么多的新生，而且對(duì)新生的狀況一物不知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今日的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)憂，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)覺自己很差勁，閱歷太缺乏，方法也太死板了。

這段時(shí)間我也發(fā)覺了許多，覺得作為一名幼兒老師肯定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐煩才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的援助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見，這需要耐煩的引導(dǎo)。新生孩子理解技能較差，新奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突。例如：有一次，我們班的曹佳龍小伙伴就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人，幸而我實(shí)時(shí)發(fā)覺，不然后果不堪想象，這時(shí)我們就要熱心的援助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位小伙伴。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伙伴。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伙伴，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

有時(shí)多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀測(cè)每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，實(shí)時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己孩子的成長經(jīng)受，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過溝通，我們也可以獵取更多的看法的建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作我們進(jìn)行家園共育工作。

在接下來的時(shí)間里，我盼望在工作中能突破自我，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小伙伴得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位小伙伴更聰慧、更可愛、更健康。

幼兒園大班育兒心得

光陰似箭，***已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，慢慢長成了一個(gè)"小大人'。她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

由于我在學(xué)校工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通溝通，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷袢者^的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，仔細(xì)的聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊敬，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在許多孩子的眼睛都涌現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后大夫說要愛護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告知她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌控好時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)經(jīng)常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出肯定的鼓舞。這樣，漸漸地她的獨(dú)立意識(shí)就加強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不情愿去，漸漸的經(jīng)過老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜歡上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。

還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀測(cè)家長的一言一行，誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的辨別技能。所以，家庭親睦對(duì)培育孩子的規(guī)章