第6課 洋務(wù)運(yùn)動

第6課洋務(wù)運(yùn)動整體構(gòu)思教學(xué)目標(biāo)：1、課標(biāo)要求（1）列舉洋務(wù)運(yùn)為“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)（2）評價洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。2、三維目標(biāo)知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀識記理解“自強(qiáng)”與“求富”洋務(wù)運(yùn)動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容（1） 洋務(wù)運(yùn)動的背景（2） 結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容，分析洋務(wù)運(yùn)動取得的成效和存在的弊端（1） 以“武器裝備的變化”的圖片導(dǎo)入新課，學(xué)生直觀感觀強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2） 通過圖片對比、圖表、漫畫等材料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)方法。（3）通過提煉有效信息，整合全課，學(xué)生自主完成知識框架的構(gòu)建。（1） 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化的起_lB^步。（2） 通過對洋務(wù)運(yùn)動的評價，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動在中國近代的積極與消極作用，從而利于學(xué)生逐步形成辯證地看待歷史事物的價值觀。對洋務(wù)運(yùn)動的評價洋務(wù)運(yùn)動的性質(zhì)；洋務(wù)運(yùn)動的積極作用、消極作用（1） 洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。（2） 洋務(wù)運(yùn)動刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展教材分析自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國被外國侵略者的堅船利炮驚醒。在侵略與反抗的碰撞中，各階層的有識之士開始了向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的近代化的探索。洋務(wù)運(yùn)動正是封建統(tǒng)治階級內(nèi)部封建官僚邁出的中國近代化的重要一步。本課分為兩目內(nèi)容。第一目：“自強(qiáng)”與“求富”。介紹了洋務(wù)運(yùn)動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容等概況。第二目：洋務(wù)運(yùn)動的評價?？陀^、全面地分析、評價了洋務(wù)運(yùn)動。學(xué)情分析初二學(xué)生經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的歸納、分析、判斷的方法和初步的歷史學(xué)習(xí)能力。因而在教學(xué)中可以初步運(yùn)用辯證唯物主義中“現(xiàn)象與本質(zhì)“”主觀動機(jī)與客觀結(jié)果“原理，全面評價洋務(wù)運(yùn)動，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證地看待歷史事件的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的概況即“自強(qiáng)”與“求富”。處理方法：提前解決《提煉信息》一題，由面到點(diǎn)，概括出洋務(wù)運(yùn)動的背景、目的、時間、代表人物、口號、內(nèi)容等有效信息；再由點(diǎn)到面，由學(xué)生自主補(bǔ)充相關(guān)知識，通過多媒體展示《江南制造總局外觀》與《江南制造總局炮廠的機(jī)器房》圖片，對比后，巧妙地提出問題，為“洋務(wù)運(yùn)動的評價“這一難點(diǎn)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。難點(diǎn)：對洋務(wù)運(yùn)動的評價處理方法：辯證地看待洋務(wù)運(yùn)動尤為重要。從正反兩個方面擺出大量的事實(shí)證據(jù)，說明洋務(wù)運(yùn)動的利與弊；通過辯論，活學(xué)活用歷史知識，達(dá)到愈辯愈明的目的。教學(xué)方法：1、比較分析法：展示圖片、圖表、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生挖掘歷史照片中的有效信息，提高學(xué)生比較分析、處理歷史照片的能力。

2、 問題教學(xué)法：通過環(huán)環(huán)緊扣的提問，有效引導(dǎo)、啟發(fā)質(zhì)疑，培養(yǎng)歷史思維，深化提高學(xué)生的認(rèn)識。3、 分組討論法：采用辯論或讀者討論化解難點(diǎn)。板書設(shè)計：洋務(wù)運(yùn)動｛背景、目的、時間及代表人內(nèi)容：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)民用工業(yè)籌建海軍興辦新式學(xué)堂洋務(wù)運(yùn)動、結(jié)局：沒有使中國富強(qiáng)；為近代化開辟道路教學(xué)設(shè)計情境導(dǎo)入：1840年，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，四萬萬中國人從此掙扎在水深火熱之中，泱泱大國自此飽受外國侵略者鐵蹄的踐踏，為了民族的生存與尊嚴(yán)，各階層的有識之士開始向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路，邁出了近代化探索的步伐。而近代化探索中的第一步就是地主階級掀起的洋務(wù)運(yùn)動。（多媒體出示課題） 第6課 洋務(wù)運(yùn)動講授新課一、“自強(qiáng)”與“求富”（多媒體展示圖片）曾國藩 李鴻章 左宗棠問題1：大家看到的這些清朝大員，在維護(hù)清朝政府的統(tǒng)治中都做過哪些努力？（學(xué)生討論作答，預(yù)期效果：鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動，收復(fù)新疆等史實(shí)）問題2：他們掀起了以“自強(qiáng)”與“求富”為口號的洋務(wù)運(yùn)動，被稱為“洋務(wù)派”。這些封建地主階級為何要向西方學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生討論，回答）當(dāng)時清政府內(nèi)外交困，為了對內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，對外抵抗外來侵略而向西方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)?？偨Y(jié)：面對內(nèi)外交困的局面，為了處理內(nèi)政外交的問題，以鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動起家的曾國藩、李鴻章等人在中國遭受外來侵略的過程當(dāng)中認(rèn)識到了西方堅船利炮的厲害，所以決定學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)軍事技術(shù)，加強(qiáng)自身的軍事實(shí)力，企圖以此來迅速地鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動，最終達(dá)到維護(hù)清政府統(tǒng)治的目的。問題3：洋務(wù)運(yùn)動從19世紀(jì)60年代開始，分為前后兩個時期。都圍繞哪些內(nèi)容展開？（在教師指導(dǎo)下，找全洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容；師生互動，完成板書時間、背景、目的、代表人物、主要內(nèi)容的填寫）洋務(wù)運(yùn)動 「背景：清政府內(nèi)外交困（19世紀(jì) J目的：強(qiáng)兵富國，維護(hù)清政府封建統(tǒng)治60?90年—"自強(qiáng)"［人物：中央…奕訢地方…曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞代） 與"求富”「主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)；籌建海軍；興辦新式學(xué)堂教師指導(dǎo)：內(nèi)外交困，“內(nèi)”指太平天國運(yùn)動，“外”指第二次鴉片戰(zhàn)爭）

問題4：為什么一開始就創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)？主要有哪些？（教師引導(dǎo)學(xué)生從鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動、抵抗外來侵略，達(dá)到“自強(qiáng)”的目的等角度考慮。學(xué)生填寫表格）軍事工業(yè)地位安慶內(nèi)軍械所仿制西式船炮的開端江南制造總局最大的近代軍事工業(yè)福州船政局當(dāng)時遠(yuǎn)東第一大船廠江南制造總局廠房多媒體展示圖片）江南制造總局廠房江南制造總局大門問題5：這是江南制造總局大門和江南制造總局廠房的圖片，仔細(xì)觀察其外觀及廠房里的設(shè)備，你能得出什么結(jié)論？這反映了洋務(wù)派怎么樣的思維方式？（學(xué)生回答：外觀是傳統(tǒng)建筑模式，廠房里卻是從西方進(jìn)口的先進(jìn)機(jī)器，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)：只想學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)而不改變衙門式的管理方式）問題6：不改變管理方式的實(shí)質(zhì)就是不改變封建制度！可見，洋務(wù)派想把西方資本主義先進(jìn)技術(shù)，嫁接到清王朝腐朽的封建制度上來，同學(xué)們說說這種想法錯在哪里？（學(xué)生討論，認(rèn)識到西方的先進(jìn)技術(shù)是通過自身的發(fā)展而達(dá)到的，而清王朝不具備這種條件；西方是資本主義制度，而清王朝是封建制度，兩者不相容。）教師總結(jié)：建立在近代資本主義政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的近代技術(shù)與腐朽的封建制度是矛盾的。所以，洋務(wù)運(yùn)動的結(jié)果也可想而知了。問題7：洋務(wù)派在19世紀(jì)70年代以后，為什么把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向民用工業(yè)？產(chǎn)生了什么作用？（學(xué)生討論、回答：目的“求富”，獲得利潤；還可彌補(bǔ)軍事工業(yè)的經(jīng)費(fèi)不足，輔助軍事工業(yè)。作用 賺取了巨額利潤，沖擊了外商所辦企業(yè)，產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外，在一定程度上抵制了資本主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略）（多媒體展示材料）1872年，李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，使"內(nèi)外海之利，不致為洋人盡占”，3年多時間，外輪損失1300百多萬兩白銀，美國旗昌行因不堪賠累，被招商局歸并。1873~1893年，輪船招商局獲利白銀600多萬兩。湖北織布局開織后，日產(chǎn)棉紗100擔(dān)，能織原色布、斜紋布、花布等，暢銷干鄂、湘、川等省，還遠(yuǎn)銷國外，江漢關(guān)口洋布每年減少10萬多匹。多媒體展示：問題8：同學(xué)們觀察漫畫，看看洋務(wù)派在辦廠時遇到了什么問題？反映了什么？（學(xué)生觀察討論：洋務(wù)派辦廠不計成本，不考慮地理條件等因素，由官府出資開辦，采用衙門式管理）總結(jié)：甚至當(dāng)時還有“宰相合肥天下瘦“的說法，所獲利潤被洋務(wù)派官員私吞了一部分。可見，在洋務(wù)派開辦的工業(yè)中，存在許多弊端，而且這種現(xiàn)象很普遍。過渡：在興辦軍事和民用企業(yè)的同時，洋務(wù)派籌劃了海防。問題9：洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)辦的新式軍隊，一開始就把鎮(zhèn)壓人民革命放在第一位，因而這一運(yùn)動的

目的帶有明顯的反動性。你同意這種觀點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從籌建的時間考慮，學(xué)生通過討論認(rèn)識到這時候太平天國運(yùn)動已基本被平息，從這一點(diǎn)上可以看出，洋務(wù)派籌劃海防的主要目的是防范和防御列強(qiáng)的侵略。過渡：為適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動和中外交涉的需要，洋務(wù)派還有一個重要的舉措 興辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)了一批新式人才?！靶隆痹谀睦锬兀浚ń處熞龑?dǎo)學(xué)生答出：過去的私塾教的是四書五經(jīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是考取功名，也就是為封建統(tǒng)治服務(wù)；新式學(xué)堂則是培養(yǎng)翻譯、科技、軍事人材的）總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動的興起，需要了解更多的西方科學(xué)技術(shù)，這對翻譯、科技、軍事人才的需要日益迫切。創(chuàng)辦京師同文館、福州船政學(xué)堂等新式學(xué)堂，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技文化方面打開了窗口，標(biāo)志著中國教育開始步入近代化。洋務(wù)運(yùn)動培養(yǎng)起來的人才接受新思想，其中一批人走上了反抗清政府統(tǒng)治的道路，成了清政府的掘墓人，這恐怕是洋務(wù)運(yùn)動的發(fā)起人所始料未及的。二、評價課堂辯論：洋務(wù)運(yùn)動的利與弊（學(xué)生分為兩組，分別查找史實(shí)，證明洋務(wù)運(yùn)動的利弊）（預(yù)期效果：利：沒有洋務(wù)運(yùn)動就不會有左宗棠平定阿古柏叛亂，懣就不會有甲午黃海海戰(zhàn)中重創(chuàng)日軍的戰(zhàn)績;其舉辦的近代教育事業(yè)，培養(yǎng)了一大批人才，在改革教育制度上打開了缺口；創(chuàng)辦了中國第一批近代工業(yè)，民用工業(yè)客觀上刺激了民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。弊：江南制造總局的產(chǎn)品質(zhì)量低落劣；洋匠唯利是圖，由此得出結(jié)論 西方列強(qiáng)并不然希望中國富強(qiáng)，洋務(wù)派的企業(yè)難以發(fā)展；洋務(wù)派官員中飽私囊等方面證明洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)不是偶然）教師引導(dǎo)：同學(xué)們一番針鋒相對的爭論非常精彩。我插一句，還記得洋務(wù)運(yùn)動的目的是什么嗎？（學(xué)生回答：自強(qiáng)求富，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治）甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)。管能說中國強(qiáng)了嗎？富了嗎？《馬關(guān)條約的簽訂，割地、賠款，接踵而至，大大限制了中國的發(fā)展，不可能富起來。所以，只學(xué)技術(shù)，不改變封建制度，就想讓國家富強(qiáng)起來，這是洋務(wù)運(yùn)動不能成功的根本原因。從當(dāng)時來講，這場封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動是失敗的。連領(lǐng)導(dǎo)者本人也承認(rèn)洋務(wù)運(yùn)動是“紙老虎”；但從長遠(yuǎn)來看，洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了人才，為民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展起到了促進(jìn)作用，把中國引向了近代化道路上。這是功不可沒的！課堂小結(jié)我們是站在今天的立場和角度進(jìn)行思考，抨擊洋務(wù)派沒有學(xué)習(xí)制度而只是引進(jìn)西方技術(shù)，但在當(dāng)時的情況下，由于地主階級的局限性，沒有別的選擇，只能先追求武器的先進(jìn)。后人也正是在他們沒有成功的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)西方產(chǎn)生了新的思考，推動歷史前進(jìn)的。既然地主階級不能擔(dān)負(fù)起使中國富強(qiáng)的任務(wù)，那么后來在近代化的道路上又進(jìn)行了哪些不懈的探索？（學(xué)生結(jié)合本單元內(nèi)容，看目錄，迅速找到了戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動等史實(shí)）（多媒體展示《第二單元近代化的探索》示意圖）洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動在這里，如果把樹的枝Y、枝干、樹根分別比作向西方學(xué)習(xí)的洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法和辛亥革命、新文化運(yùn)動的話，我們已經(jīng)知道洋務(wù)運(yùn)動是向西方學(xué)習(xí) 技術(shù)，那么之后的探索又是從哪些層面向西方學(xué)習(xí)的呢？我們將在本單元的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究。鞏固練習(xí)TOC\o"1-5"\h\z1、洋務(wù)運(yùn)動興起的主要原因是 （ ）A、清朝封建統(tǒng)治的危機(jī)感 B、中外“和好”局面的出現(xiàn)C、學(xué)習(xí)西方新思想的影響 D、洋務(wù)派官僚掌握實(shí)權(quán)2、從洋務(wù)運(yùn)動的實(shí)踐看，洋務(wù)派沒有把下列哪一項列為'夷”之“長技” （）A、軍事技術(shù)B、民主政治制度C、科技教育D、機(jī)器生產(chǎn)3、 “1872年，李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，3年多時間，外輪損失1300百多萬兩白銀?！边@一歷史現(xiàn)象說明洋務(wù)運(yùn)動 （ ）A、客觀上刺激了中國民族資本主義的發(fā)展 B、改變了中國對外貿(mào)易入超的地位C、為民族工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)到 D、對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張起了一定抵制作用4、洋務(wù)運(yùn)動沒有達(dá)到目的是因?yàn)?（ ）A、重軍事輕經(jīng)濟(jì) B、沒有興辦真正的資本主義企業(yè)C、沒有觸動封建統(tǒng)治 D、沒有大力宣傳西方思想文化5、 閱讀下列材料材料一：企業(yè)名稱創(chuàng)辦時間地址創(chuàng)辦人企業(yè)性質(zhì)安慶內(nèi)軍械所1861年安慶曾國藩軍事工業(yè)江南制造總局1865年上海曾國藩、李鴻章軍事工業(yè)福州船政局1866年福州馬尾左宗棠軍事工業(yè)開平礦務(wù)局1877年唐山李鴻章民用工業(yè)漢陽鐵廠1890年漢陽張之洞民用工業(yè)材料二：“今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思（深思）之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過二三年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻（指太平軍），可以勤遠(yuǎn)