小班美術(shù)媽媽的項(xiàng)鏈教案反思

小班美術(shù)媽媽的項(xiàng)鏈教案反思1、小班美術(shù)媽媽的項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培育幼兒愛媽媽的情感。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程：

一、談話引入

今日是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看

這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，始終將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互觀賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培育幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)展表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思索的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體驗(yàn)歡樂;也培育了幼兒肯定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個(gè)活動(dòng)中還留意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和很多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也留意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、訓(xùn)練的作用。

活動(dòng)存在的缺乏之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的力量。力量弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)分。力量強(qiáng)的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強(qiáng)熟悉、激發(fā)探究欲望。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：媽媽的項(xiàng)鏈教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培育幼兒愛媽媽的情感。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程：

一、談話引入

今日是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看

這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，始終將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互觀賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培育幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)展表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思索的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體驗(yàn)歡樂;也培育了幼兒肯定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個(gè)活動(dòng)中還留意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和很多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也留意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、訓(xùn)練的作用。

活動(dòng)存在的缺乏之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的力量。力量弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)分。力量強(qiáng)的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強(qiáng)熟悉、激發(fā)探究欲望。

3、小班美術(shù)媽媽的項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來，正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培育幼兒愛媽媽的情感。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程：

一、談話引入

今日是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看

這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，始終將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互觀賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培育幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)展表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思索的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體驗(yàn)歡樂;也培育了幼兒肯定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個(gè)活動(dòng)中還留意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和很多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也留意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、訓(xùn)練的作用。

活動(dòng)存在的缺乏之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的力量。力量弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)分。力量強(qiáng)的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強(qiáng)熟悉、激發(fā)探究欲望。

4、小班美術(shù)活動(dòng)給媽媽做項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看并發(fā)覺物體間隔排列的規(guī)律。

2.能按一一間隔的挨次交替排列制作項(xiàng)鏈的材料。

3.體驗(yàn)親子互動(dòng)的歡樂。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子依據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

活動(dòng)相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

活動(dòng)過程：

1.談話：“三八婦女節(jié)”(導(dǎo)入活動(dòng))

過渡：你們知道今日是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。今日，小朋友把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，快樂嗎?

(1)請(qǐng)幼兒共同祝愿媽媽們節(jié)日歡樂!向媽媽們鞠躬。

(2)表演活動(dòng)

過渡：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽，祝媽媽節(jié)日歡樂!好嗎?幼兒歌表演“我的好媽媽”，表達(dá)對(duì)媽媽的節(jié)日慶賀。

2.親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(根本局部)

過渡：媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒爭論)

(1)出示項(xiàng)鏈范樣，引導(dǎo)幼兒觀看。(重點(diǎn)局部)

提問：這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看這是什么?

項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

這些吸管和花片是怎樣排列的?

小結(jié)：(一起說一說)項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

(2)教師示范制作方法。

過渡：我們先把這個(gè)本事學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈，好嗎?

①出示制作材料，說說材料的名稱和顏色。

②示范制作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片;連續(xù)穿一根紅色的吸管……穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

③說說顏色的排列規(guī)律。(難點(diǎn)局部)

(3)親子制作

①提出操作要求：依據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。

②請(qǐng)家長與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。

3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上，對(duì)媽媽說一句祝愿的話。

4.集體表演“愛我你就親親我”(完畢局部)

總結(jié)：今后我們將用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的事，比方幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎?教師信任，我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培育幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)展表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思索的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性，在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串，體驗(yàn)歡樂;也培育了幼兒肯定的情感意識(shí)，活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個(gè)活動(dòng)中還留意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和很多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也留意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、訓(xùn)練的作用。

活動(dòng)存在的缺乏之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的力量。力量弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)分。力量強(qiáng)的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強(qiáng)熟悉、激發(fā)探究欲望。

5、小班美術(shù)公開課媽媽的項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培育幼兒愛媽媽的情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

今日是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看

這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，始終將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互觀賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

6、小班美術(shù)活動(dòng)小鴨的項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)顏色的視覺敏感度。

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)展搭配，并能較清楚地辨別出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

3、在嬉戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼