立德樹人事跡材料

立德樹人事跡材料立德樹人事跡材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家下午好！我是xx學(xué)院的老師楊xx，這次被評為xx學(xué)院第一屆“立德樹人楷?！?，我感到特別欣慰，也特別忐忑。我并沒有做出什么特別突出的業(yè)績，卻獲得如此高的榮譽。所以，我的發(fā)言，首先要說的是感謝，感謝同學(xué)們，感謝老師們，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對我的鼓勵！我發(fā)言的題目是親近學(xué)生，做一名好老師。02年本科畢業(yè)后就在鄭州一所高校任教，05年碩博連讀又做回學(xué)生，10年博士畢業(yè)后成為xx學(xué)院xx學(xué)院的一名老師，在身份從學(xué)生到老師再到學(xué)生再到老師的轉(zhuǎn)變過程中，我深深地體會到，作為學(xué)生遇到好老師是一生的財富，一世的幸運，也體會到作為老師因?qū)W生的優(yōu)秀而幸福的感覺。我常常這樣想，作為一名老師，怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀？我認(rèn)為：第一，親近學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。一名學(xué)歷較高或職稱較高的老師，只要出現(xiàn)在學(xué)生的面前，本身就會成為學(xué)生的榜樣，很多學(xué)生打心眼里希望明天的自己能夠成為老師今天的樣子。所以，在與學(xué)生接觸的時時處處，我特別注意自己的言行，一言一行都盡可能充滿正能量，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。堅持不說臟話、不發(fā)脾氣、不發(fā)牢騷、不抱怨社會，努力用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。因為我時刻能感到我的形象對于學(xué)生的影響，這種影響不僅僅局限于當(dāng)時的心理和隨后的效仿，還會因此而影響到我講的課對學(xué)生的吸引力，我講的話對學(xué)生的號召力。我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的格外信任，作為一名專任教師，來校的第3年就讓我擔(dān)任了教研室主任，學(xué)校實行全員育人后，又讓我擔(dān)任了班主任，學(xué)院開設(shè)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，我又成了新專業(yè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院組織考研服務(wù)平臺，又讓我負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。同時我們學(xué)院的課時量又比較多，我的教學(xué)工作量在年均500課時以上，每年指導(dǎo)6名學(xué)生畢業(yè)論文。這些工作多而雜，壓在我的肩上，確實比較辛苦。但是，正是在這些工作的開展過程中更多的學(xué)生認(rèn)識了我，也讓我有了更多的機會親近學(xué)生、幫助學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)院制定更加符合立德樹人的服務(wù)理念提供真實的參考依據(jù)。作為黨員教師，在自身日常教學(xué)活動中踐行共產(chǎn)黨員的先進模范帶頭作用，并于XX年和XX年兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，XX年被評為優(yōu)秀教師。還記得我參加電子學(xué)院組織的“黨員教師談人生”活動，學(xué)院組織全院各專業(yè)學(xué)生代表參加座談，我講述自己從偏遠(yuǎn)農(nóng)村走出成為方圓幾十里第一個重點大學(xué)生、第一個博士生、第一個大學(xué)老師的艱辛求學(xué)經(jīng)歷、人生感受、生活經(jīng)驗，和同學(xué)一起分享我的成功、喜悅和遺憾，結(jié)合在校大學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么學(xué)、怎么做等相關(guān)問題提出建議，幫助學(xué)生對如何處理學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、考研等相關(guān)問題提供參考，教育引導(dǎo)學(xué)生年輕時要珍惜時光、發(fā)奮圖強，立志成才。第二，幫助學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。這些年，我積極參加了一系列教育教學(xué)培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流活動，以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，了解專業(yè)方向的最新動態(tài)，拓展專業(yè)交叉融合能力。努力使自己成為教學(xué)能力精湛、學(xué)術(shù)素養(yǎng)拔尖的導(dǎo)師。怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，如何提高教學(xué)效果？這是每天都在思考的問題。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是新專業(yè)，大多課程是光電方向的新課程，光電方向基礎(chǔ)廣泛，數(shù)學(xué)、物理、電子、通信、計算機、光學(xué)等都要學(xué)，尤其是對于那些基礎(chǔ)差、自覺性不夠的同學(xué)來說，更是感覺云里霧里，很容易厭倦學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)。所以我就主動擔(dān)任了這個專業(yè)的班主任，在專業(yè)導(dǎo)讀、課堂、QQ群、微信、講座等平臺互動交流，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識專業(yè)方向、介紹學(xué)習(xí)方法、就業(yè)前景等。同時，把新技術(shù)和新成果引入教學(xué)、把科研成果和科研方法和學(xué)生共享，啟發(fā)學(xué)生的好奇心、主動性，參與感和創(chuàng)造欲。使課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到明顯提高。做科研也是大學(xué)老師基本職能，也是引導(dǎo)學(xué)生不斷增強學(xué)術(shù)意識的重要途徑。我在積極開展科研工作的過程中，有意識地安排部分學(xué)生參與到我的科研項目中，鼓勵并指導(dǎo)他們做科研方向畢業(yè)論文、申請專利或發(fā)表論文。近四年來，個人發(fā)表論文18篇，其中學(xué)生第一作者的兩篇；每年對全院師生代表做1-2次學(xué)術(shù)講座；主持和參與的國家基金項目3項；參與教育廳科技課題2項，參與省自然基金1項，主持和參與校級科技課題2項。第三，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的親人。我知道只有不求回報的關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。還記得剛擔(dān)任電子學(xué)院A1551班的班主任，軍訓(xùn)剛結(jié)束，班級部分學(xué)生聚餐，有個學(xué)生凌晨一點鐘左右突然發(fā)生癲癇癥狀，渾身顫栗，口吐白沫，同學(xué)都很害怕很擔(dān)心，及時給我打電話，我第一時間就聯(lián)系120急救車，與其家長取得聯(lián)系，詢問其病史，并急忙趕到學(xué)生宿舍，和醫(yī)生與同學(xué)一起幫助他度過危險期。第二天，學(xué)生父母來校后，對我們前期所做的工作表示非常滿意，非常感謝。后來，我和輔導(dǎo)員還幫助這個學(xué)生申請助學(xué)金，減輕治療壓力，并經(jīng)常提醒讓其他學(xué)生留意這個學(xué)生，叮囑他們一有情況及時匯報。同時保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，適時向他們通報有關(guān)情況。經(jīng)過努力，三年來，雖然這個同學(xué)病情時有發(fā)生，但每次都能得到及時發(fā)現(xiàn)、及時救治，學(xué)習(xí)成績也一直保持著較好的水平。作為班主任，為了解決班上學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題，我基本堅持每周晚點名都到場，點名后利用1個小時左右時間和學(xué)生真誠談心，答疑解惑。有兩名學(xué)生大一時特別喜歡玩游戲，成績很差，有幾門成績補考都不及格，為了幫助他們，我經(jīng)常到他們宿舍抽查，還安排了幾名同學(xué)督促他們，一次次的教育終于讓他們認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，慢慢改正了習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有所改觀。特別要說明的事，從大一開始，我就利用各種機會進行考研動員、考研經(jīng)驗交流、考研輔導(dǎo)答疑，最早時只有5名同學(xué)有考研的想法，經(jīng)過我的長期動員，目前全班26人有近20人準(zhǔn)備參加考研，并且都進行了比較系統(tǒng)的準(zhǔn)備，我非常期待我?guī)У陌嗝髂昕佳薪o大家一個驚喜。這個驚喜，將會讓我感到無比的幸福！因為我是他們的老師！親近學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，成就學(xué)生，做一名學(xué)生心中的好老師！這就是我的追求，我的幸福，我的事業(yè)！謝謝大家！【篇二】學(xué)生成長的關(guān)護者，是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生前進道路上的明燈。我深知師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”所以清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。輔導(dǎo)員已成為高校思政工作的一個重要群體，輔導(dǎo)員在學(xué)生成長長才中發(fā)揮重要作用，要扮演多種角色，是做好輔導(dǎo)員工作，既要以自身的行為為學(xué)生提供教育信息，為學(xué)生提供形象示范，又要靠自身威望激發(fā)學(xué)生接受教育，形成學(xué)生自我教育的能力。所以我一直堅信“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”，就一定會成為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員對我來說并不僅是工作，更是我的事業(yè)和夢想。憑著一腔對教育事業(yè)矢志不渝的熱情，對本職工作的熱愛，我用自己的行動詮釋一名學(xué)生工作者的責(zé)任。一、學(xué)習(xí)理論立志于心良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，更要努力提高自身的綜合素質(zhì)。我秉持著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，為了幫助學(xué)生成長成才，不斷加強理論學(xué)習(xí)，取得一定成果：撰寫的《在立德樹人思想引領(lǐng)下創(chuàng)新民辦高校黨建工作的路徑探索》獲得XX年全國民辦高校黨建工作優(yōu)秀論文二等獎；作為課題的主要負(fù)責(zé)人之一完成了XX省十二五課題的申報和撰寫工作；撰寫的《廊坊市動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展及法律保護現(xiàn)狀調(diào)研報告》獲得XX年XX省“挑戰(zhàn)杯”三等獎；曾代表學(xué)校參加XX省輔導(dǎo)員技能大賽，個人表現(xiàn)比較突出獲得集體三等獎；撰寫的《堅持貫徹群眾路線攜手共鑄中國夢》獲得三河市群眾路線理論征文三等獎、校級二等獎；參加北方國際大學(xué)聯(lián)盟“十佳輔導(dǎo)員”評選活動，通過層層選拔，最終以綜合成績第一獲得北方國際大學(xué)聯(lián)盟“十佳輔導(dǎo)員”榮譽稱號。通過學(xué)習(xí)和實踐，理論基礎(chǔ)根深蒂固，堅定了做好學(xué)生工作的信心和保障。二、 愛鑄師魂立德于人“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。輔導(dǎo)員工作是愛的工作，更是心的工作。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。我用心地掌握每名學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系、身心發(fā)展等情況，做學(xué)生們的知心朋友。從新生入學(xué)的那刻起，我始終與學(xué)生們一起并肩作戰(zhàn)，共同經(jīng)歷了軍訓(xùn)的洗禮，迎著朝霞進行早操鍛煉，伴著暮色走訪宿舍，通過面對面交流、微信、微博、qq等各種方式與每名學(xué)生進行深入而平等的對話。五年來，我共計走訪宿舍500余次，與學(xué)生談話近2440人次，累計談話時間近2600小時，談話記錄6萬余字。這些數(shù)字不僅讓我和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，更讓我了解學(xué)生的心聲，工作開展起來得心應(yīng)手。待人誠懇，與人為善，我時刻不忘塑造師魂，立德樹人，教化學(xué)生。三、扶危濟困立命于世我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。我不辭疲倦深入班級，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，爭取進步。同學(xué)突發(fā)疾病，不管多晚多累，即使在假期我也會第一時間趕到，交押金和住院費，并悉心照顧。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我更是給予了更多的關(guān)心和幫助，幫助他們擺脫自卑心理，發(fā)掘潛力，在精神上脫貧；幫助他們聯(lián)系各種勤工儉學(xué)工作，幫助他們爭取通過學(xué)校和社會各界的經(jīng)濟援助，減輕家庭負(fù)擔(dān)；我曾將自己僅有的5萬元積蓄全部捐給3名因貧困面臨輟學(xué)的學(xué)生，讓他們安心學(xué)習(xí)。學(xué)生遇到感情困惑、心理疾病而得抑郁癥甚至自殺的情況，我犧牲照顧自己寶寶的時間與學(xué)生同吃同住，一住就是半年甚至一年，直到幫助他們走出情感漩渦，快樂健康成長。五年中，我?guī)椭?00多名特殊學(xué)生解決各類問題和困難，成功預(yù)防和解決突發(fā)事件10余起。我用實際行動詮釋者教育者的神圣使命，用愛鑄造師魂，立德樹人，讓教育閃爍光芒。四、弘揚精神立善于行相聚一團火，播撒滿天星。XX年12月xx與雷鋒連結(jié)緣，開始擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師。幾年來，我一直以社會主義核心價值觀為主題思路，用實際行動積極貫徹黨的群眾路線實踐活動，建立志愿服務(wù)聯(lián)盟，開拓實踐載體，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，帶領(lǐng)廣大師生踐行歷史使命，勵志把雷鋒精神播撒到社會的每一個角落。我組織雷鋒連先后與四川平南羌族鄉(xiāng)小學(xué)、燕郊諸葛店小學(xué)、高樓小學(xué)、蔣福山小學(xué)、孤山小學(xué)、北楊莊小學(xué)、北京通州護老院、高樓敬老院、三河市孤兒救助站、海淀腦癱兒童康復(fù)救助站等建立“愛心志愿服務(wù)基地”，定期看到我與志愿者們忙碌的身影；組織開展踐行“青春?責(zé)任?使命”，通過政策宣講、調(diào)查研究、志愿服務(wù)、家庭體驗等形式深入開展寒暑假主題實踐活動累計7次；組織開展xx省“調(diào)研xx”社會調(diào)查活動，并撰寫的《廊坊市打造“文化體驗城市”發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告》獲得三等獎；組織開展燕郊交通協(xié)管、潮白河清理垃圾、廢舊電池回收進社區(qū)、燕郊奉粥等各種志愿活動50余次，組織參與志愿者學(xué)生近2000人，服務(wù)時長2200多小時，受益人數(shù)1900余人；綠色回收所得資金4103、5元，全部用于志愿服務(wù)活動。通過我的實際行動，帶領(lǐng)學(xué)生們組織并參加各種的志愿服務(wù)活動收到良好的教育效果，達到了用生命影響生命，以實踐教育學(xué)生的目的。各種志愿活動使雷鋒連的社會影響力越來越大，中國教育網(wǎng)、xx電視臺、四川電視臺、四川綿陽日報、綿陽晚報、三河電視臺等諸多媒體進行了關(guān)注和報道。各志愿服務(wù)單位贈送錦旗以示感謝，弘揚雷鋒精神，我在思想和行動上履行黨員義務(wù)，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，敢于擔(dān)當(dāng)，敬業(yè)奉獻，愛鑄師魂，培育桃李，踐行教育者立德樹人的使命；開拓創(chuàng)新，譜寫人生華章，培育精英的同時在理論和實踐上為京津冀協(xié)同發(fā)展做出巨大貢獻。五、孕育桃李立功于今經(jīng)過5年的努力，我在思想理論、學(xué)生工作等方面做出巨大貢獻，也取得優(yōu)異成績，獲得國家級、省級、市級、校級、院級表彰共38次。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師?！酒縓X,男，漢族，1979年10月生，山西臨汾人，中共黨員，副教授，碩士。2002年本科畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，xx年碩士畢業(yè)于西南科技大學(xué)，xx年至今在燕京理工學(xué)院從事教學(xué)和科研工作。自參加工作以來，先后擔(dān)任化學(xué)教研室主任，高分子材料與工程專業(yè)教研室主任并兼任化工與材料實驗中心主任。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹氖聵I(yè)，就是默默奉獻的綠葉，它襯托著鮮花的嬌艷。對于XX老師而言，教師事業(yè)不僅因其熱愛與努力而閃耀，更因其崇高而神圣。教書育人，傳道與授業(yè)并重“師，教人以道者之稱也”，古人曾把師德作為正本清源、純正社會風(fēng)氣的重大措施，提出“唯師道立而善人多”。從教十年來，XX老師在教學(xué)工作中始終以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，甘于清寂，淡泊名利，始終將教書育人作為圣神的職責(zé)，在三尺講臺上辛勤耕耘，受到廣大師生的好評和贊譽。自參加工作以來，張老師一直在教學(xué)一線承擔(dān)化學(xué)、材料類本科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，先后講授過《有機化學(xué)》、《高分子化學(xué)》、《波譜分析》、《聚合反應(yīng)工程》等課程。對于三尺講臺，張老師情有獨鐘，每當(dāng)看到課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講的眼神、聽到學(xué)生的熱烈掌聲響起時，他都感到了精神上的無比滿足。張老師的課生動有趣，深受學(xué)生喜愛。他所教的課程其實均屬于理論性較強的課程，內(nèi)容較為抽象，往往學(xué)生的興趣不高。為了上好每節(jié)課，張老師認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點、難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。經(jīng)過精心制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，形成了一套擁有自己風(fēng)格的教學(xué)理論和方式方法，使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。每節(jié)課，他都會運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。如舉一些學(xué)生感興趣的話題作為引例，再結(jié)合要介紹的理論講授給學(xué)生，通過實例充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力爭將枯燥的理論性問題講的通俗易懂，而且張老師對同一門課程不同專業(yè)的學(xué)生講授時引用的例子都不盡相同，以突出專業(yè)的差異性，例如在有機化學(xué)中羧酸一節(jié)中，化工專業(yè)采用乙酸，制藥專業(yè)采用水楊酸，高分子材料專業(yè)則采用丙烯酸來介紹結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，使得不同專業(yè)的學(xué)生能認(rèn)識專業(yè)的特點并沉浸在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中。每節(jié)課堂的講授，他都努力做到使學(xué)生在課堂上掌握的內(nèi)容最多，記得最牢，用的最熟，能真正的喜歡他的課堂。課后的反思是提高教學(xué)的重要一環(huán)，張老師長期以來，堅持系統(tǒng)積累資料，課后及時做課后總結(jié)，將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中，不斷調(diào)整教學(xué)方法。正是這一堂堂精彩的課在吸引著學(xué)生，一句句的諄諄教導(dǎo)在激勵著學(xué)生，他的課堂也因此不用點名就能做到滿員出勤。教師對學(xué)生的愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。張老師以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。他憑著教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，面對著不同的學(xué)生，張老師總能找到他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生，允許學(xué)生犯錯誤，讓學(xué)生在反思體驗中成長。他始終堅持多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，讓學(xué)生體驗到尊重與關(guān)愛，在愛中成長，當(dāng)然也需要嚴(yán)、愛相濟，讓學(xué)生在體驗愛與嚴(yán)明的紀(jì)律中成長。張老師對待學(xué)生總是寬嚴(yán)結(jié)合，追求完美的氣質(zhì)對學(xué)生起到了潛移默化的作用。例如張老師在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計上，傾注了大量的心血。他認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是考驗學(xué)生專業(yè)綜合知識能力的重要途徑，只有把四年學(xué)到的知識融會貫通才能做出最好的畢業(yè)設(shè)計；畢業(yè)設(shè)計將理論知識和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，通過對工藝流程的設(shè)計和計算能鍛煉學(xué)生踏實認(rèn)真，勤觀察、多思考的品質(zhì)，使學(xué)生積累工程實踐的經(jīng)驗和能力。當(dāng)然，張老師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計文稿中的文字表達，標(biāo)點符號，參考文獻等細(xì)節(jié)的要求近乎苛刻，他認(rèn)為治學(xué)踏實，育才嚴(yán)格是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，其指導(dǎo)的本科生中有多人次獲優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀畢業(yè)生并獲國家獎學(xué)金。張老師多年來一直不斷的在探索多樣化人才的培養(yǎng)途徑。他經(jīng)常會利用課余時間與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方式方法，課程間的相關(guān)性，學(xué)習(xí)的思想性等問題。對學(xué)有余力的學(xué)生給他們開小灶，通過推薦專業(yè)書目，指導(dǎo)實驗實踐調(diào)研，激發(fā)他們的創(chuàng)意創(chuàng)新和研究熱情。積極鼓勵學(xué)生考研，并對大四的學(xué)生進行單獨的考研輔導(dǎo)，從考研學(xué)校的選擇，課程的答疑到考前心理的輔導(dǎo)，調(diào)劑方案的指導(dǎo)等等，做到了面面俱到。他所負(fù)責(zé)的專業(yè)在全校考研成績中總是名列前茅。大象無形，大愛無聲。在XX年，張老師榮獲北投集團和北方學(xué)院“十佳教師”稱號，XX年榮獲XX省優(yōu)秀教師稱號。知行合一，理論與實踐相融為了加強“雙師型”能力，能夠全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，特別是在學(xué)校建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型之際，張老師深刻體會到改革人才培養(yǎng)模式，突出人才實踐能力的培養(yǎng)，提高校企之間的合作，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到工程師水平的重要性。XX年張老師利用暑期在北京桑翌實驗技術(shù)研究所進行了為期一個月的掛職鍛煉工作。在公司技術(shù)研發(fā)崗位上，深入了解和學(xué)習(xí)了公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品、性能和生產(chǎn)工作流程，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身工作能力，通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進行了深入思考，深刻的認(rèn)識和理解了高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，透析了教學(xué)與企業(yè)之間的差距以及當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，在工作中開展了專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的改革工作。課程教學(xué)中將企業(yè)的實踐資料作為生動的素材寫入自編的實驗教材，充實和豐富了專業(yè)教學(xué)資源，并將其充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程如儀器分析、反應(yīng)工程等的實訓(xùn)指導(dǎo)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新以過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式，大力推動教學(xué)改革。在專業(yè)實驗教學(xué)中，針對高分子化學(xué)實驗、高分子物理實驗、高分子材料加工實驗三類實驗依附于所學(xué)的基礎(chǔ)課程而各自為戰(zhàn)的弊端，提出了一體化課程改革方案，在實驗項目中融入了多課程知識體系，如高化、高物、合成工藝、改性、加工成型、表征、配方以及模具成型等，達到了多課程一體化融合，綜合性的培養(yǎng)了學(xué)生的基本實驗技能和專業(yè)實踐技能，以及科研創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、溝通表達能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。他在近幾年的教學(xué)改革中成績斐然，開發(fā)出20余項實驗項目，帶領(lǐng)學(xué)生參加了“全國高分子材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”、“全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大賽”，取得了挑戰(zhàn)杯三等獎的優(yōu)異成績。張老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，突出了理論與實踐的融合；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情得到充分調(diào)動，為學(xué)校的教學(xué)改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的調(diào)整和培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才積累寶貴的經(jīng)驗。格物致知，求知與務(wù)實共行科學(xué)研究工作是一項充滿著智慧、艱辛和挫折的工作，需要執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致作風(fēng)。張老師作為專業(yè)負(fù)責(zé)人積極帶領(lǐng)他的課題組成員，攻艱克難，緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿，密切圍繞我國新材料發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，深入研究相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)問題，充分利用燕京理工學(xué)院專業(yè)方向完整的優(yōu)勢，通過學(xué)科間的交叉、滲透和整合，形成了具有特色的功能材料研究方向，確立了一系列的具有創(chuàng)新性、前瞻性的研究課題。他經(jīng)常沒日沒夜，甚至周末和節(jié)假日也在工作，攻克一個又一個的學(xué)術(shù)難題，成功申請主持和參與了省科技廳、省教育廳青年基金項目等各項課題10余項，并實現(xiàn)了我校橫向課題和經(jīng)費零的突破，先后在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文30余篇，參編著作2部，并先后成為AdvancedMaterialResearchandApplication（AMRAxx）；2ndAnnualInternationalConferenceonMaterialEngineeringandMechanicalEngineering（MEMExx）；5thAnnualInternationalConferenceonMaterialScienceandEngineering（ICMSExx）的TPC。作為教研室主任，作為基層管理者，張老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，顧全大局，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)；認(rèn)真組織全教研室教師開展教學(xué)研究活動，帶領(lǐng)教研室的教師進行課程教學(xué)方法研究，不斷的提高工作水平，修訂完成了各級本科專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學(xué)大綱，促進了教學(xué)過程的有序進行。張老師十分關(guān)心青年教師的工作和生活，對于剛剛進入工作崗位的青年教師，主動了解他們在生活上、工作上的想法和要求，幫助他們解決困難，使青年教師能很快勝任工作需要。張老師先后組織完成了學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)評估和學(xué)位評估工作，xx年我校成功獲批成為碩士學(xué)位建設(shè)單位，在圍繞材料工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士點建設(shè)工作中，張老師協(xié)助完成了廊坊市高分子及復(fù)合材料重點實驗室和聯(lián)合實驗室的建設(shè)，同時他還成功成為xx科技大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師，將從xx年開始與xx科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)材料工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生，這使碩士點建設(shè)邁出了可喜的一步。教師代表著一個職業(yè)，也代表著一份責(zé)任。盡管工作十分繁忙，但張老師時刻沒有忘記自己是一名黨員教師，他始終信奉謙遜、自律、勤勉的人身準(zhǔn)則，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格人才放在首位。他以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生，始終堅持多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，讓學(xué)生體驗到尊重與關(guān)愛，在關(guān)愛中成長。時雨潤桃李，育得滿園春，張老師不斷用自己的熱情、執(zhí)著和高水準(zhǔn)的專業(yè)知識創(chuàng)造著一個個成績，他的每一個成果都印證了他“立德樹人育桃李，傳道授業(yè)甘為梯”的人生信仰。【篇四】XX，男，中共黨員，XX大學(xué)電子信息工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。1997-2001兼任97通信輔導(dǎo)員，2002-xx兼任研究生輔導(dǎo)員，XX年至今兼任XX大學(xué)無線電測向隊的負(fù)責(zé)人和教練，1999年晉升為xx大學(xué)講師，xx年晉升為副教授。先后主持xx省教育廳項目2項，參與國家自然科學(xué)基金項目3項、國家九五地方重大科技攻關(guān)項目1項、國家教育部重點項目1項，先后發(fā)表論文30余篇，SCI、EI收錄11篇，獲xx省科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎1項，獲XX省科學(xué)技術(shù)成果獎2項。連續(xù)6年指導(dǎo)本科生參加全國無線電測向錦標(biāo)賽，共獲得一等獎22項（1-3名），其中4項第一名，二等獎31項（4-6名）；xx、xx、xx連續(xù)三年獲得全國“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，同時xx大學(xué)多次獲得“優(yōu)秀組織獎”和“優(yōu)秀基層單位”稱號，在省賽承辦以來連續(xù)五年獲得團體第一，XX年受聘全國科技體育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班（xx站）的授課教師。先后主講《電磁場與電磁波》、《微波技術(shù)》、《天線與電波傳播》、《無線電測向》等本科生課程，《近代數(shù)理方法》和《近代天線理論》研究生課程。xX老師從教22年來，一直牢記“教書育人”的光榮使命，奮斗在教育的第一線，然而默默無聞的他，身體里卻蘊藏著巨大的能量，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嚴(yán)以律己，為人正直；在生活中關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友；在教書育人方面是學(xué)生們最敬愛的好老師，深受學(xué)生愛戴；在科研工作中孜孜不倦、一絲不茍。擁有出色的教學(xué)水平、嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛學(xué)生的成長，在平凡的崗位上作出不平凡的成績。一、在關(guān)愛學(xué)生日常上，他與學(xué)生亦師亦友在擔(dān)任輔導(dǎo)員與無線電測向訓(xùn)練期間以及課程教育過程中，能夠走進學(xué)生當(dāng)中，以誠相待，對同學(xué)傾注自己的感情，全身心地投入工作，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍與同學(xué)們談心，幫助同學(xué)們解決實際困難，主動與授課老師聯(lián)系，獲取學(xué)生信息，學(xué)生生病送他們到醫(yī)院，常到醫(yī)院去看望學(xué)生，他的做法能夠贏得同學(xué)們的高度信任，與同學(xué)們建立了一定的感情，同學(xué)們把他作為良師益友，為同學(xué)們當(dāng)參謀。例如97通信王公仆同學(xué)，由于剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)，造成神經(jīng)衰弱和失眠，經(jīng)過幾次足膝談心，幫他疏通開導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，有時晚上談到十二點，經(jīng)過近一個月的努力，他以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，并以優(yōu)異成績考入北京郵電大學(xué)并留校工作。XX級研究生郭軍偉生病時，宋老師將小孩單獨留在家，在醫(yī)院陪伴學(xué)生到天亮，直至他的親人到來醫(yī)院。13級電子信息工程專業(yè)的吳吉同學(xué)在訓(xùn)練中不幸受傷，宋老師送其去醫(yī)院治療，并主動墊付醫(yī)療費用，讓學(xué)生安心治療。這樣的事很多，為此犧牲了許多業(yè)余時間，但他無怨無悔。在上專業(yè)課的課間，從不去教師休息室，和廣大同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、工作，從而引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)和積極的生活態(tài)度。二、在教書育人上，他是辛勤的園丁作為一名輔導(dǎo)員，宋老師這么多年來時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在推優(yōu)、學(xué)生干部使用、學(xué)生入黨等方面，堅持原則，堅持標(biāo)準(zhǔn)，大公無私，不徇私情。積極認(rèn)真聽取每個班干先前工作的總結(jié)，并提出對未來工作的展望后，先對他們的工作進行肯定，并能知人善用，使得每個班干在自己的崗位上能最大發(fā)揮自己作用。在整個暑期和周末經(jīng)常犧牲自己的休息時間，陪伴學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生提高競賽水平。15級微電子專業(yè)章凡同學(xué)對宋老師的評價：“記得最初開始加入的時候，宋老師教給我們理論知識，他為人風(fēng)趣幽默、和藹可親，也很會照顧學(xué)生，有時會陪我們一起跑步，訓(xùn)練結(jié)束還給我們買西瓜，在一起相處感覺他更像是一個朋友，我們在私底下也親切地稱呼他為老宋，但他對待訓(xùn)練和比賽的態(tài)度卻是十分的嚴(yán)肅認(rèn)真，我們也不敢有一絲懈怠”。16級物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)無線電測向隊員石光第的評價：“宋老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入淺出講解無線電測向運動的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟，語言生動，幽默；暑假在大蜀山和紫蓬山進行訓(xùn)練，天氣炎熱，宋老師不辭辛苦，每次訓(xùn)練都精心制定好藏臺方案，幾乎每次訓(xùn)練時都親自到場，在訓(xùn)練時觀察我們所犯的錯誤，訓(xùn)練后及時總結(jié)，使我們每場訓(xùn)練都收獲很大；宋老師真是一位很棒的老師，一向為學(xué)生著想，能遇到這樣的老師真是一種幸運，宋老師給了我很大的影響，讓我的大學(xué)生活有了巨大的改變，使我較為懶散的生活變得充實起來，更給我的大學(xué)的學(xué)習(xí)樹立了目標(biāo)和方向，參加無線電的同學(xué)收獲很多，無論是從學(xué)習(xí)道路，還是人生路，他真是一個優(yōu)秀的導(dǎo)師”。15級電子信息工程專業(yè)丁一倍同學(xué)談到她的無線電測向不解之緣：“如果沒有參加無線電測向，我暑假在家應(yīng)該會是足不出戶，整天躺在床上玩手機看電視，無線電的暑期訓(xùn)練讓我有了一個不一樣的暑假，雖然很累，很曬，訓(xùn)練結(jié)束后整個人都已經(jīng)黑的不能看了，但是這樣的暑假充實而有意義，給了自己一個拼搏的目標(biāo)和動力，這個暑假讓我變得很不一樣！”11級電子信息工程專業(yè)吳芳同學(xué)參加無線電測向的感受：“XX老師非常敬業(yè)而且對學(xué)生很好，有時候我們訓(xùn)練的時候很累了，想放棄，但是宋老師幾乎每次訓(xùn)練都陪著我們，我們跑多少，他甚至比我們還跑的多得多，這樣想想，還有什么理由要放棄呢，宋老師不僅僅是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，還教會我們?nèi)绾巫龅?0頁共25頁人，他經(jīng)常激勵我們要充滿斗志，昂揚向上，感謝生命中有這樣一位老師，用他自己的言傳身教感染了我們”。宋老師積極主動地承擔(dān)各項教學(xué)工作，具有良好的職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，腳踏實地地投入工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，備課充分，堅持每節(jié)課提前十分鐘到堂，他一直認(rèn)為這是自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，因為他的工作對象是一群尚未成年的大學(xué)生，他的一言一行都會對大學(xué)生起到潛移默化的作用，如果自己態(tài)度不端正，就無從說服學(xué)生，講話必然失去威信。不斷擴大自己的知識面，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)藝術(shù)，對所講授的知識注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。XX老師說：“只有關(guān)心同學(xué)，愛護同學(xué)，熱情地幫助同學(xué)，學(xué)生才會給予中肯的意見和建議，不斷了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，為自己在將來的教學(xué)中不斷改進和完善”。宋老師的這種做法和教學(xué)方法得到廣大同學(xué)們的肯定和認(rèn)可。三、在指導(dǎo)學(xué)生科研上、他是優(yōu)秀的導(dǎo)師XX老師為了提高學(xué)生的知識水平，經(jīng)常為了讓學(xué)生理解一個知識點，會花很多的時間去講解，同時為幫助學(xué)生在理解算法編程思想，經(jīng)常手把手去一步一步的編程，甚至奮斗到深夜。在平時的研究生課程中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生疑惑的知識總會反復(fù)去解答，直至學(xué)生全部弄明白。宋老師上課聲音洪亮，上課很有激情，一堂課下來哪怕在冬天都會流汗，經(jīng)常因為上課太投入而忘記下課的鈴聲，他為了教育事業(yè)真的做到鞠躬盡瘁。他所帶研究生選修課《近代天線理論》，每一屆學(xué)生都全選，這是學(xué)生對老師的肯定。課堂之外，無論是本科生還是研究生，只要有學(xué)生找他請教事情，他總會放下手中的事情為學(xué)生解惑。不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是其他方面的問題，宋老師總會很有經(jīng)驗的給學(xué)生們提出一些有益的建議，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)、積極向上。XX電子信息工程專業(yè)吳振飛同學(xué)跟宋老師做本科生科研訓(xùn)練計劃，宋老師對原理的講解、算法的實現(xiàn)以及論文的修改傾注了大量時間，特別是學(xué)生寫的論文從初稿到定稿，除了數(shù)據(jù)以外，敘述幾乎完全不同，吳振飛非常感慨地說：“雖然這個過程很繁瑣，但是每一步的引導(dǎo)對我都是極大的提高，更是引導(dǎo)了我對科研道路的興趣，這對我到武漢大學(xué)讀研奠定了基礎(chǔ)，本科畢設(shè)在武漢大學(xué)做的，我的導(dǎo)師對我科研工作的素養(yǎng)非常滿意，這一切都是XX老師給我培養(yǎng)出來的，感謝大學(xué)階段的學(xué)習(xí)遇到這樣的好老師”。XX級電子信息工程的應(yīng)曉杰同學(xué)在今年的考研復(fù)試前，因一道專業(yè)課題不會做打電話請教他，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生第二天就要面臨復(fù)試考試，晚上十點半他到辦公室為學(xué)生解題，并通過QQ語音一步步的教會其如何求解和分析，這種將學(xué)生的事情永遠(yuǎn)放在第一位的精神，值得我們?nèi)ゾ磁搴蛺鄞鳌！酒濉吭诤０猜殬I(yè)教育戰(zhàn)線上，有這樣一位默默奉獻卻芬芳無限的教育工作者。他1985年參加工作，任教語文學(xué)科，培養(yǎng)出海安對口單招第一批大學(xué)生；擔(dān)任過班主任、語文教研組組長、團委副書記、教科室主任、政教處主任；XX年起擔(dān)任海安中專副校長。他就是“立德樹人三十載，無怨無悔寫大愛”的海安中專副校長XX。職教事業(yè)的追求者可以說，XX是改革