立德樹人事跡材料

立德樹人事跡材料立德樹人事跡材料尊敬的領導、老師、同學們大家下午好！我是xx學院的老師楊xx，這次被評為xx學院第一屆“立德樹人楷?！?，我感到特別欣慰，也特別忐忑。我并沒有做出什么特別突出的業(yè)績，卻獲得如此高的榮譽。所以，我的發(fā)言，首先要說的是感謝，感謝同學們，感謝老師們，感謝各位領導，感謝你們對我的鼓勵！我發(fā)言的題目是親近學生，做一名好老師。02年本科畢業(yè)后就在鄭州一所高校任教，05年碩博連讀又做回學生，10年博士畢業(yè)后成為xx學院xx學院的一名老師，在身份從學生到老師再到學生再到老師的轉變過程中，我深深地體會到，作為學生遇到好老師是一生的財富，一世的幸運，也體會到作為老師因學生的優(yōu)秀而幸福的感覺。我常常這樣想，作為一名老師，怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學生的優(yōu)秀？我認為：第一，親近學生，做學生的榜樣。一名學歷較高或職稱較高的老師，只要出現(xiàn)在學生的面前，本身就會成為學生的榜樣，很多學生打心眼里希望明天的自己能夠成為老師今天的樣子。所以，在與學生接觸的時時處處，我特別注意自己的言行，一言一行都盡可能充滿正能量，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。堅持不說臟話、不發(fā)脾氣、不發(fā)牢騷、不抱怨社會，努力用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。因為我時刻能感到我的形象對于學生的影響，這種影響不僅僅局限于當時的心理和隨后的效仿，還會因此而影響到我講的課對學生的吸引力，我講的話對學生的號召力。我非常感謝學院領導及同事對我的格外信任，作為一名專任教師，來校的第3年就讓我擔任了教研室主任，學校實行全員育人后，又讓我擔任了班主任，學院開設電子科學與技術專業(yè)，我又成了新專業(yè)的負責人。學院組織考研服務平臺，又讓我負責組織協(xié)調(diào)。同時我們學院的課時量又比較多，我的教學工作量在年均500課時以上，每年指導6名學生畢業(yè)論文。這些工作多而雜，壓在我的肩上，確實比較辛苦。但是，正是在這些工作的開展過程中更多的學生認識了我，也讓我有了更多的機會親近學生、幫助學生，關愛學生，為學院制定更加符合立德樹人的服務理念提供真實的參考依據(jù)。作為黨員教師，在自身日常教學活動中踐行共產(chǎn)黨員的先進模范帶頭作用，并于XX年和XX年兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，XX年被評為優(yōu)秀教師。還記得我參加電子學院組織的“黨員教師談人生”活動，學院組織全院各專業(yè)學生代表參加座談，我講述自己從偏遠農(nóng)村走出成為方圓幾十里第一個重點大學生、第一個博士生、第一個大學老師的艱辛求學經(jīng)歷、人生感受、生活經(jīng)驗，和同學一起分享我的成功、喜悅和遺憾，結合在校大學生應該學什么、做什么、怎么學、怎么做等相關問題提出建議，幫助學生對如何處理學習、交友、就業(yè)、考研等相關問題提供參考，教育引導學生年輕時要珍惜時光、發(fā)奮圖強，立志成才。第二，幫助學生，做學生的導師。這些年，我積極參加了一系列教育教學培訓以及學術交流活動，以提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，了解專業(yè)方向的最新動態(tài)，拓展專業(yè)交叉融合能力。努力使自己成為教學能力精湛、學術素養(yǎng)拔尖的導師。怎樣提高教學質量，如何提高教學效果？這是每天都在思考的問題。電子科學與技術專業(yè)是新專業(yè)，大多課程是光電方向的新課程，光電方向基礎廣泛，數(shù)學、物理、電子、通信、計算機、光學等都要學，尤其是對于那些基礎差、自覺性不夠的同學來說，更是感覺云里霧里，很容易厭倦學習，甚至放棄學習。所以我就主動擔任了這個專業(yè)的班主任，在專業(yè)導讀、課堂、QQ群、微信、講座等平臺互動交流，指導學生正確認識專業(yè)方向、介紹學習方法、就業(yè)前景等。同時，把新技術和新成果引入教學、把科研成果和科研方法和學生共享，啟發(fā)學生的好奇心、主動性，參與感和創(chuàng)造欲。使課堂教學質量和教學效果得到明顯提高。做科研也是大學老師基本職能，也是引導學生不斷增強學術意識的重要途徑。我在積極開展科研工作的過程中，有意識地安排部分學生參與到我的科研項目中，鼓勵并指導他們做科研方向畢業(yè)論文、申請專利或發(fā)表論文。近四年來，個人發(fā)表論文18篇，其中學生第一作者的兩篇；每年對全院師生代表做1-2次學術講座；主持和參與的國家基金項目3項；參與教育廳科技課題2項，參與省自然基金1項，主持和參與校級科技課題2項。第三，關愛學生，做學生的親人。我知道只有不求回報的關愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；用自己的愛去溫暖每一位學生;只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。還記得剛擔任電子學院A1551班的班主任，軍訓剛結束，班級部分學生聚餐，有個學生凌晨一點鐘左右突然發(fā)生癲癇癥狀，渾身顫栗，口吐白沫，同學都很害怕很擔心，及時給我打電話，我第一時間就聯(lián)系120急救車，與其家長取得聯(lián)系，詢問其病史，并急忙趕到學生宿舍，和醫(yī)生與同學一起幫助他度過危險期。第二天，學生父母來校后，對我們前期所做的工作表示非常滿意，非常感謝。后來，我和輔導員還幫助這個學生申請助學金，減輕治療壓力，并經(jīng)常提醒讓其他學生留意這個學生，叮囑他們一有情況及時匯報。同時保持與學生家長的聯(lián)系，適時向他們通報有關情況。經(jīng)過努力，三年來，雖然這個同學病情時有發(fā)生，但每次都能得到及時發(fā)現(xiàn)、及時救治，學習成績也一直保持著較好的水平。作為班主任，為了解決班上學生學習上、生活上、心理上的問題，我基本堅持每周晚點名都到場，點名后利用1個小時左右時間和學生真誠談心，答疑解惑。有兩名學生大一時特別喜歡玩游戲，成績很差，有幾門成績補考都不及格，為了幫助他們，我經(jīng)常到他們宿舍抽查，還安排了幾名同學督促他們，一次次的教育終于讓他們認識到問題的嚴重性，慢慢改正了習慣，學習成績也有所改觀。特別要說明的事，從大一開始，我就利用各種機會進行考研動員、考研經(jīng)驗交流、考研輔導答疑，最早時只有5名同學有考研的想法，經(jīng)過我的長期動員，目前全班26人有近20人準備參加考研，并且都進行了比較系統(tǒng)的準備，我非常期待我?guī)У陌嗝髂昕佳薪o大家一個驚喜。這個驚喜，將會讓我感到無比的幸福！因為我是他們的老師！親近學生、幫助學生、關愛學生，成就學生，做一名學生心中的好老師！這就是我的追求，我的幸福，我的事業(yè)！謝謝大家！【篇二】學生成長的關護者，是學生的良師益友，是學生前進道路上的明燈。我深知師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是學生行動的標桿。江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”所以清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。輔導員已成為高校思政工作的一個重要群體，輔導員在學生成長長才中發(fā)揮重要作用，要扮演多種角色，是做好輔導員工作，既要以自身的行為為學生提供教育信息，為學生提供形象示范，又要靠自身威望激發(fā)學生接受教育，形成學生自我教育的能力。所以我一直堅信“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”，就一定會成為優(yōu)秀的輔導員。輔導員對我來說并不僅是工作，更是我的事業(yè)和夢想。憑著一腔對教育事業(yè)矢志不渝的熱情，對本職工作的熱愛，我用自己的行動詮釋一名學生工作者的責任。一、學習理論立志于心良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，更要努力提高自身的綜合素質。我秉持著“一切為了學生，為了學生的一切”的信念，為了幫助學生成長成才，不斷加強理論學習，取得一定成果：撰寫的《在立德樹人思想引領下創(chuàng)新民辦高校黨建工作的路徑探索》獲得XX年全國民辦高校黨建工作優(yōu)秀論文二等獎；作為課題的主要負責人之一完成了XX省十二五課題的申報和撰寫工作；撰寫的《廊坊市動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展及法律保護現(xiàn)狀調(diào)研報告》獲得XX年XX省“挑戰(zhàn)杯”三等獎；曾代表學校參加XX省輔導員技能大賽，個人表現(xiàn)比較突出獲得集體三等獎；撰寫的《堅持貫徹群眾路線攜手共鑄中國夢》獲得三河市群眾路線理論征文三等獎、校級二等獎；參加北方國際大學聯(lián)盟“十佳輔導員”評選活動，通過層層選拔，最終以綜合成績第一獲得北方國際大學聯(lián)盟“十佳輔導員”榮譽稱號。通過學習和實踐，理論基礎根深蒂固，堅定了做好學生工作的信心和保障。二、 愛鑄師魂立德于人“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。輔導員工作是愛的工作，更是心的工作。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。我用心地掌握每名學生的性格特點、學習生活、人際關系、身心發(fā)展等情況，做學生們的知心朋友。從新生入學的那刻起，我始終與學生們一起并肩作戰(zhàn)，共同經(jīng)歷了軍訓的洗禮，迎著朝霞進行早操鍛煉，伴著暮色走訪宿舍，通過面對面交流、微信、微博、qq等各種方式與每名學生進行深入而平等的對話。五年來，我共計走訪宿舍500余次，與學生談話近2440人次，累計談話時間近2600小時，談話記錄6萬余字。這些數(shù)字不僅讓我和同學們結下了深厚的友誼，更讓我了解學生的心聲，工作開展起來得心應手。待人誠懇，與人為善，我時刻不忘塑造師魂，立德樹人，教化學生。三、扶危濟困立命于世我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。我不辭疲倦深入班級，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，爭取進步。同學突發(fā)疾病，不管多晚多累，即使在假期我也會第一時間趕到，交押金和住院費，并悉心照顧。對家庭經(jīng)濟困難的學生，我更是給予了更多的關心和幫助，幫助他們擺脫自卑心理，發(fā)掘潛力，在精神上脫貧；幫助他們聯(lián)系各種勤工儉學工作，幫助他們爭取通過學校和社會各界的經(jīng)濟援助，減輕家庭負擔；我曾將自己僅有的5萬元積蓄全部捐給3名因貧困面臨輟學的學生，讓他們安心學習。學生遇到感情困惑、心理疾病而得抑郁癥甚至自殺的情況，我犧牲照顧自己寶寶的時間與學生同吃同住，一住就是半年甚至一年，直到幫助他們走出情感漩渦，快樂健康成長。五年中，我?guī)椭?00多名特殊學生解決各類問題和困難，成功預防和解決突發(fā)事件10余起。我用實際行動詮釋者教育者的神圣使命，用愛鑄造師魂，立德樹人，讓教育閃爍光芒。四、弘揚精神立善于行相聚一團火，播撒滿天星。XX年12月xx與雷鋒連結緣，開始擔任他們的指導老師。幾年來，我一直以社會主義核心價值觀為主題思路，用實際行動積極貫徹黨的群眾路線實踐活動，建立志愿服務聯(lián)盟，開拓實踐載體，創(chuàng)新服務內(nèi)容，帶領廣大師生踐行歷史使命，勵志把雷鋒精神播撒到社會的每一個角落。我組織雷鋒連先后與四川平南羌族鄉(xiāng)小學、燕郊諸葛店小學、高樓小學、蔣福山小學、孤山小學、北楊莊小學、北京通州護老院、高樓敬老院、三河市孤兒救助站、海淀腦癱兒童康復救助站等建立“愛心志愿服務基地”，定期看到我與志愿者們忙碌的身影；組織開展踐行“青春?責任?使命”，通過政策宣講、調(diào)查研究、志愿服務、家庭體驗等形式深入開展寒暑假主題實踐活動累計7次；組織開展xx省“調(diào)研xx”社會調(diào)查活動，并撰寫的《廊坊市打造“文化體驗城市”發(fā)展狀況調(diào)研報告》獲得三等獎；組織開展燕郊交通協(xié)管、潮白河清理垃圾、廢舊電池回收進社區(qū)、燕郊奉粥等各種志愿活動50余次，組織參與志愿者學生近2000人，服務時長2200多小時，受益人數(shù)1900余人；綠色回收所得資金4103、5元，全部用于志愿服務活動。通過我的實際行動，帶領學生們組織并參加各種的志愿服務活動收到良好的教育效果，達到了用生命影響生命，以實踐教育學生的目的。各種志愿活動使雷鋒連的社會影響力越來越大，中國教育網(wǎng)、xx電視臺、四川電視臺、四川綿陽日報、綿陽晚報、三河電視臺等諸多媒體進行了關注和報道。各志愿服務單位贈送錦旗以示感謝，弘揚雷鋒精神，我在思想和行動上履行黨員義務，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，敢于擔當，敬業(yè)奉獻，愛鑄師魂，培育桃李，踐行教育者立德樹人的使命；開拓創(chuàng)新，譜寫人生華章，培育精英的同時在理論和實踐上為京津冀協(xié)同發(fā)展做出巨大貢獻。五、孕育桃李立功于今經(jīng)過5年的努力，我在思想理論、學生工作等方面做出巨大貢獻，也取得優(yōu)異成績，獲得國家級、省級、市級、校級、院級表彰共38次。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。【篇三】XX,男，漢族，1979年10月生，山西臨汾人，中共黨員，副教授，碩士。2002年本科畢業(yè)于武漢理工大學，xx年碩士畢業(yè)于西南科技大學，xx年至今在燕京理工學院從事教學和科研工作。自參加工作以來，先后擔任化學教研室主任，高分子材料與工程專業(yè)教研室主任并兼任化工與材料實驗中心主任。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的事業(yè)，就是默默奉獻的綠葉，它襯托著鮮花的嬌艷。對于XX老師而言，教師事業(yè)不僅因其熱愛與努力而閃耀，更因其崇高而神圣。教書育人，傳道與授業(yè)并重“師，教人以道者之稱也”，古人曾把師德作為正本清源、純正社會風氣的重大措施，提出“唯師道立而善人多”。從教十年來，XX老師在教學工作中始終以“德為人先、學為人師、行為世范”的標準嚴格要求自己，甘于清寂，淡泊名利，始終將教書育人作為圣神的職責，在三尺講臺上辛勤耕耘，受到廣大師生的好評和贊譽。自參加工作以來，張老師一直在教學一線承擔化學、材料類本科專業(yè)基礎課程的教學任務，先后講授過《有機化學》、《高分子化學》、《波譜分析》、《聚合反應工程》等課程。對于三尺講臺，張老師情有獨鐘，每當看到課堂上學生認真聽講的眼神、聽到學生的熱烈掌聲響起時，他都感到了精神上的無比滿足。張老師的課生動有趣，深受學生喜愛。他所教的課程其實均屬于理論性較強的課程，內(nèi)容較為抽象，往往學生的興趣不高。為了上好每節(jié)課，張老師認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求深入理解教材，準確把握重點、難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。經(jīng)過精心制作課件，準備、制作教具，形成了一套擁有自己風格的教學理論和方式方法，使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。每節(jié)課，他都會運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。如舉一些學生感興趣的話題作為引例，再結合要介紹的理論講授給學生，通過實例充分調(diào)動學生學習的興趣，力爭將枯燥的理論性問題講的通俗易懂，而且張老師對同一門課程不同專業(yè)的學生講授時引用的例子都不盡相同，以突出專業(yè)的差異性，例如在有機化學中羧酸一節(jié)中，化工專業(yè)采用乙酸，制藥專業(yè)采用水楊酸，高分子材料專業(yè)則采用丙烯酸來介紹結構與性質，使得不同專業(yè)的學生能認識專業(yè)的特點并沉浸在專業(yè)知識的學習中。每節(jié)課堂的講授，他都努力做到使學生在課堂上掌握的內(nèi)容最多，記得最牢，用的最熟，能真正的喜歡他的課堂。課后的反思是提高教學的重要一環(huán)，張老師長期以來，堅持系統(tǒng)積累資料，課后及時做課后總結，將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中，不斷調(diào)整教學方法。正是這一堂堂精彩的課在吸引著學生，一句句的諄諄教導在激勵著學生，他的課堂也因此不用點名就能做到滿員出勤。教師對學生的愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。張老師以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。他憑著教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，面對著不同的學生，張老師總能找到他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個學生，允許學生犯錯誤，讓學生在反思體驗中成長。他始終堅持多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，讓學生體驗到尊重與關愛，在愛中成長，當然也需要嚴、愛相濟，讓學生在體驗愛與嚴明的紀律中成長。張老師對待學生總是寬嚴結合，追求完美的氣質對學生起到了潛移默化的作用。例如張老師在學生的畢業(yè)設計上，傾注了大量的心血。他認為畢業(yè)設計是考驗學生專業(yè)綜合知識能力的重要途徑，只有把四年學到的知識融會貫通才能做出最好的畢業(yè)設計；畢業(yè)設計將理論知識和生產(chǎn)實際緊密結合，通過對工藝流程的設計和計算能鍛煉學生踏實認真，勤觀察、多思考的品質，使學生積累工程實踐的經(jīng)驗和能力。當然，張老師對學生畢業(yè)設計文稿中的文字表達，標點符號，參考文獻等細節(jié)的要求近乎苛刻，他認為治學踏實，育才嚴格是對學生負責任的態(tài)度，其指導的本科生中有多人次獲優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀畢業(yè)生并獲國家獎學金。張老師多年來一直不斷的在探索多樣化人才的培養(yǎng)途徑。他經(jīng)常會利用課余時間與學生探討學習方式方法，課程間的相關性，學習的思想性等問題。對學有余力的學生給他們開小灶，通過推薦專業(yè)書目，指導實驗實踐調(diào)研，激發(fā)他們的創(chuàng)意創(chuàng)新和研究熱情。積極鼓勵學生考研，并對大四的學生進行單獨的考研輔導，從考研學校的選擇，課程的答疑到考前心理的輔導，調(diào)劑方案的指導等等，做到了面面俱到。他所負責的專業(yè)在全?？佳谐煽冎锌偸敲星懊４笙鬅o形，大愛無聲。在XX年，張老師榮獲北投集團和北方學院“十佳教師”稱號，XX年榮獲XX省優(yōu)秀教師稱號。知行合一，理論與實踐相融為了加強“雙師型”能力，能夠全面提高人才培養(yǎng)的質量，特別是在學校建設應用型大學轉型之際，張老師深刻體會到改革人才培養(yǎng)模式，突出人才實踐能力的培養(yǎng)，提高校企之間的合作，使教師的專業(yè)技術能力達到工程師水平的重要性。XX年張老師利用暑期在北京桑翌實驗技術研究所進行了為期一個月的掛職鍛煉工作。在公司技術研發(fā)崗位上，深入了解和學習了公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品、性能和生產(chǎn)工作流程，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，不斷更新自己的知識結構，提高自身工作能力，通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了深入思考，深刻的認識和理解了高素質高技能的應用型人才的培養(yǎng)模式，透析了教學與企業(yè)之間的差距以及當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，在工作中開展了專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的改革工作。課程教學中將企業(yè)的實踐資料作為生動的素材寫入自編的實驗教材，充實和豐富了專業(yè)教學資源，并將其充分應用于專業(yè)核心課程如儀器分析、反應工程等的實訓指導，大大提高了教學質量。在實踐教學環(huán)節(jié)大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新以過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式，大力推動教學改革。在專業(yè)實驗教學中，針對高分子化學實驗、高分子物理實驗、高分子材料加工實驗三類實驗依附于所學的基礎課程而各自為戰(zhàn)的弊端，提出了一體化課程改革方案，在實驗項目中融入了多課程知識體系，如高化、高物、合成工藝、改性、加工成型、表征、配方以及模具成型等，達到了多課程一體化融合，綜合性的培養(yǎng)了學生的基本實驗技能和專業(yè)實踐技能，以及科研創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、溝通表達能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。他在近幾年的教學改革中成績斐然，開發(fā)出20余項實驗項目，帶領學生參加了“全國高分子材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“全國大學生挑戰(zhàn)杯”、“全國大學生互聯(lián)網(wǎng)+大賽”，取得了挑戰(zhàn)杯三等獎的優(yōu)異成績。張老師在教學環(huán)節(jié)的改革，突出了理論與實踐的融合；學生學習的積極性和熱情得到充分調(diào)動，為學校的教學改革，專業(yè)的結構調(diào)整，課程體系的調(diào)整和培養(yǎng)應用技能型人才積累寶貴的經(jīng)驗。格物致知，求知與務實共行科學研究工作是一項充滿著智慧、艱辛和挫折的工作，需要執(zhí)著、嚴謹和細致作風。張老師作為專業(yè)負責人積極帶領他的課題組成員，攻艱克難，緊跟學科發(fā)展的前沿，密切圍繞我國新材料發(fā)展的戰(zhàn)略目標，深入研究相關領域的科學問題，充分利用燕京理工學院專業(yè)方向完整的優(yōu)勢，通過學科間的交叉、滲透和整合，形成了具有特色的功能材料研究方向，確立了一系列的具有創(chuàng)新性、前瞻性的研究課題。他經(jīng)常沒日沒夜，甚至周末和節(jié)假日也在工作，攻克一個又一個的學術難題，成功申請主持和參與了省科技廳、省教育廳青年基金項目等各項課題10余項，并實現(xiàn)了我校橫向課題和經(jīng)費零的突破，先后在國內(nèi)外重要學術期刊發(fā)表科研學術論文30余篇，參編著作2部，并先后成為AdvancedMaterialResearchandApplication（AMRAxx）；2ndAnnualInternationalConferenceonMaterialEngineeringandMechanicalEngineering（MEMExx）；5thAnnualInternationalConferenceonMaterialScienceandEngineering（ICMSExx）的TPC。作為教研室主任，作為基層管理者，張老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，顧全大局，出色地完成了學校交給的各項任務；認真組織全教研室教師開展教學研究活動，帶領教研室的教師進行課程教學方法研究，不斷的提高工作水平，修訂完成了各級本科專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學大綱，促進了教學過程的有序進行。張老師十分關心青年教師的工作和生活，對于剛剛進入工作崗位的青年教師，主動了解他們在生活上、工作上的想法和要求，幫助他們解決困難，使青年教師能很快勝任工作需要。張老師先后組織完成了學校轉設評估和學位評估工作，xx年我校成功獲批成為碩士學位建設單位，在圍繞材料工程領域專業(yè)學位碩士點建設工作中，張老師協(xié)助完成了廊坊市高分子及復合材料重點實驗室和聯(lián)合實驗室的建設，同時他還成功成為xx科技大學校外碩士生導師，將從xx年開始與xx科技大學聯(lián)合培養(yǎng)材料工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生，這使碩士點建設邁出了可喜的一步。教師代表著一個職業(yè)，也代表著一份責任。盡管工作十分繁忙，但張老師時刻沒有忘記自己是一名黨員教師，他始終信奉謙遜、自律、勤勉的人身準則，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格人才放在首位。他以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生，始終堅持多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵，讓學生體驗到尊重與關愛，在關愛中成長。時雨潤桃李，育得滿園春，張老師不斷用自己的熱情、執(zhí)著和高水準的專業(yè)知識創(chuàng)造著一個個成績，他的每一個成果都印證了他“立德樹人育桃李，傳道授業(yè)甘為梯”的人生信仰。【篇四】XX，男，中共黨員，XX大學電子信息工程學院副教授，碩士生導師。1997-2001兼任97通信輔導員，2002-xx兼任研究生輔導員，XX年至今兼任XX大學無線電測向隊的負責人和教練，1999年晉升為xx大學講師，xx年晉升為副教授。先后主持xx省教育廳項目2項，參與國家自然科學基金項目3項、國家九五地方重大科技攻關項目1項、國家教育部重點項目1項，先后發(fā)表論文30余篇，SCI、EI收錄11篇，獲xx省科學技術進步獎一等獎1項，獲XX省科學技術成果獎2項。連續(xù)6年指導本科生參加全國無線電測向錦標賽，共獲得一等獎22項（1-3名），其中4項第一名，二等獎31項（4-6名）；xx、xx、xx連續(xù)三年獲得全國“優(yōu)秀輔導教師”稱號，同時xx大學多次獲得“優(yōu)秀組織獎”和“優(yōu)秀基層單位”稱號，在省賽承辦以來連續(xù)五年獲得團體第一，XX年受聘全國科技體育輔導員培訓班（xx站）的授課教師。先后主講《電磁場與電磁波》、《微波技術》、《天線與電波傳播》、《無線電測向》等本科生課程，《近代數(shù)理方法》和《近代天線理論》研究生課程。xX老師從教22年來，一直牢記“教書育人”的光榮使命，奮斗在教育的第一線，然而默默無聞的他，身體里卻蘊藏著巨大的能量，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嚴以律己，為人正直；在生活中關愛學生，成為學生的良師益友；在教書育人方面是學生們最敬愛的好老師，深受學生愛戴；在科研工作中孜孜不倦、一絲不茍。擁有出色的教學水平、嚴格的教學態(tài)度、關愛學生的成長，在平凡的崗位上作出不平凡的成績。一、在關愛學生日常上，他與學生亦師亦友在擔任輔導員與無線電測向訓練期間以及課程教育過程中，能夠走進學生當中，以誠相待，對同學傾注自己的感情，全身心地投入工作，經(jīng)常深入學生宿舍與同學們談心，幫助同學們解決實際困難，主動與授課老師聯(lián)系，獲取學生信息，學生生病送他們到醫(yī)院，常到醫(yī)院去看望學生，他的做法能夠贏得同學們的高度信任，與同學們建立了一定的感情，同學們把他作為良師益友，為同學們當參謀。例如97通信王公仆同學，由于剛入學不適應，造成神經(jīng)衰弱和失眠，經(jīng)過幾次足膝談心，幫他疏通開導，調(diào)整心態(tài)，有時晚上談到十二點，經(jīng)過近一個月的努力，他以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習和工作中去，并以優(yōu)異成績考入北京郵電大學并留校工作。XX級研究生郭軍偉生病時，宋老師將小孩單獨留在家，在醫(yī)院陪伴學生到天亮，直至他的親人到來醫(yī)院。13級電子信息工程專業(yè)的吳吉同學在訓練中不幸受傷，宋老師送其去醫(yī)院治療，并主動墊付醫(yī)療費用，讓學生安心治療。這樣的事很多，為此犧牲了許多業(yè)余時間，但他無怨無悔。在上專業(yè)課的課間，從不去教師休息室，和廣大同學談心，了解他們的學習、生活、工作，從而引導他們主動學習和積極的生活態(tài)度。二、在教書育人上，他是辛勤的園丁作為一名輔導員，宋老師這么多年來時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在推優(yōu)、學生干部使用、學生入黨等方面，堅持原則，堅持標準，大公無私，不徇私情。積極認真聽取每個班干先前工作的總結，并提出對未來工作的展望后，先對他們的工作進行肯定，并能知人善用，使得每個班干在自己的崗位上能最大發(fā)揮自己作用。在整個暑期和周末經(jīng)常犧牲自己的休息時間，陪伴學生并指導學生提高競賽水平。15級微電子專業(yè)章凡同學對宋老師的評價：“記得最初開始加入的時候，宋老師教給我們理論知識，他為人風趣幽默、和藹可親，也很會照顧學生，有時會陪我們一起跑步，訓練結束還給我們買西瓜，在一起相處感覺他更像是一個朋友，我們在私底下也親切地稱呼他為老宋，但他對待訓練和比賽的態(tài)度卻是十分的嚴肅認真，我們也不敢有一絲懈怠”。16級物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)無線電測向隊員石光第的評價：“宋老師對待教學認真負責，深入淺出講解無線電測向運動的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟，語言生動，幽默；暑假在大蜀山和紫蓬山進行訓練，天氣炎熱，宋老師不辭辛苦，每次訓練都精心制定好藏臺方案，幾乎每次訓練時都親自到場，在訓練時觀察我們所犯的錯誤，訓練后及時總結，使我們每場訓練都收獲很大；宋老師真是一位很棒的老師，一向為學生著想，能遇到這樣的老師真是一種幸運，宋老師給了我很大的影響，讓我的大學生活有了巨大的改變，使我較為懶散的生活變得充實起來，更給我的大學的學習樹立了目標和方向，參加無線電的同學收獲很多，無論是從學習道路，還是人生路，他真是一個優(yōu)秀的導師”。15級電子信息工程專業(yè)丁一倍同學談到她的無線電測向不解之緣：“如果沒有參加無線電測向，我暑假在家應該會是足不出戶，整天躺在床上玩手機看電視，無線電的暑期訓練讓我有了一個不一樣的暑假，雖然很累，很曬，訓練結束后整個人都已經(jīng)黑的不能看了，但是這樣的暑假充實而有意義，給了自己一個拼搏的目標和動力，這個暑假讓我變得很不一樣！”11級電子信息工程專業(yè)吳芳同學參加無線電測向的感受：“XX老師非常敬業(yè)而且對學生很好，有時候我們訓練的時候很累了，想放棄，但是宋老師幾乎每次訓練都陪著我們，我們跑多少，他甚至比我們還跑的多得多，這樣想想，還有什么理由要放棄呢，宋老師不僅僅是我們學習上的導師，還教會我們?nèi)绾巫龅?0頁共25頁人，他經(jīng)常激勵我們要充滿斗志，昂揚向上，感謝生命中有這樣一位老師，用他自己的言傳身教感染了我們”。宋老師積極主動地承擔各項教學工作，具有良好的職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，腳踏實地地投入工作，教學認真負責，態(tài)度端正，備課充分，堅持每節(jié)課提前十分鐘到堂，他一直認為這是自己義不容辭的責任和義務，因為他的工作對象是一群尚未成年的大學生，他的一言一行都會對大學生起到潛移默化的作用，如果自己態(tài)度不端正，就無從說服學生，講話必然失去威信。不斷擴大自己的知識面，提高專業(yè)水平，提高教學藝術，對所講授的知識注重理論聯(lián)系實際，引導和啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的學習興趣。XX老師說：“只有關心同學，愛護同學，熱情地幫助同學，學生才會給予中肯的意見和建議，不斷了解到學生們的學習效果，為自己在將來的教學中不斷改進和完善”。宋老師的這種做法和教學方法得到廣大同學們的肯定和認可。三、在指導學生科研上、他是優(yōu)秀的導師XX老師為了提高學生的知識水平，經(jīng)常為了讓學生理解一個知識點，會花很多的時間去講解，同時為幫助學生在理解算法編程思想，經(jīng)常手把手去一步一步的編程，甚至奮斗到深夜。在平時的研究生課程中，對學生嚴格要求，對學生疑惑的知識總會反復去解答，直至學生全部弄明白。宋老師上課聲音洪亮，上課很有激情，一堂課下來哪怕在冬天都會流汗，經(jīng)常因為上課太投入而忘記下課的鈴聲，他為了教育事業(yè)真的做到鞠躬盡瘁。他所帶研究生選修課《近代天線理論》，每一屆學生都全選，這是學生對老師的肯定。課堂之外，無論是本科生還是研究生，只要有學生找他請教事情，他總會放下手中的事情為學生解惑。不管是學習上、生活上還是其他方面的問題，宋老師總會很有經(jīng)驗的給學生們提出一些有益的建議，鼓勵他們好好學習、積極向上。XX電子信息工程專業(yè)吳振飛同學跟宋老師做本科生科研訓練計劃，宋老師對原理的講解、算法的實現(xiàn)以及論文的修改傾注了大量時間，特別是學生寫的論文從初稿到定稿，除了數(shù)據(jù)以外，敘述幾乎完全不同，吳振飛非常感慨地說：“雖然這個過程很繁瑣，但是每一步的引導對我都是極大的提高，更是引導了我對科研道路的興趣，這對我到武漢大學讀研奠定了基礎，本科畢設在武漢大學做的，我的導師對我科研工作的素養(yǎng)非常滿意，這一切都是XX老師給我培養(yǎng)出來的，感謝大學階段的學習遇到這樣的好老師”。XX級電子信息工程的應曉杰同學在今年的考研復試前，因一道專業(yè)課題不會做打電話請教他，當?shù)弥獙W生第二天就要面臨復試考試，晚上十點半他到辦公室為學生解題，并通過QQ語音一步步的教會其如何求解和分析，這種將學生的事情永遠放在第一位的精神，值得我們?nèi)ゾ磁搴蛺鄞鳌！酒濉吭诤０猜殬I(yè)教育戰(zhàn)線上，有這樣一位默默奉獻卻芬芳無限的教育工作者。他1985年參加工作，任教語文學科，培養(yǎng)出海安對口單招第一批大學生；擔任過班主任、語文教研組組長、團委副書記、教科室主任、政教處主任；XX年起擔任海安中專副校長。他就是“立德樹人三十載，無怨無悔寫大愛”的海安中專副校長XX。職教事業(yè)的追求者可以說，XX是改革