幼兒園家長會發(fā)言稿：努力成長

第第頁幼兒園家長會發(fā)言稿：努力成長各位敬愛的家長：孩子是我們的盼望，是我們的將來，天下的父母沒有誰不盼著自己的孩子能成龍成鳳，沒有哪個家長不盼望別人贊揚(yáng)自己的孩子聰慧、懂事、有禮貌。是啊，作為老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，假如別人贊揚(yáng)我們班的孩子聰慧能干活潑可愛，我們兩個準(zhǔn)保聽了心里很受用很快樂的。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，一個成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。這需要多方面的培育。教育學(xué)上說過：對孩子的教育主要來自學(xué)校和家庭。只有這兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能達(dá)到對孩子教育事半功倍的效果。有的家長認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校老師的事情。其實這樣想是不對的。其實家長、家庭對孩子的影響和學(xué)校是并重的。甚至有時家長給孩子的影響比學(xué)校還要大、還要深。由于在學(xué)校，孩子在集風(fēng)光前老師面前，多少還給我們一些面子，可能呈現(xiàn)給我們的是他(她)最好的一面，他們可能把一些缺點隱蔽起來了。而在家庭中環(huán)境比較寬松熟識，他(她)呈現(xiàn)出的才是性格中最真實的時候，家長能針對他(她)的優(yōu)缺點加以正確的引導(dǎo)、影響，那這樣的孩子你不要出類拔萃也難。

所以我覺得，家長和學(xué)校、老師的協(xié)作是特別重要的。比如說一個活動，需要家長和孩子一起預(yù)備一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些知識閱歷的預(yù)備。你在跟孩子預(yù)備物體時，孩子確定會問你一些問題，你也會回答他。那么你在跟他一起收集的這個過程中，就讓孩子學(xué)到了一些知識，也豐富了他的閱歷。那么，你想，在上課時，你的孩子他由于對這些東西他接觸過，他確定會感愛好，也就能跟著老師的思路走了。這樣，上課他的表現(xiàn)還會遜色嗎?有的家長也說"老師，你們多上課叫叫他'。我們是想多叫，但是，叫他起來了回答下列問題，他站起來什么也不說，那我只能朝他看了。

不就拿上語言課聽故事來說吧，有的孩子聽時眼神很專注，聽完后對老師提的問題能很快地作出判斷反映，并回答。但有的孩子在聽故事的時候就不是很專注，那他聽完后能作出反映和回答嗎，無疑是不能的。我想這個可能跟孩子平常在家多不多聽故事有關(guān)系。不管平常在家聽故事錄音還是家長自己給他講，我覺得聽故事的確是培育孩子留意力和想象思維的很好的方法。有的孩子在聽的時候眼神清亮明朗，那是他在頭腦中積極地活動，在把你講的故事中的情景在頭腦中合成一副副畫面，這樣大腦中常常在思索，想象，那腦子確定聰慧了，而且，久而久之，留意力也培育了。

所以說，你想讓孩子超卓，把孩子全部扔給學(xué)校老師讓學(xué)校老師去教育好了這樣是不行的。一份耕耘一份收獲，你在孩子身上付出多少汗水，就會有多少收成。你想讓老師多重視你